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国际合作:高等学校的第四职能——兼论中国高等教育的国际化 总被引：49，自引：0，他引：49
国际合作应当成为21世纪高等学校的第四职能.这是新世纪社会经济、科技文化发展对高等学校提出的新要求,也是高等学校在经济和科技国际化的历史潮流中应当和能够扮演的角色.高等学校开展国际合作并非是一种单向输出,它在促进社会经济、科技国际化发展的同时,自身也有一个国际化的问题.国际化对高等学校的改革与发展将起到重要推动作用,但也可能给高等教育发展带来一些消极影响. 相似文献
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党的十四大和第四次全国高等教育工作会议的召开,使我国政治、经济、社会、科技、文化、高等教育发展的速度加快,力度加大。我国的社会发展和经济建设将会发生显著而深刻的变化。面对这种大环境,高等学校都在积极深化改革,探索适合自身发展的最佳办学途径。因此,新形势下,如何使普通高等学校办出特色是值得我们深思的一个重要问题。 相似文献
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朱国仁 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):3-7
经济形态是高等教育因而也是高等学校存在与发展的重要基础，反映社会与高等学校关系的高等学校职能，自然要受其制约，并随着它的转化而变化。所以，三种经济形态下的高等学校的职能也截然不同。高等学校职能随着经济形态转换而演变的过程体现出一些鲜明的特点：经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力；知识的发展及其价值和作用的变化是高等学校职能演变的直接动因；现代高等学校职能的演变是高等学校或高等教育不断社会化的过程；高等学校职能的演变是其内涵和结构不断丰富和完善的过程。 相似文献
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一、密切高等学校与社会的联系1.高等教育要更有效地为经济建设服务社会需求是高等教育发展的动力和源泉,高等教育只有加强与社会生产、经济建设、居民生活的联系,才能获得较快的发展。因此当前国际高等教育改革的一个显著特点就是其为社会经济服务这一基本方向。 相似文献
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“国际合作：高等学校第四职能”述评 总被引：7，自引：0，他引：7
随着高等教育国际化进程的推进 ,世界各国 (包括发展中国家 )普遍认识到 ,高等教育的发展越来越依赖于其自身的开放程度 ;国际交流与合作日益成为高等教育发展的支撑因素 ,成为高等学校的重要特征。在这样的背景下 ,有的同志提出高等学校“第四职能说” ,认为“国际合作应当成为 2 1世纪高等学校的第四职能”① 。其理论依据主要有以下几点 :(1)“开展国际合作既是新世纪社会经济、科技和文化发展对高等学校提出的新要求 ,也是高等学校在世界各国经济和科技日趋国际化的历史潮流中应当和能够扮演的角色”。(2 )高校的社会职能随着社会经济、… 相似文献
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1999年高等学校扩大招生规模，成为国内政治、经济生活中具有极为重要影响的事件之一，高等学校扩招，启示我们在高等教育如何发展的问题上有了更深层次的思考：高等教育需不需要和能不能持续地快速发展，高等教育在观念和体制上需要什么样的突破创新才能获得更好的发展生机，需要采取哪些政策措施才能保证高等教育持续、快速、健康发展？一、当前高等教育发展的势态分析（一）高等教育需不需要有一个大的发展？如果将高等教育置于是否适应经济和社会发展需要的角度上分析。当前高等教育发展中最突出的矛盾体现为社会供给严重滞后于社会需求… 相似文献
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刘丽霞 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):8-9
培养实用人才、发展科学文化和直接为社会服务已被公认为现代大学的三项主要职能，而国际合作将成为２１世纪高等学校的第四职能，这一观点也已被众多学者所论证并接受。在世界经济和科技日趋国际化的过程中，高校的社会职能是否有新的拓展？高等教育是否应走国际化的道路？这是当前高等教育研究必须正视的一个理论与现实问题。一、开展国际合作是当今世界经济、科技和文化发展对高校的新要求 高等学校的社会职能是随着社会经济、科技和文化发展而不断变化发展的，这已成为教育界的共识。自从中世纪产生大学以来，高等学校经历了数百年的… 相似文献
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董凌波 《广东轻工职业技术学院学报》2008,7(3):57-60
高等教育国际化是目前高等教育发展的一个必然趋势,随着社会和经济的发展,这种趋势将越来越明显。高等学校作为高等教育国际化的主要实践者,其如何走国际化发展道路将对整个高等教育的国际化发展产生密切的影响。本文首先探讨高等教育国际化的本质,然后对当前高校在国际化发展过程中存在的问题进行系统的阐述,并针对这些问题提出切实的对策建议。 相似文献
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适应社会主义市场经济体制,深化高等教育改革,促进高等教育发展,是当前高等教育需要努力探索与解决的一个重要课题。 一、高等学校办学体制改革是高等教育体制改革的核心 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“当前高等教育体制改革的关键,就是改革政府对高等学校统得过多的管理体制,在国家统一的教育方针和计划的指导下,扩大高等学校的办学自主权,加强高等学校同生产、科研和社会其他各方面的联系,使高等学校具有主动适应经济和社会发展的积极性和能力。”《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“深化高等教育体制改… 相似文献
