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自主与合作是新课标提出的两种主要的学习方式，也是我们一线教师最常用的教学方式。其实自主学习应该是“不完全的自主”，合作学习应该是“有限制的合作”。“不完全”是指教师要帮助学生明确学习目标、具体学习任务，避免了学生自主学习时的盲目性，这样的自主学习才会有效。“有限制”是指教师要帮助学生计时，进行方法指导、及时总结等。这样，才不至于让自主学习流于形式。 相似文献
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“回头率”,顾名思义,是指学生回头的概率和频率。或者说,是指学生在上课期间将头转向窗外的人数和次数。一堂40分钟的课,务必要有既定的学习任务,有教师的倾情讲授,更有班集体形成的竞争氛围,按理学生应该是神情专注,注意力高度集中,学生的眼神应该是与教师进行心灵的对话,传递的是领会、喜悦或者是疑惑的信号; 相似文献
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有效教学，是指教师通过一定时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。检验教师教学的重要标准．就是学生的学习是否有收获。如果学生不想学或没有收获，即使教师敦得辛苦也是无效教学。我们应该努力去做到有效教学。 相似文献
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胡德尊 《黔南民族师范学院学报》2000,(4)
改革教学方法是实施素质教育的一项重要任务。教学方法是教师为了实现教学目的，完成教学任务所采用的工作方法。主要包括教师传授书本知识的方法和教会学生的学习方法。前人已指出：“教学有法，教无定法”。教学有法，是指教学有一定的规律和原则可循，如循序渐进，因材施教等等；教无定法，是指教师在传授某种知识时，没有千古不变的模式，教师应该根据教材内容、教育对象、教学设施等因素创造性地教学。无论采用什么方法，最终目的是要使学生从山重水复疑无路的困境走向柳暗花明又一村的天地。关于教学方法改革的重要性，毛泽东同志早在… 相似文献
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教学是教师和学生双方共同努力的结果,它并不是指教师有没有教完知识和教学认不认真,更加主要的是学生有没有学习到应该学习的知识和技能.因此,学生的有无进步或发展是检验教学是否有效的唯一标准. 相似文献
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好教师与受学生欢迎的教师是两个不同的概念,好教师指一般公认的业务水平高,工作责任心强,教学效果好的教师。而受学生欢迎的教师指学生喜爱的,教学生动与学生关系融洽的教师。在某种意义上说,好教师应该是受学生欢迎的教师,受学生欢迎的教师也应该是好教师。但事实上并非如此,从专业角度称之为好教师的,并不一定是受学生欢迎的教师,而在专业上比较差的教师有些恰恰是受学生欢迎的 相似文献
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“课内”是指在教室里面进行的课堂教学，而“课外”则是课前学生在教师指导下自主学习的一种形式，两者是相互依赖和相互推动的，“课外”是服务于“课内”的重要前提。教师应该有针对性地围绕学习内容在课外进行铺垫，并通过课堂教学（课内）来提高学生的素养和能力。 相似文献
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曾鸣 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
一、选题应该遵循的原则。 价值性原则。是指研究性学习的选题应具有一定的研究价值，或有一定的社会意义，或有一定的学术价值，或对个人的健康发展有良好的促进作用，或对语文学习的素质、品质有好处。 操作性原则。是指研究性学习选题的可操作性，即要充分考虑和尊重中学生的实际水平能力以及指导教师的现实状况。 兴趣性原则。则是指研究性学习的选题要能激发学生探求欲望，要能让学生产生浓厚的兴趣。“中外科幻小说的比较”这一选题就能很好地激发学生的兴趣。 二、选题应该确定的范畴。 语文学科范畴，主要有语… 相似文献
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陈颖 《福建基础教育研究》2012,(5):103-104
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，。传统意义上的课堂教学，通常是指以教师为主讲学生被教学的学习形式，课堂活动是指把学生活动加入到课堂中，课堂中有教师的声音也有学生的声音，有教师的对问题的解答，更有学生对问题不同回答，让课堂充满活力。然而，课堂是一个有时间限制和有序的学习场所，课堂讲究教与学的有效效率，把活动引入课堂，教师的教与学生的活动需要合理的协调。换个角度，面对问题，面对新知识， 相似文献
