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1.
田丽红 《济南教育学院学报》2004,(3):40-42
没见过于艾香，但读过她的小说《非常欲望》以后，经由作品，作的形象便凸显在我的脑海之中：我认为她一定有一双极富有洞察力的眼睛，我葺至可以想象，当人们蜂拥购买光亮新鲜的海货时，她会提起其中的一条鱼，平静地告诉大家，这鱼是被甲醛泡过的，然后指着一些虾，精确地说出它们含有多少重金属。她永远像一个科学家或知情人，热情又冷静地向公众说明真相。 相似文献
2.
陈淑瑞 《济南职业学院学报》2014,(6)
于艾香女性系列小说热衷于对人和事物做冷静而透彻的思考,对人在生活尤其是爱情方面的种种非理性情感进行挖掘,并用细腻缜密的个人化叙事姿态和自由智性的语言进行耐心的诉说,对女性在现实中的迷惘、痛苦的精神世界作深刻的思考和剖析。同时她又很少困囿于道德的批判,而是以看似温和的态度揭示事情的真相与不公,把对女性情感的同情、命运的悲悯渗透在故事本身,把感慨与判断留给读者。 相似文献
3.
思想风格池莉的小说大多取材于百姓的日常生活,呈现一种生活的本真状态。冷静的叙述态度,使她成为80年代末新写实小说的代表作家。但是,对于众多喜爱池莉作品的读者来说,要想更为真切地了解她的生活、情感世界以及创作中的甘苦,更应该读她的散文———“对于我,散文总是比小说难写。散文的真实性对我是一个巨大的考验。我总是想要在现实生活中躲藏,可散文总是要暴露我的身影。” 相似文献
4.
石万鹏 《济南职业学院学报》2004,(3):36-39
于艾香在其新作《带刺的玫瑰》(山东文艺出版社出版)的封面勒口上写道:“人性中有无穷的神秘。当你试图描述这些神秘时,才发现谜底仍然藏在一个你不能企及的地方。”显然于艾香《带刺的玫瑰》的主旨是解读人性之迷,而切入点对准的是人类社会最基本的关系———男女两性关系。于艾香在这自然化又社会化的人类关系中探问、检视人性的复杂构成,以及人类文化对人性的遮蔽与篡改。一、封面:女人·玫瑰·猫我不知道《带刺的玫瑰》封面设计的创意是出自作者于艾香,还是封面版式的设计者吕亮,也不知道设计者是出于市场营销的考虑,还是暗含着对小说文… 相似文献
5.
6.
一、对待学生要沉着冷静。循序渐进
急躁做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。倩倩以前成绩差，我对她想了很多办法，但效果不好，我便更着急了，经常对她发脾气，总想一下子改变她，但事与愿违。后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了她的情况：这个学生很注重自己的＂面子＂，如果多鼓励她，表扬她，引导她，也许效果会好些。她在画画上有特长，于是，我就安排她担任了班级的宣传委员，果然她很珍睹老师给的这个机会，每次都认真地出每-期的班刊。由于她工作出色，得到了老师和同学们的一致肯定和赞扬。她也不＂破罐子破摔＂了。 相似文献
7.
潘同彤 《小星星(作文100分)》2011,(5)
我们班有这样一个人,她小小的个子,却拥有着超人的智慧;她喜怒不形于色,似乎永远都这么冷静、沉着。那是一个阳光明媚的星期四,我匆匆地收拾了一下就上学 相似文献
8.
要接待我的主人正在聚精会神地和几位同志研究开学前的工作。看样子她最多不过二十三、四岁,然而处理问题却十分果断。“是一个精明能干的校长,是一个好的党员”,我这样暗自酌量。我们一交谈,我便感到她很热情大方,冷静谦 相似文献
9.
石万鹏 《济南教育学院学报》2004,(3):36-39,45
于艾香在其新作《带刺的玫瑰》(山东文艺出版社出版)的封面勒口上写道：“人性中有无穷的神秘。当你试图描述这些神秘时，才发现谜底仍然藏在一个你不能企及的地方。”显然于艾香《带刺的玫瑰》的主旨是解读人性之迷，而切入点对准的是人类社会最基本的关系——男女两性关系。于艾香在这自然化又社会化的人类关系中探问、检视人性的复杂构成，以及人类文化对人性的遮蔽与篡改。 相似文献
10.
《江西教育》复刊以后 ,我一直是她的忠实读者、热心作者。在纪念出刊５００期的大喜日子 ,总想说几句心里话 ,这里且不说她对我个人的关爱 ,只说她给予我最深的印象———自责、负责与尽责的崇高境界。随着改革的大潮 ,期刊业面临着激烈的竞争与挑战。《江西教育》处变不惊 ,冷静理性地思考 ,找准自己生存发展的目标。为了提高刊物质量 ,办刊人如辛勤的园丁 ,精耕细作。他们在“肯定自己”的同时 ,又不断自责自查“否定自己”。《江西教育》每年雷打不动召开通联工作会、作者会 ,除了布置工作外 ,都要安排时间 ,真诚地欢迎大家对刊物提出批… 相似文献
11.
