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中学教育是培养创新人才,建立创新思维,培养创新能力的关键。高中课改的核心目标就是要培养学生的创新精神,建立创新意识,使学生获得终身受益的创新能力。 相似文献
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在国家大力推行素质教育的今天,高中思想政治课素质教育的核心也应当是学生创新能力的培养。那么,在高中思想政治课教学中怎样才能在全面发展的基础上培养学生的创新精神,挖掘学生的智力潜能呢? 相似文献
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创新是人类进步的灵魂、经济竞争的核心。而高中时期是人的个性品质形成的重要阶段,也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。就现状而言,中国的高中生应试能力较强,但相对动手能力特别是创新能力较差。影响学生创新能力培养的因素很多。培养学生的创新能力与意识是建设创新型国家的关键,其意义不言自明。 相似文献
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李晓霞 《课堂内外(高中版)》2010,(10):68-69
高中思想政治课素质教育的核心应是学生创新能力的培养,而要培养学生的创新能力,教师首先就要有创新意识。高中政治教师创新思维的培养．主要在于三个方面：养成反思的习惯、具有质疑的精神、练就敏锐的观察力。 相似文献
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本文分析高中信息技术课堂教学中对学生创新能力的培养,从观念转变、兴趣培养、方法创新等方面,给出信息技术课堂培养学生创新能力的有效措施,以期优化课堂教学效果,提高学生信息技术核心素养。 相似文献
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目前,素质教育改革正在蓬勃发展,素质教育观念日益深入人心,而中学思想政治课素质教育的实施却步履蹒跚,究其原因,主要在于没有把握住该学科素质教育的核心问题。笔者认为,高中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。 相似文献
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为了更好地在民族地区高中思想政治课堂教学中实施培养学生探究精神和实践创新能力为核心的教学,调查民族地区高中生的探究精神以及他们对当前民族地区高中思想政治课堂教学的评价既能揭示民族地区高中思想政治课堂教学的弱点所在,又能为教学实验提供依据. 相似文献
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霍书琴 《小作家选刊(小学)》2011,(7):23-23
目前,素质教育改革正在蓬勃发展,素质教育观念日益深入人心。笔者认为,高中思想政治课素质教育的核心应是创新能力的培养。创新人才的培养关键在教育。怎样在全面发展的基础上激励全体学生的创新精神,培养学生的创新能力,正是创新教育的目标所在。因此,高中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以刨新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。 相似文献
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研究性学习的核心是改变学生的学习方法,它是一种主动探究式的学习模式,能够培养学生的创新精神和创新能力。下面笔者就在高中政治课中开展研究性学习所存在的问题及其对策谈谈自己的看法。 相似文献
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创新素养是核心素养的核心成分之一,是学生具备的适应发展需要的创新精神、创新品格、创新能力的综合体现。当前教育实践需要更多的、可借鉴的、来自教学一线的创新素养培养实例。笔者通过高中思想政治课学生创新素养培养实践,从基础教学角度加以探讨。 相似文献
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杨云峰 《中国科教创新导刊》2007,(17):86
当前,创新教育的核心就是全面实施素质教育,在应对知识经济时代的挑战中,着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.本文旨在通过分析高中教学中存在的问题,探析高中教学中开展创新教育的主要对策建议. 相似文献
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高红艳 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
计算机思维是高中信息技术学科最为主要的核心素养之一,对于培养学生创新能力和学习能力都有很大的帮助。在实际的教学中,部分高中教师对于计算机思维理解不清晰、部分学生计算思维能力亦比较薄弱、教材知识内容缺乏系统性和考核评价机制不够完善等诸多因素,严重影响对高中生计算思维的培养。本文针对高中信息技术教学中学生计算思维培养存在的问题及对策解析进行简了要阐述。 相似文献
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信息技术是一门以实践为主的科学,对学生动手能力、设计能力、创新能力等具有非常高的要求,需要在实践基础上构建对应教学内容.新时期高中信息技术教学体系中明确指出要围绕技术能力设置教学活动,实施教学资源配置,将能力教学放在信息教学的核心位置.在上述要求下,如何构建新时期高中信息技术教学结构,优化高中信息技术教学体系已经成为人们关注的焦点.一、高中信息技术教学面临的问题1.教学概念不明确 相似文献
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培养问题意识，扶助创新行为 总被引：1，自引：0，他引：1
党彦平 《中国科教创新导刊》2011,(33):130-130
胡总书记指出,“提高自主创新能力,建设创新型国家”是“国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键”。创新教育是培养创新型人才的基础工程。高中新课改的春风,带来了教学理念的创新,促使我们不断探索创新型教育的方式方法,培养学生的创新精神。那么在数学教学中如何培养学生的创新能力呢？本文谈一些做法与体会。 相似文献