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所谓"历史课堂有效教学",主要是指通过历史教师在一段时间的课堂教学后,学生所获得的具体进步或发展。历史教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。那么,我们应该如何实现历史课堂教学活动的有效和高效呢?笔者认 相似文献
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吴红霞 《中国基础教育研究》2006,2(8):158-159
教师从事的工作，是进行脑力劳动，心理是指人脑对客观现实反映的活动过程。心理品质，就是人心理活动中的智力品质，情感、意志以及公正、诚实、活泼、乐观等个性心理特征。政治教师既要向学生传授马克思主义基本知识，培养学生的智慧品质，又要以自身的言行影响学生的情感、意志、性格，塑造学生的灵魂，使学生成为具有良好的道德品质和心理品质的人。政治教师的良好心理品质，不但有影响教育学生方面的作用，提高自己的品格修养和业务修养方面也有很大作用。政治教师主要应该具备以下几方面心理品质。 相似文献
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三维目标是教育理论中的一个新名词,它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即:情感、态度、价值观.情感是指学生在学习结束后应该具有的感情体验;态度是指学生在学习结束后应该具有的一种对周围事物、事件的态度的形成;价值观是指学生在学习结束后应 相似文献
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怎样才算是一节好的美术课?可谓众说纷纭,专家有专家的说法,教研部门有教研部门的"官方"标准,教师则有着教师自己的理解。笔者以为:好的美术课应该"优乐美"!那么,"优乐美"是指什么呢?"优"是指教师素养优,"乐"是指学生学得乐,"美"是指教学内容"美"。 相似文献
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语文教学固然没有定法,但有效的语文教学是语文教师应该追求的目标。所谓“有效”,是指通过语文教师一段时间的教学之后,学生能获得相应的进步或发展。语文教学有无效益,并不仅仅指语文教师有没有教完教学内容或是否认真,而是指学生有没有形成一定的语文能力,是否提高了语文素养。但一直以来中学语文教学或多或少给人一种高耗低效的感觉。 相似文献
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长期以来，在评价一位教师一堂课的教学质量时，常常崇尚朴实无华，而鄙视华而不实，这有一定的道理。但我认为，随着教育改革的不断深入和素质教育观念的深入人心，朴实无华和华而不实的教学方法都已不适应现代教育的需要，应该提倡一种“华而有实”的教学方法，尤其是历史学科教学，更应该如此。所谓“华而有实”的“华”是指教学模式的多样性，教学手段的丰富多彩，教学语言的感染力和号召力，知识信息量的博大。也就是说，一堂课要通过“华”激起学生的兴趣。所谓“实”是指教师通过“华”的方式，使学生在浓烈的兴趣中接受知识，增强思… 相似文献
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教师的主导作用是指教师应着力于激发学生的学习兴趣，启发和鼓励学生积极地进行思维活动，引导学生挖掘知识的深度和广度，把知识转化为能力和觉悟。学生的主体作用是指学生是认识的主体，他们的认知活动只能通过自己的学习实践和感知，在自己头脑里构建。一堂好课，就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。笔认为，政治课教学中，“主体”与“主导”作用相结合，应该从以下几方面入手。 相似文献
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有效教学的“有效”，是指教师在先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展；有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应变动。”由此看来，有效的学习应该是教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开思维碰撞。 相似文献
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古人云：“文似看山不喜平。”这“平”不仅指平淡没有波澜，也指平常没有新意。近年来，不少学校以“创新作文”、“个性化作文”为研究课题，越来越多的学生在教师的创新旗帜引导下挑战传统作文，表现出可贵的精神和勇气，也涌现出一大批新人和新作品。但也应该看到，还有不少学生对作文创新认识肤浅，表现出很多问题。这与教师的引导是有一定关系的。那么，怎样才能使文章既有新意、有特色，而又不至于走向极端、陷入误区呢？ 相似文献