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考察和研究美国教育,就不能不提到约翰·杜威。1896年,杜威创办了一所包括幼儿园在内的初等学校——芝加哥大学实验学校。学校以他的哲学思想为根据,进行教育创新,构成了他的以儿童为中心,教育即生活,学校即社会以及“做中学”的理论体系。实验学校成为杜威教育思想的摇篮,这所学校也由此在教育史上占有一席之地,被称作“杜威学校”。2002年初秋,我们来到坐落于美丽的密执安湖畔的芝加哥大学,怀着崇敬的心情访问了杜威学校,参观了学校的教室、图书馆、幼儿园的活动室,详细了解了学校的历史、现状及发展前景,重点了解了幼儿园的办学理念、原… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(5):F0003-F0003
西安电子科技大学心理健康教育始于1987年,2002年成立校心理健康教育领导小组,建立了学校、院（部）、团支部三级心理健康教育网络体系。学校坚持“快乐成长在西电”的心理健康教育理念,引导学生快乐成长、健康成才。校心理健康教育中心负责全校的年度工作规划、日常工作的协调落实、问题咨询及课程教育、教师和学生骨干培训。 相似文献
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学校教育科研的核心之一是教师教育,而教师教育的主阵地是备课组。如果以为备课组仅是学校教育科研的“普挂车厢”,以为教师教育的关键是“请进来,走出去”,以为备课组仅是学校线性行政管理的“神经末梢”,那是对备课组核心价值取向的认识偏差,是没有抓准教师教育最佳手段和途径的表皮之举, 相似文献
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学校教育科研的核心之一是教师教育,而教师教育的主阵地是备课组。如果以为备课组仅是学校教育科研的“普挂车厢”,以为教师教育的关键是“请进来,走出去”,以为备课组仅是学校线性行政管理的“神经末梢”,那是对备课组核心价值取向的认识偏差,是没有抓准教师教育最佳手段和途径的表皮之举, 相似文献
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BLOG——校本教学资源建设的新增长点 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的推进，几乎各学校都投入了大量的资金建立了不同规模的校园网络。教学资源建设作为教育信息化建设的基础、“校校通”工程的核心，被提到越来越重要的地位。如何有效地开发符合各自学校实际情况的教学资源，提高教育教学效率及学生的素质与能力，已经成为教育改革中不可缺少的组成部分，引起了学校中每一个教育者的深思和重视。 相似文献
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当前,人们普遍认为,在学生成长的过程中,学校、家庭、社会各自所应分担的教育责任中,学校应分担最大责任或全部责任。因为随着知识经济时代的到来,作为“第一生产力”的科学技术在人们的生活与生产中的重要作用越来越凸现出来社会各界密切关注教育的改革与发展,对学校教育寄于厚望,甚至是全部希望,认为学校教育能够独立担当将学生培养成理想人才的重任,于是对学校教育提出了很高的要求,认为把孩子交给学校,学校就必须完全承担起对学生的所有责任,而且学校教育不能有任何失误,否则就会遭到抱怨以至激烈的批评。然而,社会和家庭在抱怨批评学校的时候,往往忽略了家庭和社会在教育中的作用,忘记了自己应该承担的责任。家长的不作为导致孩子出现严重问题时,最终只好哀叹“:老师,这孩子我们实在管不了了,就拜托你了”,无奈之下将应该承担的责任一推了之。同时,学生在学校出了安全事故,不管学校有无过错,社会舆论、家庭将矛头都对准学校,将所有的责任都推给学校,学校不但要承担社会舆论的压力而且还要承担经济等方面的责任。因此不少学校为了避免社会环境中种种不利因素的冲击,只好采取紧关大门、严格控制学生进出校门的“封闭式管理”措施。封闭试管理在减少外界负面影响的同时,同... 相似文献
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青少年教育是家庭和学校双向互动的过程,共同对青少年的社会化进程发生作用。通过构建学习型家庭、学习化社区,通过家访、家长会等方式加强学校、教师、家长的个体联系和集体联系,实现家—校整合教育,学校和家长各司其职,实现教育资源利用最化优,寻找青少年心理教育的最佳切入点。 相似文献
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日本的养护教育在战后才开始,但是发展迅速。到60年代初,全国每个县都设立了养护学校。到1994年,每所学校的学生虽不多,但教师却不少,足见日本当局对养护教育的重视。40多年来,日本养护教育有了许多发展、变化,特简介如下: 一、学校的发展 养护教育是以精神薄弱、肢体不自由、病弱儿童为对象专门设立学校进行教育,同时对这些儿童还要养育和护理,所以叫养护 相似文献
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陈新荣 《中小学图书情报世界》2002,(6):36-38
在少年儿童的成长过程中,要接受学校、家庭、社会等方面的教育。少儿图书馆是少年儿童在学校之外的主要学习阵地,是对少年儿童在学校课堂教育的极好补充,所以培养少年儿童的健康发展不仅仅是教育部门的责任,也是图书馆的责任。图书馆应发挥自己的优势 相似文献
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校长的教育哲学追求是校长关于学校教育的系统认识和理性思索,是对学校教育的终极价值思考,是如何办好学校教育的一套价值理念和信仰,它包括对学校使命、学校愿景和育人目标的质的规定性。作者以上海市浦东新区周浦镇育才学校的办学实践为个案,具体阐明了什么是校长的教育哲学追求、校长的教育哲学追求的价值以及建立在教育哲学基础上的“午膳教育”办学实践。 相似文献
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在学校教育措施中最能导致学生失败的就是评定等级。长期以来,A、B、C、D、F五级评分制被视若神明,并已成为传统。然而,五级评分制的弊端是如此明显,以致许多知名学者不断提出反对意见。在小学实行五级评分制,往往为失败的教育创造了条件。一个学生如果失败地离开了小学(这种失败多数直接与五级评分制有关),他在今后的学校教育中就不可能再获得成功。 如果我们训练学生去思考,难道应该把他们分成不同的等级吗?如果我们确信每个 相似文献
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随着科学技术的迅速发展和信息技术的广泛应用,信息技术在改善教师教育效果、提高教师教育效率方面发挥的作用越来越大,特别是随着游戏和模拟技术的发展,为创建更加真实的教学环境的教学模拟游戏也应运而生,为教师教育实践开辟了新的应用领域,SimSchool（模拟学校）就是其中之一。 相似文献
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