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当今在新科技革命的推动下,高校科研在国民经济、社会发展乃至国际竞争中起到越来越重要的作用。近年来我国加大了高校科研的投入,但我国大部分高校科研产出处于非效率状态。那么,科研投入如何优化配置提高科研产出是当前迫切需要解决的问题。本文以江西省普通本科高校为样本,对其科研投入产出进行描述性比较分析,为今后分析各高校科研效率存在问题和提出对策建议奠定基础。 相似文献
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科学研究是一流大学建设的重要内容。文章选取人力、物力、财力为投入变量,专著与论文、成果与获奖和技术成果转让为产出变量,运用回归分析法,对这些高校10年间科研投入与产出的情况进行分析。根据分析结果,指出高校应该综合考虑科研投入和产出,应该重视科研人力资源的投入,并且应该注意适度原则,科研投入上要注意合理分配。 相似文献
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我国各省高校科研投入产出相对效率评价研究——基于数据包络分析方法 总被引：9，自引：0，他引：9
徐娟 《清华大学教育研究》2009,30(2)
本文选取2006年我国31省市的高校作为决策单元,应用数据包络分析方法,对其技术效率、纯技术效率和规模效率进行了相对有效性评价的研究,指出各省高校科研的相对效率与地区经济之间并没有必然联系,高效率带来高科研产出才是高校科研发展的源泉. 相似文献
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通过对教育部部属76所高校2003-2010年的收支数据和基本情况的横截面数据和面板数据进行分析,以论文发表数作为高校科研产出的主要指标进行研究,结果显示,当前在高等学校中,倾向于目标管理的横向科研经费以及专项经费拨款更能促进高校的科研产出;过程管理较多的纵向科研拨款对高校的科研产出没有显著的促进作用. 相似文献
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美国世界一流大学科研经费投入与产出相关性实证研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究美国世界一流大学科研投入与产出之间的相关性,结果表明两者之间高度相关,相关系数在0．7以上,且公、私立大学间表现出了较大差异,私立大学科研投入与产出相关系数高达0．9。研究结果说明各排名选取科研经费、产出等指标具有一定的合理性,对我国建设世界一流大学具有一定启示。 相似文献
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调查了高校2006～2008年科技成果（结题的成果）投入与产出的数据：我国高校的科技经费主要来源自有投入、国家投入和地方投入;科技成果以应用技术成果为主,占总成果的72．5％;成果最大的产出是论文,特别是SCI、EI、ISTP收录论文占全国被收录论文的84％左右,发明专利占30％,每年结题的成果占全国结题成果的21．5％左右,但转化的科技成果只占全国的11．46％,转化成果金额占全国4．2％,单项成果转让金额37．75万元,是企业单项转让金额143．5万元3．8分之一;结题成果的20．1％未被应用,有1％的成果应用后停用。由此可见,高校怎样将科技成果转变为市场需求的商品,推动高校科技市场健康、有效的发展,促进科技与经济有机的结合,是一个需要认真探讨的问题。 相似文献
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运用数据包络分析我国高校图书馆服务效率 总被引：3，自引：0，他引：3
李建霞 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(5)
高校图书馆服务效率主要是指高校图书馆物质和人力资源的有效配置和使用,即从一个给定的投入量中获得最大的产出,从而使资源的配置达到最优状态。从高校图书馆服务教学科研的角度,以“211工程”的50个大学图书馆为研究对象,运用数据包络分析方法评价各高校图书馆投入产出效率情况,得出各高校投入规模与资源利用效率的不同,规模效率、技术效率和拥挤程度有显著差别,从而造成了高校图书馆服务绩效方面的差异。我国高校图书馆服务效率相对较低,大多处于规模报酬递增阶段。 相似文献
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听力教学在英语言教学中占据着重要的地位,听也和说、读、写等其他语言技能有着紧密的相关性。该文基于输入与输出研究,探讨了如何进行有效的英语听力教学,并认为有效的可理解性输入与输出对听力教学的意义都是重大的,听力教学本身也是输入与输出同时进行的双向课堂活动。 相似文献
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教师话语是学生在课堂上语言输入的重要组成部分,它在组织课堂教学和学习者语言习得过程中起着至关重要的作用,直接影响着学习者的语言输出。但长期以来很多教师并没有意识到自己的话语对学生输入、输出的影响及其在指导课堂交互中所起的作用。本文主要以克拉申的“可理解性语言输入”及斯万的“输出假说”为理论基础探讨了教师话语对语言输入与输出的影响。 相似文献
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李秋会 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(1):161-163
非英语专业大学生英语口语中的语言僵化是一个普遍现象。从第二语言习得和心理学的角度出发,口语僵化的预防策略应为:完善输入、激活输出、恰当的反馈、消除情感障碍、恰当地运用交际策略以及改革考试制度。 相似文献
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曹琳华 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):24-28
从广州四所高职院校2012年6月份的大学英语四级考试中的作文成绩及对用人单位调查得知,大学生的英语写作能力还比较薄弱,有待于加强培养。从 Krashen 的“输入假说”和Swain等人的“输出假设”理论中得到启示,尝试运用基于“输入与输出平衡”的大学英语写作教学模式来提高大学生的写作能力,实证研究结果表明,这种教学模式能起到良好的教学效果。 相似文献
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杨丽颖 《太原理工大学高等教育研究》2007,25(B10):36-38
分析了输入理论和输出理论。认为要提高英语口语能力，关键在于保持输入与输出的平衡。输入是外语学习的首要任务，而输出是外语学习的最终目标。作者从教学内容、教学时间、教学方法和主体意识四个方面提出了促进二者平衡发展的建议。 相似文献
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以具有产品R&D的双寡头竞争模型为基础,研究了产品差异化市场情形下企业R&D策略行为的绩效。从利润最大化角度来看,企业总应该选择研发卡特尔策略。在知识产权保护程度较高且产品是策略替代条件下,从产品产量与质量的角度考虑,政府部门愿意让企业选择研发竞争策略。在知识产权保护程度较低条件下,研发卡特尔比研发竞争更能推动产品质量、产量和企业利润的提高,并且可以改善社会总体福利,因此,政府部门愿意让企业选择研发卡特尔策略。 相似文献
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文章根据Lyster和RantA所给的模式,通过一定量的课堂观察等实验,对综合英语课堂中教师的口语纠正反馈对学生的语言输入和语言输出的影响进行分析。结果发现,交际互动中教师对学生口语错误的纠正反馈能较大程度上引起学生对正确语言的理解,并对错误做出一定量的修正;适当的教师纠正反馈能加强学生的语言输入,促进学生正确的语言输出,对学生英语学习有积极的影响,因此,在综合英语课堂中教师对学生的口语错误有必要进行适当的纠正反馈。 相似文献
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陈永红 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):46-48
通过对部分非英语专业研究生的语言输出活动进行的调查发现,学生对教师课堂语言输入有依赖性,其口头语言输出形式较贫乏,话语技能不高,表明有限的教师课堂语言输入,并不能保证学生语言技巧和语法知识的自然提高与获得。远程教育资源与英语学科课程的整合能有效地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境。 相似文献