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高等学校是一个存在于社会之中的实体机构,它的功能(或社会职能)必然与社会的发展有着密切的关联,并随着社会的发展而发展。“高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题”。这也是高等学校办学指导思想上首先要明确的问题。教育,总是为一定社会制度的政治、经济、文化服务的。根据党的十三大制定的基本路线和十四大通过的在中国建立社会主义市场经济体制的决议,为经济建设这个中心任务服务,是当前最大的政治。高等教育必须为 相似文献
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高等教育担负着培养人才、科学研究和服务社会的多重任务,对国家实现政治、经济、文化、科学等各个领域现代化具有十分重要的作用。高等学校的基本建设作为学校教育、科研不可或缺的基础工程,关系到高等教育能否健康地发展,是学校工作的重要组成部分。当今,高等教育恰逢大发展时期,因而高等学校基本建设必须与之相适应,加强对高等学校基本建设发展规划的研究,采取切实有效的措施来加强高等学校基本建设,使基本建设真正承担起促进高等学校发展的重任。一、基本建设是高等教育发展的基础任务近年来,随着高等学校的扩大招生,使高等院校所承载的… 相似文献
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随着高等教育改革和市场经济的深入发展，高校校办产业一改过去自然发展的状态，进入了一个有意识、高速度发展的新局面。它在经济建设和高校改革与发展中的作用已越来越受到人们的重视，它对于完成时代赋予高校的社会职能，促进技术进步，振兴社会经济将起到积极作用，有着极大的生命力。一、提高对高校校办产业地位和作用的认识，明确发展校办产业的重要意义高校校办产业是高等教育事业的重要组成部分。它是高等学校社会功能发展和完善的标志；是高等学校发展的必然趋势；是社会生产力在一定发展阶段的必然产物。总结近几年发展的经验，高… 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1988,(1)
进入二十世纪以来,经济发达国家的高等教育开始以更快的速度发展,并且出现了高等学校由社会上层逐步走向大众化方向发展的共同趋势。高等学校的大众化又导致了高等学校的多元化,至时,在经济发达国家的高等教育体系中,逐步形成了一个有别于高校本科生、研究生教育的新层次——短期高等教育。 相似文献
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新办大学要实施“按发展需要培养人”的战略 总被引：2，自引：0，他引：2
培养社会经济科技发展需要的合格人才是高等学校尤其是新办大学的根本任务。高等学校是提供高等教育服务的单位，根据学生和家长的需求提供结构、质量都适应社会经济发展需要的优质的高等教育服务关系到广大家长和学生的根本利益。在社会主义市场经济条件下，高等教育实行缴费上学、自主择业，多数人还只是把接受高等教育 相似文献
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江西省高校普通本科专业结构的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
调整高等学校学科专业结构,适应经济和社会发展要求,满足社会对人才的需求,是高等教育改革的重要工作之一.本文通过分析江西省高校普通本科专业结构现状,结合经济与社会发展要求,指出了高等学校本科专业布局存在的主要问题,提出了专业结构调整的对策. 相似文献
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当今世界,国际局势正在发生深刻地变化．经济全球化的趋势日趋明显,科技进步日新月异。综合国力的竞争越来越激烈。高等教育国际化是目前高等教育发展的一个必然趋势．随着社会和经济的发展这种趋势将越来越明显。高等学校作为高等教育国际化的主要实践者,其如何走国际化发展道路。在更广领域、更高层次与世界上教育发达国家进行交流与合作,将对整个高等教育的国际化发展产生密切地影响。本文将对当前高校进行国际化建设实施途径进行探索。 相似文献
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高等学校教学督导的作用和定位 总被引：27，自引：0，他引：27
质量是高等教育的生命线，是高校赖以生存的根本，高等学校的教学质量和办学水平如何，将最终反映于人才的培养质量，并受到社会的检验。近年来我国高等教育有了较大发展，保证和提高高等教育教学质量已成为高等学校深化教育教学改革的焦点和社会关注的热点。作为高等学校内部教学质量监控体系重要环节的自主式教学督导制度，已经在全国很多高等学校建立起来，对各高等学校的教学质量和人才培养质量的提高，起着重要作用。 相似文献
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《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):F003-F003
高等学校的职能随着经济形态的转换而演变,经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力。人类社会经历了三种经济形态:农业经济形态、工业经济形态和知识经济形态。农业经济形态下的古代高等学校的职能是培养人才、原始的研究、保存与传播文化;工业经济形态下的高等教育的职能演变了,培养人才的职能有了新的内涵,发展 相似文献
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试论高等教育的产业性和产业化管理 总被引：13，自引：0，他引：13
教育是一种战略产业,高等教育尤其如此,它的产业性更为明显。市场经济的规律显示,越是需求旺盛的产业部门,经费就越充足。但是,我国的教育部门,尤其是高等教育部门,社会需求很旺盛,但经费一直很短缺,问题也很多。究其原因,最主要的是我国一直未将教育如实地视为产业,也未将高等学校真正作为产业实体来管理,造成了我国高等教育需求与供给之间的极大不平衡,不能满足经济、社会发展和学生及其家长的要求。各级政府也一直将高等学校作为政府的附属物来管理,影响了高等学校的改革与发展。因此,研究高等教育的产业性和产业化管理十… 相似文献