《早期教育》1989,(10)
读者对闵传华的名字也许并不陌生,早在1983～1984年,我刊曾连载过她长期研究的小班幼儿口语训练资料《三至四岁幼儿说话练习250句》。现在,她仍在南京市鼓楼幼儿园任教,是江苏省特级教师,获中学高级教师职称。您若想对闵老师有个大概的了解,请翻阅我刊的前身——《幼儿教育》(江苏)1985年第七期。闵传华同志已在幼教园地上忘我地耕耘了三十几个春秋,积累了丰富的实践经验,写出了一篇又一篇具有实用意义的科研论文,但她从没有因此而沾沾自喜,停滞不前。在深入到教育教学领域的改革浪潮中,她刻苦地学习,冷静地思考,大胆地探索,不断地进取。本专辑仅从闵传华同志的大量资料中选登了极少部分,是她近几年教改的缩影。我们从中可感知到:教育思想的革新,促使她教学方法的改进;新的教学方法的设计,正是她教育思想的具体体现。 相似文献
12.
正作者陈艳涛非常体贴地选择了一种朴素和冷静的讲述,和盘托出她对《红楼梦》的深切理解,而这些理解是每个人在生活中常常遇到的事情,不是只有红学者才有权置喙。我曾以为红楼梦是女性的,起码是偏向于女性的,由一名女性来解读,毫无疑问,会更加彻底地女性。但陈艳涛的解读却出人意外地冷静大气,她对人性世事的理解也有一种中性的干脆和理智。因此,在这本从书名、到装帧 相似文献
13.
14.
在课堂上,一个小女孩玩手机被我发现了.当我没收她的手机时,她反应并不强烈.但是,告知女孩让其父母到学校要回手机时,她的反应却特别强烈:"我玩手机和他们有什么关系,你要是告诉我父母,我就不上了."
小女孩的反应把我吓了一跳,我看着小女孩,冷静地问:"你能告诉我,为什么一提到你父母,
你的反应就这么强烈呢?" 相似文献
15.
《课堂内外(高中版)》2014,(6)
正即使走了很长的路,我仍然一个人走在灰暗的街角。孤独而沉默的思考让我冷静地旁观着这个世界,去口始终无法让自己成为心中幻想的那个主角。直到那个让我觉得焕然一新的学期,她开始进入了我的生活,我才真正明白适合自己的生活往往才是最好的。她是一名艺术生,所以从来都不在意学业,也因为如此才会有更多的时光生活在那个莽撞的青春中。她经常用安静、胆小来形容自己,可在我的眼里她从来都不是这样。她在学校简直就是女神级的人物,她拥有我一直以来所期待的东西,却毫不在意,这样的差距让我把她视为一个光辉的存在,只能仰望。 相似文献
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17.
杨玉英 《语文世界(高中版)》2014,(3):26-27
正[创作感言]真诚地生活,用文字把生活点染;率性地思考,用文字把灵魂点亮;博览群书,读尽世情,睿智而慈悲地处世,热情而冷静地抒写。知道自己读的书不多,也明白自己的写作不足为道。多读书,读更多的好书,才是要紧的。[我话我师]她是我们班的"全民偶像",是我们每个人最亲近却又最敬仰的人。她博学,这世界似乎没有她不知道的事情;她时髦,她是我们的流行风向标;她幽默,常常逗得我们捧腹大笑。她 相似文献
18.
马淑霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12)
如何处理师生矛盾冲突,是每个教师应该了解和掌握的.冲突一旦发生,教师就要灵活运用教育智慧,冷静地加以处理.
我曾有一个学生小陈,她因父母离异而成绩每况愈下.渐渐的,她对学习也失去兴趣.觉得自己一无是处,没有人真正关心她,所以非常自卑.她对父母和老师的关心漠然处之,父母对她也失望之极,甚至动手打了她,而她也越来越不想回家.在一次星期五放学后,我看到她在校园里打乒乓球,就走上前询问她为什么这么晚还没有回家.她漠然的眼神已经传达出她内心对我的反感,这真有些激怒了我,我大声对她说:"快点背书包回家,要不然你家里人会担心的." 相似文献
19.
《昭通师范高等专科学校学报》2016,(3):55-59
夏吟诗歌有冷静客观的生活化叙事特点,她善于运用虚实相间、通感、借喻等手法,写出有间离效果的诗句,设置一种陌生化阅读效果,让读者获得更多的审美感受,在思考中发掘哲理。 相似文献