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教育与生产劳动相结合的理论及其发展 总被引：1，自引：1，他引：1
教育与生产劳动相结合的理论及其发展北京师范大学厉以贤教育与生产劳动相结合是一个传统的命题，可是在当前已成为世界性教育趋向，受到国际教育界、各国政府和教育部门的普遍关注和高度重视。本文所要阐述的是教育与生产劳动相结合的理论及其发展。教育与生产劳动的分离... 相似文献
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<正>人类进入现代社会以后,教育(尤其是劳动者教育)逐渐从生产劳动和社会生活中分离出来,成为一个独立的过程,教育与生产劳动的关系呈现出"一种独特的状态:它们既作为两个过程相互独立,又不可分割地联系在一起"。~([1])可以说,教育与生产劳动相结合,是现代教育和现代劳动发展的必然要求。马克思认为教育与生产劳动的结合是改造社会的最有力手段之一,认为教育与生产劳动相结合"不仅是增加社会生产的一个方法,并且是培养全面发展的人类的唯一方法",把它作为未来共 相似文献
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简论教育与生产劳动相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
成有信 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(2):23-26
教育与生产劳动相结合是现代教育中的一个重要问题，同时也是现代社会更广泛的一个社会问题。马克思主义创始人十分重视这个问题，并发表过一系列重要见解。多年来，教育与生产劳动相结合一直是我国教育方针的重要组成部分。因此，深入探讨这个问题，就具有十分重要的理论意义和实际意义。 相似文献
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成有信 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
教育与生产劳动相结合问题应包含三个层次——事实层次、思想（认识的和价值的）层次与政策层次及其相互关系；教育与生产劳动相结合作为现代社会不依人的意志为转移而存在的客观事实有两个模式——发达资本主义国家的自由主义和实用主义模式与９０年代前社会主义国家的理想主义和集中主义模式；市场经济是现代社会教育与生产劳动相结合出现和发展的根本动力之一；目前我国城市流动人口中儿童和青少年的劳动问题和教育问题及其关系乃是最本原、最直观、最基础和最朴素的教育与生产劳动相结合问题，应有相应的解决思路。 相似文献
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邱军 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(11):81-84
教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想体系的重要组成部分之一,也是培养全面发展的人的根本途径和唯一方法。在大力实施素质教育的当下,教育与生产劳动相结合思想有其深刻内涵和时代意义：教育要与国民经济发展相适应;教育的内容要紧跟现代社会生产和科技文化发展的需要;教育与生产劳动相结合的形式要多样化;教育要与现代社会新的生产技术手段相结合。重新审视教育与生产劳动相结合思想,对在素质教育实践中全面贯彻落实党的教育方针,培养全面发展的中国特色社会主义建设事业的一代新人有着重要启示。 相似文献
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外国高等教育与生产劳动相结合经验给我们的启迪袁韶莹一、高等教育与生产劳动相结合是现代社会、现代生产、现代高等教育发展的必然趋势马克思主义认为，物质资料的生产是人类一切活动的基础。然而，在古代，劳动。生产、教育、科学、技术是几个相对独立的封闭系统。那时... 相似文献
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教育同生产劳动相结合,是现代社会重要的教育规律。它的产生、形成与发展经历了一个漫长的历史过程。马克思主义经典作家正是在批判地继承了前人思想的基础上,将教育同生产劳动相结合思想进行了彻底变革,使之臻于完善乃至成熟的境地,成为科学理论,并在实践中得以应用与发展。教育同生产劳动相结合是马克思主义的 相似文献
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刘先捍 《湖南第一师范学报》1998,(1)
教育与生产劳动相结合,是现代教育的一大特征,是我国教育方针的一个重要构成要素.本文就这一命题的提出与发展过程以及它在教育改革和发展中的地位、作用进行简要分析.(一)教育与生产劳动相结合是针对教育与生产劳动相分离而言的,是资本主义工业化大生产中提出来的一个命题.原始社会的教育溶合在生产劳动过程中,成年人在生产劳动中教育下一代,青年人在生产劳动中学会生存.这时没有出现学校,当然也就没有完全意义上的正规教育,或者说教育尚未成为一个独立的社会子系统,教育与生产劳动是一种天然的结合形态. 相似文献
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教育与生产劳动相结合的内涵和现实要求黑龙江省伊春市五营区教师进修学校刘江兰，于浩教育与生产劳动相结合（以下简称“教劳结合”）既是一个老问题，又是一个新问题。邓小平同志指出：“现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与... 相似文献
