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我们的爱就像筑在沙滩上的城堡，看起来美丽。却又不堪一击。幸福就像一个七彩的肥皂泡，有美丽的光晕，但极易破碎。幸福也像一根鱼刺，卡任喉中，吞不下去， 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):20-23
平凡，就像旷野路边的小草，很少为人所注意。平凡，就像天空的一颗流星。每天都在发生，却很少有人关心它。平凡，就像大海里的一滴水那么普通，那么微不足道。但是，平凡又无处不在。在大干世界里．我们的生活中天天存在。在人们的生活中正是由许多许多的平凡事、平凡人组成了我们多彩的生活，组成了社会大家庭。正是有很多很多默默无闻而无私奉献的人们在追求和更新、创造，我们的生活才变得日新月异，变得温馨美好。 相似文献
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我们总是愿意在前台尽情地挥洒自己的才情和智慧，一代代学子像一片片雪花飘向了天边，也染白了我们的双鬓。我们因此被人们称作蜡烛，在销蚀自己中照亮别人。我们的悲剧性在于我们像蜡烛一样进行着一次性消费，一个高超的演员不但要有一个光彩照人的前台，更要有一个潜心研习的后台。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):60-61
【重点指导】
阅读下面文字，按要求作文。
微笑是盛开在人们脸上的一朵美丽的花，时时刻刻散发着迷人的芬芳。当生活像一首欢畅的歌那样轻快流淌时，露出微笑是一件十分容易的事情；当生活像一条布满荆棘的路那样寸步难行时，露出微笑是一件十分不易的事情。在我们曾经经历过的生活中，或者在我们阅读过的文学作品中，或者在其他什么地方，仔细回想不难发现，一定有一些难忘的微笑定格在我们的记忆中。 相似文献
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向莹 《黔南民族师范学院学报》2000,(3)
有关凸透镜“直视像”的问题，各种物理杂志都进行了讨论，对于“直视像”的性质及产生原因众说不一。其问题的焦点在于实验中观察到的是不是像，有的说是，有的说不是“像”，而是一个光斑。本人在实际教学活动中，除了发现凸透镜有“直视像”的问题，还发现凹面镜成像也存在类似现象。通过实验观察和分析、验证，我认为实验中看见的“直视像”是物体经过折射或反射后形成的像点作为物点在视网膜上形成的像。 在剖析“直视像”的物理实质之前，我们先了解一下人眼的光学性质。１人眼的光学性质 （１）人眼相当于一个“变焦距凸透镜”，处在… 相似文献
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时光荏苒，不知不觉中，三年的光阴悄然而逝。三年前，西城小学承担了成都市“十五”教育科研课题《在小学语文实践活动中培养学生综合能力的研究》。那时孩子们像我们手里的风筝，我们紧紧拽着他们远飞的线；三年后，孩子们像一只只远飞的雏鹰，而我们是他们同行的伙伴。我们放飞生命，让孩子们获得更广阔的飞翔空间。这看似简单的转折，曾让我们困惑、迷茫； 相似文献
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周国平 《学语文(初中版)》2004,(7):106-108
信仰．就是相信人生中有一种东西，它比一己的生命重要得多．甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的，像日月星辰一样在我们头顶照耀．我们相信它并且仰望它，所以称作信仰：但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。 相似文献
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尹庆华 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(8):27-28
新课程标准对语文教学的性质提出了新的要求——工具性与人文性的统一。这对语文课堂教学既是一种挑战又是一种机遇。受多年应试教育的影响，前者我们教师在教学中轻车熟路，容易把握；而后者却是我们教师容易忽视，或在具体教学中“不知如何是好”的一环。如果我们把握好了这环，我们的语文课会上得比过去生机盎然而韵味无穷，能够做到像于漪老师所说的那样具有“像磁石一样吸引学生”的魅力。那么，我们在具体教学中如何体现人文性，做到“润物细无声”呢? 相似文献
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认识基础训练中的图案○李件根（南昌县莲塘一小）翻开九义小语低中年级谭本，你只要稍留心，就会发现：在基础训练中，每个部分的前面都有一个图案，有的像积木，有的像电视机、广播喇叭，有的像书本，有的像铅笔。这些图案，我们对它粗粗一看，倒没有什么奇特的地方，但... 相似文献
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教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被看作“太阳底下最光辉的事业”。一代代人民教师像红烛，像春蚕，用自己无私的奉献哺育了学生，赢得了全社会的尊重。
师德建设是教师队伍建设中最重要的一环。在大力推进素质教育的过程中，我们应该怎样来认识师德，怎样来加强师德建设呢？在今年教师节前夕，我们特意编发这组有关师德的文章，与广大教师共同思考。 相似文献
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Ａ讨论背景班主任：现在的学生越来越难“管”了。学生甲：班主任像慈母一般关怀照顾着我们，让我们在她爱的怀抱中成长。学生乙：班主任像狼一样每天监视着我们，发现谁在贪玩、谁在捣乱、谁在早恋……一不小心，就会被她咬上一口。Ｂ观点发布苏秉文：发扬民主摒弃奴性裴... 相似文献