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1.
鞠美珠 《中国石油大学胜利学院学报》2003,17(3):10-11
党的"十六大"把"依法治国基本方略得到全面落实,社会秩序良好,人民安居乐业,,作为全面建设小康社会的宏伟目标.依法治国是社会进步、社会文明的一个重要标志,是建设社会主义现代化强国的必然要求,是社会主义市场经济的可靠保证.要实现依法治国,关键是公共权力的法制化,即依法治权.公共权力的法制化是依法治国的本质要求;是依法治国的关键所在;是我国依法治国的迫切需要.因此,要加强公共权力的法制化,依法治权,进而实现依法治国,保障全面建设小康社会伟大目标的顺利实现. 相似文献
2.
鞠美珠 《胜利油田师范专科学校学报》2003,(3)
党的“十六大”把“依法治国基本方略得到全面落实,社会秩序良好,人民安居乐业”作为全面建设小康社会的宏伟目标。依法治国是社会进步、社会文明的一个重要标志,是建设社会主义现代化强国的必然要求,是社会主义市场经济的可靠保证。要实现依法治国,关键是公共权力的法制化,即依法治权。公共权力的法制化是依法治国的本质要求;是依法治国的关键所在,是我国依法治国的迫切需要。因此,要加强公共权力的法制化,依法治权,进而实现依法治国,保障全面建设小康社会伟大目标的顺利实现。 相似文献
3.
李施莹 《绵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):71-72
江泽民总书记在十五大报告中郑重宣布“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”。而当前实现依法治国的关键在于依法治权。面对权力的滥用，必须有效地加强对权力行使的制约。本阐述了依法治权实现的主要途径，指出只有从严治党、从严治政，才能防止权力腐败，使权力在法律的规范下正确行使，最终实现依法治国的奋斗目标。 相似文献
4.
一、建设法治国家要依照宪法治国中共十五大庄重地提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的安国兴邦方略。依法治国就是法治,即国家权力机关依法立法,行政机关及公务员依法行政,司法机关及其工作人员依法检察和审判。宪法是人民意志和利益的最系统、最集中的体现。它规定... 相似文献
5.
王小霞 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(4):74-75
党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的方略。目前，我国已初步形成了有中国特色的社会主义法律体系，但与建设法治国家的要求仍有很大的差距。从阐述法治国家的真正含义和基本原则出发，正视我国法治建设现状，说明我国实现依法治国的方略是任重而道远的，并提出相应的对策。 相似文献
6.
刘淑君 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(4):43-45
依法治国和依法治市都是以实现法治为目标的。依法治市能在一定的区域内完善依法治国空间效力的不足。在依法治市的过程中，地方权力机关和地方政府可以在法定权限内依据宪法和法律，按照法定程序制定一些适合本地发展的法规和规章，使国家法律和地方性法规有机地结合起来，通过依法治市来推进依法治国方略的实施。正确理解依法治国和依法治市的关系，完善依法治市的措施，对建设社会主义法治国家具有重要意义。 相似文献
7.
赵新立 《安阳师范学院学报》2002,(4):20-22
法治是同人治相对立的一种治国安邦的政治主张和方略，是一种理想的社会状态。要实现从人治到社会主义法治的转变，根本在于要解决国家权力配置问题。法治是法的统治，只有实行依法治权，才能克服权力腐败，才能实现法治。权力法治化运行是依法治国的核心组成部分。 相似文献
8.
靳琪慧 《开封教育学院学报》2004,24(2):11-12
法治是同人治相对立的一种治国安邦的政治主张和方略，是一种理想的社会状态。要实现从人治到社会主义法治的转变，根本在于要解决国家权力配置问题。法治是法的统治，只有实行依法治权，才能克服权力腐败，才能实现法治。权力法治化运行是依法治国的核心组成部分。 相似文献
9.
李施莹 《绵阳师范学院学报》2001,(3)
江泽民总书记在十五大报告中郑重宣布“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方 略”。而当前实现依法治国的关键在于依法治权。面对权力的滥用，必须有效地加强对权力行使 的制约。本文阐述了依法治权实现的主要途径，指出只有从严治党、从严治政，才能防止权力腐 败，使权力在法律的规范下正确行使，最终实现依法治国的奋斗目标。 相似文献
10.
11.
论教师依法执教 总被引：1，自引：0，他引：1
王柏民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(3):110-113
依法执教是指教师要根据法治原则严格依法律规定开展教育教学活动，是教师教育学权法法治化的体现。依法执教要具备完备良好的教育法律制度，健全的教育行政执法，学校法治化管理和教师自身的法治素质等条件，因而有一个过程，但教师应着眼未来，努力做到依法执教，衡量法执教的标准不是道德标准，而是法律标准，主要包括教师评资格合法，教育教学符合法目标，教育教学内容和形式符合法律要求，依法行使教育教学改革权和学业成绩评价权，维护教育教学秩序，确保未成年学生安全以及尊重学生权利等。 相似文献
12.
实行依法治国与坚持党的领导在本质上是统一的。要实现依法治国与党的领导的统一 ,必须正确认识和处理法律的权威与共产党的权威的关系 ,运用法律手段切实保证党在宪法和法律范围内活动 ,改进党的领导方式和执政方式 ,正确处理党和政府的关系 相似文献
13.
刘顺吉 《通化师范学院学报》2006,27(5):48-50
江泽民同志在党的十五大报告中,把“依法治国,建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略,正式载入党的决议。这标志着社会主义法治理论日益走向成熟。依法治国方略,是在继承前人正确的理论思想的基础上提出来的,是对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平法制思 相似文献
14.
蔡宝刚 《扬州职业大学学报》2003,7(2):21-23,33
江泽民同志提出的“依法治国”与“以德治国”相结合即法德并治的治国方略，是治理国家所运用的法律与道德这两种社会控制手段功能互补内在辨证逻辑关系的必然要求。法律与道德各有所长又各有所短，而且此长正好是彼短，只有取长补短实行法德并治，才能形成科学的刚柔并济、内外结合、形神兼备、标本兼治的治理模式和持久的治国良策。 相似文献
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试论中国共产党依法治国思想的演进 总被引：3，自引：0，他引：3
薛忠义 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):102-104
中国共产党依法治国方略、楞经20年的思想演进，从重视民主和法制建设，规定必须在宪法和法律范围内活动；经倡行政治体制改革，强调以法治代替人治；建立市场经济体制，以法治国到十五大最终确立了依法治国，建立社会主义法国家的方略，从而实现了治国方略的重大转变。 相似文献
18.
在对法治和权力的概念进行界定的基础上，分析了中国权力法治化的含义应该包含权力的形式、实质、运行制度、价值的法治化。进而分别从国家治理的维度、权力的维度、法律的维度分析我国权力法治化问题并提出相应的对策。 相似文献
19.
吴万秋 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):66-68,72
怎样运用国家司法权监督、制约国家行政权力，保障行政机关依法行政，这是依法治国原则对行政审判提出的重大命题，也是法治进程中行政审判的使命之所在。为此，应将抽象行政行为、部分内部行政行为等列为司法审查对象，以扩大行政诉讼的受案范围；放宽公益行政诉讼的原告主体资格限制，拓展行政诉讼的被告，减少对行政诉讼主体资格的限定。进而，使行政审判为法治社会的达成、法治国家的实现，发挥其应有的作用。 相似文献