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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
目前,我国的基础教育制度虽然在逐步完善,但中小学的教学模式和管理模式都相对僵硬,比起西方相对具有开放性和发散性的教学管理模式,我国还有很长一段路要走。因此,教师不仅要在社会治理中全面深入贯彻落实"以人为本"的理念,在日常的教学管理中也应该积极贯彻落实"以人为本",将实现教育发展和以人为本理念相结合,推动教学管理模式的创新和进步。小学教育是一个人正式接受教育的第一步,其教学管理模式的完善与创新也显得尤为重要,对关于以人为本的小学教学管理模式进行了分析。 相似文献
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房建仁 《中国校外教育(理论)》2014,(6):37-37
“以人为本”是科学发展观的核心。在小学教学管理工作中落实“以人为本”理念,是小学教学管理改革的内在要求,也是新时期我国素质教育改革的需要。然而,当前的我国小学教学管理工作中还存在着诸多问题,其中“以人为本”理念的缺失,是造成这些问题的主因。从我国小学教学管理工作的现状出发,分析当前我国小学教学管理工作中存在的问题,并针对这些问题,提出更好贯彻“以人为本”教学管理理念的途径。 相似文献
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":以人为本"在较多阶段的教学管理中都有重要的作用,对于幼儿园管理工作的开展来说,"以人为本"能够提升人性化管理水平。幼儿园管理工作的开展与其他阶段的管理存在较大的差异,在管理过程中存在一定程度的不确定性,管理者就需要注重更新管理理念,实行人文管理方式。本文主要通过分析"以人为本"在幼儿园管理中的价值,对其应用途径进行简要的探讨。 相似文献
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谢华永 《中国科教创新导刊》2010,(31):232-232
教学管理作为学校管理的重点,在教学管理中贯彻＂以人为本＂的思想是当前学校管理的一个热点问题。本文以高职院校为例,对＂以人为本＂理念在高职院校教学管理中的应用进行研究和分析。 相似文献
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在小学教学管理中,管理者需要结合小学教学的实际情况,结合教师的实际情况以及学生的实际情况,进而采取针对性的管理措施,才能够提高管理的水平,确保管理工作的顺利开展。因此,本文主要针对于小学教学管理的优化策略进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步促进小学教学管理工作的顺利开展。 相似文献
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穆洋 《中华活页文选(教师版)》2023,(11):181-183
传统的教学管理思想不能满足学生的全面发展，也不能与现实情况相适应。素质教育要求学校必须从传统的管理方式转变为“以人为本”、有利于学生发展的教育管理方式，为学生营造良好的学习氛围，推动小学教育管理事业的发展。本文从“以人为本”的角度阐述了教育管理模式的基本内涵，对当前我国中小学教学管理模式存在的问题进行了剖析，探讨了如何构建“以人为本”的小学教学模式，并提出了相应的对策，以期为教育管理者提供合理建议。 相似文献
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于朝阳 《中国校外教育(理论)》2014,(31):22
在教育事业快速发展的今天,以人为本教学思想的教育地位越来越高,教育管理者对于以人为本思想的重视力度不断提高。小学管理工作,对于小学生的发展以及基础教育事业的进步有着直接的影响。在进行小学管理工作时,管理者需要将小学生综合素质的提高以及学生的个体发展作为工作的重心。本文以人为本,做好小学管理工作为题,从小学管理现状出发,对以人为本化的小学管理工作方法进行分析。 相似文献
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以人为本强调尊重学生的主体地位,关心学生的个人发展。本质上,以人为本理念出自素质教育,是从它延伸出来的。在小学教学管理中,要想让学生的个性得到充分发挥,必须落实人本管理理念。文章先探讨了当前阶段我国小学管理中存在的问题和以人为本理念对小学教学管理的影响,接着探讨了以人为本理念在小学管理中渗透和应用的策略,分别从思想层面、管理制度方面、管理内容方面展开了具体探讨。 相似文献
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范纯刚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0108-0108
小学教育是学生学校教育的基础和重要组成部分,随着新时期对于教育体制的改革,教师需要树立正确的教育观念,并对小学教育教学管理模式提出了全新的要求。通过对当前小学教学分析,来了解当前教学的弊端。学生的主体地位在教学的过程中应该得到尊重,本着以人为本的教育理念,及时地创新教学形式。教师要在教学中深入研究当前小学生的心理状态,并且及时将教学与小学生的性格和学习特点进行融合,从而创新教学形式,使小学生能够在教师所构建的良好学习环境中,健康地成长和发展。所以本文就以人为本理念下的小学教育教学管理模式进行深入的分析和探索。 相似文献
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在我国高校的教学管理中实施以人为本的管理理念既是时代发展的需要,也是高等教育自身发展的需要.在高校教学管理可通过实施以教师为本、以学生为本、以教学管理者为辅助的教学管理来贯彻以人为本的管理理念. 相似文献
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“以人为本”理念下的高职教学管理探索 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的对象是人,教育的实施者也是人,因而,"以人为本"的管理理念应是高职院校教学管理的核心理念.文章对"以人为本"理念在创新管理制度,构建管理模式,设置教育活动、完善教学评价机制、建设师资队伍、建设教学管理队伍中的具体实现进行了探索. 相似文献
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时代的进步带动学校管理走向"以人为本"的重要领域,文章通过对小学学校管理的现状进行分析,从加强教师管理、人文管理和民主管理三个方面详细阐述了以人为本理念下的小学学校管理模式。 相似文献
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《考试周刊》2019,(75):28-29
小学教育是教育教学的基础,所以教师要在教育教学中树立正确的教育观念,对当前小学教学现状进行深入性的分析,了解当前教学的弊端。在教学中尊重学生的主体地位,本着以人为本的教育理念,及时的创新教学形式。教师要在教学中深入研究当前小学生的心理状态,并且及时将教学结合小学生的性格和学习特点进行融合,从而创新教学形式,使小学生能够在教师所构建的良好学习环境中,健康的成长和发展。教师也要将以人为本的教学理念深入到实际的生活中,在日常生活中与学生家长进行深入性的沟通,从而有效提高教学的有效性。所以本文就以人为本理念下的小学教育教学管理模式进行深入性的分析和探索。 相似文献
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王红霞 《中国科教创新导刊》2013,(33):197-197
作为基础教育阶段的学生发展,必须注重其知识接受与能力培养的双重作用,关注到学生的实际发展情况,本着以人为本的发展理念,重视学生终身学习意识的有效灌输,突出新课改中关于素质教育的基本要求。作为管理者,更应该从学校的实际出发,在提高教师教学管理水平的同时,也要注重学校宏观上的管理问题探讨。小学教育阶段学生的身心发展与教师的科学指引是密切相关的。文章就当前小学管理中存在的若干问题进行了有效的探讨,井提出了一些改进建议。 相似文献