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试论高等教育与生产劳动相结合的中介与结合点聂海清现代高等教育与生产劳动相结合，成为现代社会发展的一种必然趋势，它是发展生产力、促进社会进步的迫切需要，也是高等学校培养德智体几方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人的根本途径。因此，党和政府对它非常重... 相似文献
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随着社会发展、科技进步以及出现新技术革命,教育与生产劳动相结合,经历了由低级向高级发展的过程。现在,高等教育与生产劳动相结合,已经成为现代高等教育的基本特征之一,也是现代社会发展的必然趋势。因为,只有高等教育与生产劳动相结合,高等学校才能培养出理论联系实际的、具有较强专业实践能力的社会主义现代化建设所需要的专门人才;另一方面,由于当代的科学技术成为第一生产力,经济建设与社会发 相似文献
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谭保斌 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):1-5
江泽民根据新的历史时期我国教育及社会经济发展出现的新情况，对教育与生产劳动相结合的方针作为精辟的论述，形成了具有鲜明时代特征的教育与生产劳动相结合思想，主要内容包括：坚持教育与社会实践相结合，培养具有创新能力的高素质人才，坚持教育与生产劳动相结合，加速科学技术向现实生产力转化，坚持教育与科学研究相结合，提高知识创新和技术创新的能力，坚持教育为经济社会发展服务，是教育与生产劳动相结合的实质。 相似文献
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教育与生产劳动相结合对社会生产发展的作用杜修善，王旭东教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容。多年来，教育界在理论上和实践上对教育与生产劳动相结合作了许多研究和探索。继续深人地研究教育与生产劳动相结合的问题在当前仍有着重要的现实意义。教育与生产... 相似文献
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邓小平对“教育与生产劳动相结合”思想的新发展栾敏教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的基本原理之一。马克思、恩格斯把关于教育与生产劳动相结合的探索从空想变成科学，列宁创造性地运用和发展马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论，毛泽东把马克思主义... 相似文献
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教育同生产劳动相结合，是马列主义教育理论，毛泽东教育思想的一个重要原则，是邓小平教育理念的重要组成部分，也是江泽民教育思想的重要内容之一。教育与生产劳动相结合，对提高社会生产力，促进国民经济和科学技术的发展，培养社会主义现代建设中一代新人具有直接和重大的作用，是培养和提高全民综合素质的一项重要措施。 相似文献
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李拣材 《江西教育学院学报》1996,17(4):44-49
论马克思主义教育与生产劳动相结合的思想李拣材教育与生产劳动相结合，是马克思主义的重要教育原理，也是我国教育方针的重要内容，正确理解与全面贯彻教育与生产劳动相结合的思想，对于坚持和发展马克思主义，培养德智体全面发展新人，使教育更好地为社会主义现代化建设... 相似文献
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教育与生产劳动相结合是一个常议常新的理论课题,通过历史与现实的分析,可以看到它的基本模式与途径是多样的。教育与生产劳动相结合是现代教育的一个本质特征与根本途径,它对于人的全面发展和社会的改造与进步有着重要的意义 相似文献
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陈新 《高等工程教育研究》1992,(1):65-67
新时期党的教育方针是:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这一方针提出后,理论界和高等教育界展开了各种各样的讨论,讨论得最多最热烈的是如何执行、尤其是在高等教育中如何执行这一方针的问题。本文拟通过分析马克思提出的教育与生产劳动相结合学说的背景,以及生产劳动的概念,明确在现代社会中教育和生产劳动相结合的内涵,高等教育与生产劳动相结合中生产劳动教育的功能,以及高等教育贯彻这一方针的途径。 相似文献
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世界上很多国家虽然社会制度、文化传统、发达程度和教育体制、政策等方面存在着很大差别,但都从本国经济发展和国际竞争的需要出发,积极探索教育与生产劳动的相互关系,寻求教育与生产劳动相结合的有效途径。因此,实行教育与生产劳动相结合,业已成为当今世界教育的普遍趋势。 相似文献