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1.
教育信息化的发展对教师的信息素质提出了新的要求.培养教师的信息素质可以从更新教育观念、提高自身的信息素养、加强教育科研能力和建立培训机制等方面入手. 相似文献
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职业教育信息化发展方兴未艾,教师在推进职业教育信息化的进程中要转变教育观念,提高自身素质,建立起多样化的教育模式,保证教育质量,实现持续教育和终身教育。 相似文献
3.
多媒体与网络化已成为教育信息化的两大技术杠杆，因此，教师应不断地提高自身 素质来适应这种形势。本文论述了计算机网络化教学的模式和特点，分析了信息技术推广对 教师产生的心理影响。探讨了教育信息化对教师的要求并提出了如何有效提高教师素质的培 训方法。 相似文献
4.
信息技术下教师素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体与网络化已成为教育信息化的两大技术杠杆，因此，教师应不断地提高自身素质来适应这种形势。本论述了计算机网络化教学的模式和特点，分析了信息技术推广对教师产生的心理影响。探讨了教育信息化教师的要求并提出了如何有效提高教师素质的培训方法。 相似文献
5.
教育信息化使传统教育体系和教育方式发生了深刻变革,同时对专业课教师角色和素质提出了新的要求。通过研究教育信息化条件下专业课教学的新特点,分析教育信息化时代对专业课教师的能力素质要求,提出专业课教师素质培养策略。 相似文献
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周素娜 《贵州教育学院学报》2011,(3):53-56
基于农远工程实施过程中河南省农村基础教育课程教师信息化教学能力的实际状况,从教师要提高自身素质、地方教育部门要加强教师教育技术能力培训的力度和实效性、学校要建立信息化教学的环境保障和激励机制三方面提出了促进教师信息化教学能力提升的针对性建议。 相似文献
7.
刘景宜 《中小学信息技术教育》2008,(7)
B-learning是一种新型的数字化教学环境,是教育信息化改革的趋势。教师在教育信息化过程中起着关键作用,必须适应这种信息化要求,提高自身的专业素质。本文分析了B—learning环境下教师应具备的基本素质,介绍了一种教师培训模式。 相似文献
8.
随着计算机技术和网络技术的发展,学校对信息化教育的要求越来越高,这就要求教师提高信息化教育的素质。本文首先分析了信息技术对教师素质的要求．然后阐述了提高教师信息素质的意义,提出了提高教师信息化素质的主要策略。 相似文献
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随着教育信息化时代的到来,数字化学习模式应运而生．终身学习理念深入人心。当代中小学教师必须不断地加强学习,提升自身素质,以适应教育信息化战略中新型教育教学活动对中小学教师提出的新要求。文章认为中小学教师应转变学习观念,树立自学意识,制订符合自身实际情况的学习计划,同时需要掌握数字化学习的基本技术,重视参与协作学习,以提升自身信息素养,优化知识结构。顺应时代发展要求．、 相似文献
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中等职业学校教师信息素质的培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业教育作为我国高中阶段教育的重要组成部分,其信息化水平直接影响我国教育信息化的整体进程,中职教师自身的信息素质关系到整个职业教育的成败。因此,应对天津市中等职业学校教师信息素质的现状加以分析,充分认识培养中等职业学校教师信息素质的必要性,并对培养中等职业学校教师信息素质的具体内容与途径进行探讨。 相似文献
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一、信息化教育背景下的教师专业发展
（一）信息化教育要求教师具备新型能力素质
教学环境的变化会对教师的能力提出新的要求。信息化教育的实施,使教育发生了重大变革,多媒体信息技术、信息化教学资源、新教育模式等信息化教育特征的涌现,要求教师必须具备信息化教学能力等新型能力素质。有专家研究指出：“教师信息化知识的掌握与教学应用能力的培养是决定教育信息化推广与应用的关键。”教育部文件指出, 相似文献
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正一、问题的提出经济发展导致了现在教育需要进行信息化教育,对处于发展中国家的中国来说,信息化的教育能使更多的人才适应现在社会的飞速发展。在教育发展的过程中,对农村地区中学的教育进行信息化教育提上日程。为了促进农村地区信息化教育的发展程度,需要教师从根本上转变教学观念,把提高学生的素质放到教育的首要地位。这就要求教师不断提升自身的能力,在提高专业知识水平的基 相似文献
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素质教育是动态教育 ,强调人的综合素质的提高。这为教师自身提出了新的素质要求。本文认为 ,教师除具备基本的素质以外 ,更应具备创新素质、不断学习的素质 ,处理新信息适应新情况的素质 ,并善于将这些新素质运用于大学生的素质教育之中去 ,以实现人才培养与社会发展的协调一致 ,实现教育最优化 相似文献
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互联网时代提高教师信息素质的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
互联网时代的教育要求教师必须具备较高的信息素质.教师信息素质是以信息能力为核心的多种素质的综合,是教师素质在新形势下的新拓展,它既适应了教育信息化潮流,同时又是教师从事教育工作的重要条件和必备素质.文章阐述了信息素质的内涵,提出了教师应具有的信息素质,探讨了培养和提高教师信息素质的途径和策略. 相似文献
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当今世界发展的大趋势是国际化、信息化、人文化。现代教育要适应潮流，要向终身化、社会化、信息化方向发展。现代教育面临的最大挑战就是教师的思想观念、思维方式的转变和人文素养的提高。因此，要把提高教师素质放在头等重要的地位，在跨世纪的考验面前，跟上时代潮流，适应未来要求，教师除具有扎实的专业知识，娴熟的教学技能外，还应把提高自身全面素质放在首位。[第一段] 相似文献
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“工欲善其事，必先利其器。”作为教育活动中扮演重要角色的教师，其素质的高低直接影响并决定着教育的质量。因而，深刻认识新时代对人才素质的要求，不断提高自身素质，是摆在教师面前亟待解决的问题。在知识经济时代，作为培养人才的教师，必须顺应时代的发展变化，适时提高自身素质，及时吸收新信息、新知识，加强自身修养，培养教学过程中的创新元素，否则，将无法胜任这一崇高的职业，无法满足社会的需要。那么，在社会急剧变化的今天，教师应该如何提高自身的素质呢？我认为，最基本的应从以下三个方面入手。第一，及时吸纳新知识，… 相似文献
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21世纪,教育改革与发展面临着各种挑战.我国信息化步伐不断加快,国家不断加大对教育信息化基础设施的投入,提高教师信息技术的素养,用信息化促进教师专业化发展,实现教师对传统教学方法、学生学习方式的更新,有利于教师业务能力、学生素质的提高.我们要把现代教育技术科学地运用到教学实践之中,使现代教育技术与新课程的改革、新理念的融入、新方式的转变有机整合. 相似文献
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教师素质的培养是基础教育改革的关键。在教育教学活动中 ,加强教师自身素质的培养已成为新时期教师所要探究的新课题 ,教师必须从加强思想道德素质、培养素质教育观念、加强继续教育等方面全面提高自身素质 相似文献
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教育信息化在教育现代化进程中对传统教学模式、教学手段、教学方法产生了巨大的冲击,教育信息化对教师的要求不断变化且越来越高,教师素质的不断完善被誉为未来教育与社会发展的基础。教师素质培养目标定位的基本依据、主要原则、定位策略和教师素质培养目标结构变化趋势,是教师素质提高培养的目标定位值得研究的问题。 相似文献
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师德是教师的首要素质,提高教师队伍素质,必须要加强师德建设;提高教师的专业化水平,既能满足教师自身发展的需要,又可满足学生和学校发展的需要;在信息化时代尤其不可忽视教师信息化素养的培养。 相似文献