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上海交通大学高教研究室成立于1985年6月。它既是研究机构,又是学校的咨询、参谋机构。经过五年多的实践,我们摸索出一条适合理工科大学的高教研究室发展之路。目前,我室有专职人员7人(其中研究人员5人),5年来完成课题25个,正在进行的有4个。在29个课题中,国家哲学社会科学“七五”重点课题子课题3个,上海市 相似文献
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大连海运学院高等教育研究室,成立于1981年,当时属于教务处领导下的一个科级单位,专职工作人员只有一名同志。1984年8月,院领导决定加强高教研究室工作,独立建制,处级单位,直属分管教学和科研的副院长直接领导。教务处另设教学研究科,负责教学计划、教育评估和课程建设等工作。高教研究室现有专职工作人员五名,其中高级职称二名(研究员和副研究员各一名)、中级职称二名(编辑和讲师各一名)、初级职称一名;专业结构中学工科的二名,学文科的三名;学历结构是研究生一名,本科 相似文献
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华东师范大学教科所高等教育研究室成立于1982年5月,是最早有权授予硕士学位的单位之一。研究室第一任室主任为郑放明教授,现任室主任为薛天祥教授。华东师大教科所高教研究室现有专职研究人员6人,其中高级职称3人,中级职称3人,并聘请杨德广研究员、忻福良研究员为兼职研究员。华东师大教科所高教研究室自成立以来,主持和参与组织了多次学术活动,主要有:1984年《高等教育学》编写大纲讨论会,1987年全国高等教育管理学理论体系研讨会,1987年 相似文献
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焦观 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
教育管理系的心理学史研究室成立于1985年;1987年又成立了儿童道德发展研究室。这两个研究室与心理学教研室实行人员“三通道制”。目前共有10人(二人退休返聘),其中教授2人(一人退休返聘)、副教授2人(一人退休返聘)、讲师2人、助教4人。李伯黍教授长于品德心理和西方心理学史的研究,《心理科学通讯》副主编,燕国材教授长于中国心理学史和学习心理研究,中国心理学会理事。钟为永副教授长于语文教学心理和语文教材教法研究。讲师岑国桢已从美学习归来,在品德心理研究方面颇有成绩。陈心银硕士现正在加拿大攻读教育心理博士学位。两个研究室承担了教育管理系全部心理学科的教学工作,计开设的课程有:普通心理学、教育心 相似文献
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华南师范大学为纪念高等教育研究室成立暨《高教研究》创刊10周年，于1995年10月17日下午在该校举行了庆祝会。参加会议的代表共有113入。该校高教研究室主任、《高教研究》编委主任肖志鹏副教授在会上就华南师大高教研究室建立10年来的工作，包括开展高等教育研究、编辑出版《高教研究）｝杂志、进行高等教育的调查、交流和咨询工作，以及承担一定的教育教学任务等四个方面作了回顾与展望。省高教厅党组成员高桂彪同志、华南师大管林校长以及《高教研究》优秀作者代表分别在会上讲了话。高桂彪同志在讲话中强调，高教研究室工作一定要结合… 相似文献
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南大高教研究室成立于一九八二年秋,隶属于教务处,与教学研究科合署办公。由于人员不落实(仅有一名专职人员),机构不健全,所以除了编印刊物《高教研究与探索》,积累教学、科研的经验之外,很难承担较大的研究课题、组织较大规模的研究活动。为此,去年十二月,党委和校行政联席会议作出了尽快健全和加强高教研究室的决定。学校决定高教研究室单独建制,直属校长领导,明确它的性质为科研机构,其专职 相似文献
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一、对高校高教研究室性质与任务的再认识。我国高等学校的高教研究室,绝大多数是随着教育改革发展的需要,在80年代陆续建立起来的。从它成立的第一天起,就兼有行政和研究双重性质。它一方面是校领导的咨询参谋机构(属学校行政系统,有的附设在教务处或校办,有的是直属校长的一个处级单位,从这一点看,它具有行政机构性质),另一方面它又是一个高等教育科研机构(在业务上归口学校科研处,因此它又是一个研究机构)。分析一下高教研究室建立的背景就可以知道,高校的领导者着意建立这一机构,其意图在于把学校工作的决策同专门人员的研究结合起来,使它发挥“智囊团”的作 相似文献
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辽宁省高教学会于一九八九年五月十八日至十九日在沈阳召开了辽宁省普通高校高教研究室主任会议。会议由高教学会秘书处主持。来自省内五十多所普通高校的高教研究室主任出席了会议。省高教学会副会长、省教委副主任陶增骈同志和卢鸿德同志出席了会议,并在会上分别做了重要讲话。会议采取典型引路的方法,交流了开展高教研究工作的经验,并对其存在的问题进 相似文献
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1982年以来,我省许多高等院校相继成立了高等教育研究室。但是各校高教研究室的任务、所承担的工作有很大的不同。有些与学校教务处、科研处、院(校)长办公室的职责没有划清,有的同志说高教室成了第二教务处,校领导的秘书班子。我认为,为了有效发挥高教室的职能作用,必须首先明确高教室的性质与任务。下面结合我校的情况,谈谈我们的想法和作法。 相似文献
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论加强高教研究室建设李晓群（西南石油学院）社会主义市场经济体制的建立，《中国教育改革和发展纲要》的颁布，使高等教育迈入了一个发展的全盛时期，更向高等教育研究提出了新的要求。高教要改革，要发展，高教研究务必先行。本文通过对目前高校高教研究室的现状分析和... 相似文献
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《高等工程教育研究》1994,(2)
山东工业大学高等教育研究室工作条例（试行）（１９９３年４月５日）一、总则１．高等教育研究是高校科学研究的一个重要方面。在高教研究工作中，必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针和政策，坚持理论联系实际的原则，在学术领... 相似文献
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五月十五日至十七日,省高教局在南京召开了部分高校高等教育研究室负责人座谈会。会上,南京大学、中国矿业学院、河海大学、南京工学院的代表介绍了几年来他们开展高等教育研究的情况,以及取得的经验。省高教局副局长叶春生同志在会上讲了话。他总结了我省高校高教研究工作的基本情况,阐述了加强高教研究工作的必要性和紧迫性,指出了我省高教研究的方向和重点,并希望大家保持良好的精神状态、工作作风,刻苦学习理论, 相似文献
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《呼伦贝尔学院学报》2004,12(5):F003-F003
呼伦贝尔学院高教研究室是伴随着我院的第二次创业，在1998年9月建立起来的。至今，他已走过了六年的高等教育改革之路。这六年是不平凡的六年，在我院党政领导的正确领导下，全体同志共同努力，经过六年的不断探索，已逐渐形成了比较完整的、切合实际的高教改革发展之路。 相似文献
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本刊讯2011年7月29日,河南省濮阳市中小学实验教学研究室成立大会召开。濮阳市中小学实验教学研究室由该市教育技术装备管理中心直接管理,专门负责开展中小学实验教学研究,是融学术性、指导性、综合性于一体的学术机构。该机构下设高中通用技术、初中物理、初中化学、 相似文献
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