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魏鸿 《中国科教创新导刊》2013,(33):68-68
随着社会的不断发展和经济的全球化,英语变得越来越重要。英语以一种重要裁体的方式成为了人们在日常生活中广泛使用的语言。众所周知,兴趣是最好的老师,在小学的英语教学中,激发小学生的英语学习兴趣是一项重要教学任务。在小学英语教学中,适当地引入游戏教学方式,能够激发学生强烈的英语学习兴趣,提升英语课堂的活力,从而提高教学质量和教学效率。学生不仅可以学到新知识,还能够充分体验到学习的乐趣,有利于学生的全面发展。为了增加学生的英语学习兴趣,本文设计与开发了一款小学英语记单词教育游戏,并详细介绍了小学英语记单词教育游戏的设计和小学英语记单词游戏的开发,希望有助于学生对小学英语的学习。 相似文献
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近年来，随着科技的不断发展，辅助类教育游戏在教学中的应用越来越广泛。教育游戏能够为学生提供一个和谐、自由以及趣味十足的学习环境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，体现寓教于乐的教学特点，使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中学到新知识。教师在小学英语课堂中运用识记单词教育游戏进行辅助教学，能够有效改善较为枯燥乏味的英语单词记忆过程，激发学生识记英语单词的兴趣，提高学生识记英语单词的效率。下面，笔者主要就如何设计小学英语识记单词教育游戏谈谈自己的浅见。 相似文献
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马艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
小学英语教学中离不开对于学生的语法教学,语法是学生能够获得语言知识的基础。然而在小学英语学习阶段,很多教师只是让学生大量的记忆单词来补全由于语法上的缺失,忽略了对于学生语法的教学,偏离了新课程标准的要求,这对学生未来的英语学习是极其不利的。为了满足学生的英语学习需求,贯彻英语语法教学,在小学英语教学过程中,利用游戏化的英语语法教学是极其有效的,笔者就小学英语语法游戏化教学提出以下几点对策。 相似文献
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陈妹玉 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在小学义务教育阶段,英文单词是小学生学习英语知识的一项重要内容。在日常的英语单词学习过程中,学生会出现单词读音不准、不会拼写单词、单词理解困难以及难以完成单词搭配使用等诸多问题。针对以上学习小学英语单词的实际情况,通过直观式的英语单词教学模式,在组织学生积累一定程度的口语知识后进行英语单词的发音教授,坚持采取互动式对话教学,通过开展英语游戏提升英语单词教学质量。 相似文献
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游戏教学是教育和游戏的结合,其目的是让学生更有效地学习。在小学英语的课堂教学中引入游戏教学,在学生学习英语知识的同时,也培养了学生各方面的能力。本文就游戏教学的的基本概念,游戏教学在学校英语学科教学中的基本应用进行分析,从而为游戏教学法在小学英语学科教学中的应用提供理论基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>小学英语课堂主要面向的是6周岁12周岁的学生,这部分学生的学习特征体现为:喜欢生动活泼的教学方式,厌烦沉闷枯燥的课堂,基于学生这样的学习特点,教师就应该对应采取游戏化教学方法来活跃教学课堂,为学生打造一个生动活泼又富有情趣和知识的课堂。一、形体模仿,巧记单词生词与单词是小学生英语学习的重点也是难点,如果采取传统的强硬灌输式的教学方法,会令学生难以接受,教师可以在单词教学过程中贯穿形体模仿形式,从中渗透出游戏的趣味性,以此来 相似文献
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胡青青 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):85-85
在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式的教学虽然完成了英语教学任务,帮助学生在一定程度上解决了英语学习基础问题,但却消磨了学生对英语学习的积极性,从事实上降低了学生英语学习兴趣,从而导致学生英语学习效率下降.随着“减负”在小学教学过程中的推行,教师需要转变教学策略以提高学生英语学习兴趣,游戏教学法即是新策略中较为有效的一种,本文就将对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行系统化探究. 相似文献
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单词教学是小学英语教学的重中之重。单词教学的重要性不仅在于单词是语言的基石,更因为单词的灵活运用是语言学习的最终目标。当前小学英语教学中存在以下问题:教学内容孤立化、教学形式复杂化、教学模式机械化。这些问题不仅直接降低了英语单词教学的效率,而且弱化了学生英语学习的兴趣,在小学生英语学习的过程中形成了恶性循环。小学英语单词教学应该突出趣味性、整体性和系统性。一、巧用游戏 相似文献
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将游戏活动引入到小学英语课堂教学中,是构建有趣味性、交互性特点的全新教学模式的有效手段,能激发学生的英语学习兴趣,是对英语教学过程与教学方法进行的一种深度创新。挖掘英语游戏的教育功能,要从基础单词记忆、语言应用活动、英语文化解读等方面入手,深度开发英语游戏教学价值,构建寓教于乐的全新教学模式。本文对小学英语游戏的教学特点进行分析,探讨将其应用到课堂教学活动中的有效方法。 相似文献
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时志娓 《语数外学习(高中版)》2012,(11):69-69
游戏是一种教学法。它能使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。兴趣是学习英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要的任务。本论文主要讲了英语课堂游戏的有效性,游戏在字母教学、单词教学、句型教学中的有效的应用。本论文还介绍了有效的游戏教学在课堂中应用时的注意点。 相似文献
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兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。而英语游戏是把英语学习和游戏活动结合起来的,激发学生英语学习兴趣的有效方式。本文通过对游戏在小学英语教学中的作用;英语游戏教学的必要性教育依据;英语游戏教学要注意的问题等方面的论述分析说明小学英语教学可以结合游戏教学方式,培养学生的听说能力、表达能力、复习巩固学过的知识;同时可以为缓解英语词汇和语法学习的课堂紧张气氛,促使学生积极思维,增加学生学习英语的兴趣和信心,从而使少年儿童达到英语学习的目的。 相似文献
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正小学低年级的英语教学重在培养学生的学习英语的兴趣。在课堂学习中,教师多数是以游戏的形式进行,将所要学习的单词置于游戏之中,让学生在玩的过程中潜移默化地认识了单词。所以,在学生眼里,英语课是有趣的。他们对每一节英语课都充满新奇感,学习兴趣也就十分浓厚。可是,随着年级不断升高,英语知识越来越复杂,再加上考试的压力,英语课不再是做做游戏、学几个单词、说几句口语那么简单了。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
小学作为学生学习知识的开端,对于语言的学习而言,这是他们学习英语的重要阶段。随着新课程改革的不断深入,社会对于小学阶段的英语教育越来越提倡寓教于乐的教学方式,这就要求广大小学英语教师对传统的教学理论、方法进行改变。游戏以其独特的娱乐性、互动性、主体性不仅使其成为了小学生最喜爱的活动,同时这些特性也符合小学生的生理与心理的发展需要,因此小学英语教师应当把游戏与小学英语进行整合,从而使得教育游戏的新概念得以融入我们的教学中。本文将基于笔者多年的小学英语教学实践基础上,对教育游戏在小学英语教学中的意义展开论述,并据此探究出相应的教育游戏应用对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国一直以来都很重视英语教学工作,尤其是小学英语教学作为学生学习英语的第一个学习阶段,决定着学生今后英语水平的发展情况。教师采用自然拼读法可帮助学生有效整理、归纳单词读音和拼写知识,提高学生单词拼写的正确率。主要研究如何在小学英语教学中有效运用自然拼读法,通过将口语训练与音标教学相结合、在课堂游戏中增设单词发音与拼写环节、让学生以朗读的形式阅读课文三方面展开相关论述。 相似文献