共查询到20条相似文献，搜索用时 640 毫秒
1.
人的全面发展是一个弥久常新的问题,它承诺了人类社会发展的最高理想,是完善社会主义市场经济体制的客观要求,也是社会主义的本质要求;同时,完善社会主义市场经济体制为人的全面发展开辟广阔的道路.现阶段,我国以人为本的执政理念、治国方略现实地诠释了人的全面发展与整个社会的发展(包括完善社会主义市场经济体制)的双向关系. 相似文献
2.
一、科学的发展观
《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是一种全新的科学发展观，是发展理论的一次重大突破。在理论创新和指导实践方面都具有极为重要的价值和意义。 相似文献
3.
庄江山 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(5):90-93
社会主义市场经济体制的建立引起了社会各个领域的深刻变化，给人们的生活方式、精神状态、价值观念等各方面带来重大影响，使人的发展在市场经济条件下的显现具有了全新的特征。市场经济对人的发展具有双重影响，要发挥社会主义市场经济的优势，限制市场经济对人的发展的不利影响，最终建立“以人为本”的社会主义市场经济体制，我们建立社会主义市场经济体制的目的、归宿、落脚点就应当是人而不是物。 相似文献
4.
季相林 《临沂师范学院学报》2002,24(5):65-66
当前我们所要建立的社会主义市场经济体制，不仅有一个同社会主义制度相结合的问题，而且还存在一个同“人文精神”结合的问题。因为它内含着一整套有关“人文精神”的环境营追课题，离开了“人文精神”则势必使社会主义市场经济体制建设发生扭曲，建立不起来，甚至兴而复衰。这就提示我们，必须针对目前社会主义市场经济的要求，营造良好的“人文精神”氛围。 相似文献
5.
建设社会主义和谐社会的过程,从本质上讲就是推进人的全面发展的过程。建设社会主义和谐社会就是真正把人放在社会主体的地位,大力发展生产力,完善社会主义市场经济体制,发展教育事业,为推进人的全面发展创造条件。 相似文献
6.
为了完善社会主义市场经济体制和实现全面建设小康社会的宏伟目标，党的十六届三中全会作出了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。在这个《决定》中，明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”《决定》为牢固树立和全面贯彻这一科学的发展观，还进一步提出了 相似文献
7.
论高校党组织在构建和谐校园中的作用及其发挥 总被引：1，自引：0，他引：1
《教书育人》2009,(1)
党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》提出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。党的十六届四中全会又从加强党的执政能力的高度,明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标。高校作为社会肌体的重要组成部分,肩负着传承文明、 相似文献
8.
在社会主义市场经济条件下，把马克思主义人的全面发展理论与全面建设小康社会的实践紧密结合，这是贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，是对马克思主义“人的全面发展”理论创造性发展，同时又是对邓小平人文理念和社会主义本质论的继承和创新。深入研究人的全面发展，对于椎进中国特色社会主义建设事业必将产生积极而深远的影响。 相似文献
9.
香梅 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(1):13-15
加强制度建设是全面建设小康社会的必然要求、巩固和完善社会主义市场经济体制的必然要求、发挥社会主义优越性的必然要求，只有加强制度建设才能全面推进社会主义政治明的发展进程． 相似文献
10.
刘笑燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1998,(6)
马克思关于人全面发展的三形态理论启示我们;社会主义市场经济体制建立和发展体现了社会主义制度优越性和市场经济活力的结合,使社会主义不仅发挥了根本制度的优势,也获得了具体体制的优势,这两方面的有机结合,具体表现在;所有制结构、分配制度、宏观调控、精神文明、民主政治、弘扬个性等方面,发挥市场经济对人全面发展的积极作用,同时抑制市场经济对人全面发展的消极作用,从而把人的全面发展推向一个前所未有的新阶段 相似文献
11.
近年来,我市认真贯彻落实全国、全省教育工作会议和基础教育工作会议精神,确立了基础教育“三段式”发展目标,即:完善基础教育管理体制,促进基础教育跨越式发展;合理配置教育资源,促进基础教育均衡发展;全面推进素质教育,促进基础教育内涵发展。全市初步建立了适应社会主义市场经济体制、 相似文献
12.
党的十六届六中全会,通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,引人注目地提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。胡锦涛同志把这样的发展观概括为“科学发展观”。科学发展观中所强调的以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，不仅适合于国家经济建设的各个方面，而且同样适合体育领域，对于学校体育教学改革和发展同样具有战略上的指导意义。 相似文献
13.
在完善社会主义市场经济体制的过程中，坚持“五个统筹”，兼顾在改革、发展中出现的各方面矛盾和问题，贯彻“全面、协调和可持续的科学发展观”，促进社会的全面发展是实现全面建设小康的重要保障。从世界范围发展来看，近十年、二十年是开拓我国教育新局面的最佳时期。 相似文献
14.
党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党适应新世纪新阶段全面建设小康社会的客观要求提出的科学发展观。全面贯彻落实科学发展观,对指导新时期建设有中国特色的社会主义法律体系、法律制度、法学思想有着重大的指导意义。 相似文献
15.
木拉提·巴海 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):9-12
党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出了“五个统筹”。“五个统筹”体现了经济、社会和人的全面发展，体现了改革、发展、稳定三者的紧密结合、相互统一的战略思想，回答了社会主义现代化建设所要解决的重大问题，反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识在不断深化。 相似文献
16.
本运用竞争与垄断的相互辨证关系，从我国经济发展的历史与现状入手，较为全面地分析了社会主义市场经济条件下垄断经营的成因，指出现阶段垄断经营的不同类型、性质及其今后发展变化的趋势，进而阐明在我国建立与完善社会主义市场经济体制的过程中，既要坚持与倡导公平、自由的市场竞争，又应审时度势，积极扶植与培育“企业集团化”这一生产集中、垄断的新生事物。 相似文献
17.
社会主义市场经济与人才培养王汉波党的“十四大”提出了我国经济体制改革的目标是，建立和完善社会主义的市场经济体制。从计划经济体制向市场经济体制发展，是我国社会主义经济体制的一场深刻的变革，它必然引起我国政治、教育、科学技术和文化等领域的深刻变化，同时也... 相似文献
18.
人的全面发展是马克思主义哲学关于人的学说的重要组成部分。人的全面发展包括“类的全面发展”和“个体的全面发展”。社会主义市场经济为人的全面发展提供了现实条件：观念的不断更新为人的全面发展奠定了良好的思想基础；生产力的不断发展为人的全面发展创造了必要的物质条件；社会主义制度的日益完善为人的全面发展提供了有效的制度保障。我们要抓住机遇，大力加强物质明、政治明和精神明建设，努力促进人的全面发展。 相似文献
19.
本文概述了马克思、恩格斯关于人的全面发展的思想，并阐明了社会主义市场经济体制的建立必须以人的全面发展为目标。 相似文献
20.
叶剑兰 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2006,8(6):24-28
人的全面发展的主体是“现实的个人”。生产力的快速发展、社会主义经济体制和政治体制的改革和完善为人的全面发展开辟了广阔的道路和空间。社会主义初级阶段实现人的全面发展的途径是培育个人的主体意识、类意识和劳动意识，确立个人的主体地位。 相似文献