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怎样全面地评估一个学校、一个系的办学水平,是当前我国高等学校面临的崭新课题。中央关于教育体制改革的决定已明确指出:“……要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估……”这是我国今后全面提高教育水平的一项重要决策,它对加速教育改革、提高教育质量、改善高教管理和促进高等教育进步将起着积极的作用。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要“定期对高等学校的办学水平进行评估”。这是在扩大高等学校办学自主权以后必须采取的重要措施,也是我国高等教育更好地为社会主义经济建设服务的重要保证。要对高等学校的办学状况真正作出科学的评估,绝不是一件简单的 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》已经提出,要“定期对高等学校的办学水平进行评估”。这是在扩大高等学校办学自主权以后必须采取的重要措施,也是使我国的高等教育更好地为社会主义经济建设服务的重要保证。值得注意的是,对高等学校的办学水平进行评估,必然要对整个高等教育的发展起普遍的导向作用。评估的内容和标准一经确定并实施,在客观上就将成为指引各所高等学校努力和进取的一种“指挥棒”。因而,这种评估能否全面地反映我国高等教育所应采取的 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”。通过评估可以加强国家对学校的宏观指导,可以推动教育事业的改革,促进教育管理科学化的进程。这是件势在必行的具有深远影响的新工作。下面就评估有关的几个问题谈点意见。 1、评估是教育改革中的一种措施。改革的目的是“提高民族素质,多出人才、出好人才,”所以评估任何学校的办学水平的根本标准就应该是“培养人才的数量和质量。”我认为在现有评估的各实施方案中普遍缺少对数量的重视。质量寓于数量之中,没有一定的数量很难去要求质量,况且数量本身就是办学水平高低的一个重要指标。 相似文献
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浅议高等教育评估多元化 总被引：22，自引：0，他引：22
浅议高等教育评估多元化高教评估徐强自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“对高等学校的办学水平进行评估”，我国高等教育评估已走过１０多年历程，其间开展了富有成效的工作和研究并取得令人瞩目的成果，如制度法规的建立、政府与高校达成共识、开展较... 相似文献
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当前,高等学校教育体制改革的一个突出问题,是如何充分发挥高校自身的潜力,加速高等教育事业的发展,提高办学质量,“多出人才,出好人才”,以适应四化建设的需要。要解决这一问题,其中关键一条就是要开展教育评估,促进高校校际间的竞争。 (一) 高等学校的管理体制,是高等教育事业发展的关键,没有一个合理的,科学的管理体制,就不可能有高教事业的新局面。长期以来,我国一直实行“封闭式”的办学模式,国家对 相似文献
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我国高等教育评估发展的新趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育评估的研究和实践活动,是高等教育发展、改革的重要内容之一。在我国,有领导、有计划地在全国范围内开展高等教育评估的研究和实践活动,是在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布之后。《决定》指出:“要扩大高等学校的办学自主权”。“与此同时,国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校要给予荣誉 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:教育管理部门要“加强对高等教育的宏观指导和管理”,要“定期对高等学校的办学水平进行评价”。对一所高等院校,一个专业或一个学科就其办学方向,办学水平,教育质量,教育效果和教育效益等进行多方面的综合评估,是一项十分复杂的系统工程。目前,我国不少教育家、教育理论研究专家和广大教育工作者都在进行这一系统工程的研究和探讨。本文仅就如何检验一次教育评估的信度与效度问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
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一、高等教育评估工作势在必行高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学文化的重大任务。面对着我国对外开放、对内搞活、经济体制全面展开的形势,面对着世界范围的新技术革命正在兴起的形势,迫切要求我国高等教育多出人才、出好人才。为了培养高质量的人才,不仅要改革目前教育的种种弊端,同时还要加强对高等教育的质量管理。中共中央关于教育体制改革的决定中明确指出:“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育部门还要组织教育界、知识界和用人部门对高等学校的办学水平进行评估,对成绩 相似文献
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吴晓波 《中国远程教育(综合版)》1998,(7)
关于电大教育评估发展的探讨吴晓波１９９５年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出了“对高等学校的办学水平进行评估”,第一次明确了教育评估在教育体制改革中的地位和作用。电大教育评估工作也随之逐步开展起来,中央电大和各省市电大陆续开展了各类评估工作,以... 相似文献
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上海市高教研究所评估课题组 《教育发展研究》1988,(1)
编者按:在教育体制改革的决定中提出“国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理”,“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”后,两年多来,上海市高等教育管理部门、高等学校和教育研究部门即组织力量,对教育评估的理论与实践进行了研究与探索。去年,国家教委确定上海为高等学校办学水平评估的试点单位。为适应试点工作的需要,上海市高教研究所教育评估课题组拟定了《高等工科院校办学水平评估试点实施办法》。这是供办学水平评估试点用的试用稿,但其基本原则与方法,对其他层次的评估也是可供参考的。为更好的经受评估实践的检验以及广泛地征求有关专家、育工作者的意见,本刊今予发表。有关这方面的修改意见和建议,请迳寄上海市高等教育研究所教育评估课题组。 相似文献
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当前,高等学校教育体制改革的一个突出的问题,是如何充分发挥高校自身的潜力,加速高等教育事业的发展,提高办学质量。“多出人才,出好人才”,以适应四化建设的需要。要解决这一问题,其中关键一条就是要开展教育评估,促进高校校际间的竞争。 相似文献
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随着我国高等教育规模扩张,教育质量问题逐渐引起了众人的关注。时代的变迁和教育质量问题的凸现,也使得教育质量观念发生了重大的变化。高校在满足社会需要、实现服务社会的同时,也需构建高等教育质量评估体系对自身的教育教学质量进行监督和评控。我国1985年在《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1999,(3)
我国高等学校教育评估虽然起步较晚,但自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》首次提出“对高等学校的办学水平进行评估”以来,进展很快。在我国高等学校教育评估活动中,广播电视大学系统的教育教学评估几乎是同步启动的。早在80年代,就有全国电大毕业生首次追踪调查（1986——199o）和电大教育质量和投资效益评估（1989－－199比这些评估活动对认定我国电大的教育质量和效益、加强电大系统建设发挥了积极的作用。然而,对全国省级电大高等专科教育的教学和教学管理工作进行的全面教学评估这还是首次。1997年2月至1999年3月进行的… 相似文献
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浅谈高师函授、夜大学评估的重要性东北师范大学成人教育学院才占友，梅秀娟《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出，“教育管理部门要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估。”对普通高师院校函授、夜大学实施评估，在我国还刚刚起步，正确... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办”。为了贯彻落实这一精神,国家教委委托煤炭部和上海市选择部分高校进行评估高等工业学校办学水平的试点,我院是煤炭部确定的试点学校之一。我们知道,人才培养的社会效果,是评估高等学校办学水平的主要标志。因此要走出学校,向社会作调查,向毕业生作调查,并将这个调查与校内的教育质量检查结合起来,只有这样,才能 相似文献
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纪笙 《高等工程教育研究》1985,(2)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要扩大高等学校的办学自主权”,“与此同时,国家及其教育管理部门要加强对高等教育的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”这就指明了改革我国高等教育管理体制和在我国开展高等教育评估工作的方向。 相似文献
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<正> 1985年5月颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“国家及其教学管理部门要加强对高等学校的宏观指导和管理。教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人单位定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办。”五年来高教部门认真贯彻《决定》精神,深入进行教育改革。随着教改大潮的掀起,我国高校领域出现了一股“评估热”,其表现就是作为教育评估重要组成部分的课程评估占据了高校教学管理领域的重要一席。据不完 相似文献