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林德曼是美国成人教育史上最先系统地阐述成人教育思想的学者,他在进步主义教育思想背景下积极地探索成人教育思想,为世界各国成人教育理论与实践的发展提供了宝贵的资源。林德曼提出成人教育具有终身性、非职业性、经验性、社会性的特征,以及团体讨论法和情境法的教学方法,对我国成人教育的改革发展具有独特的借鉴价值。 相似文献
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<正> 成人教育的教学论是成人教育学的重要部分,它研究的主要问题是:成人教育的教学原则、教学内容、学员掌握知识和技能的过程、教学方法、教学的组织形式等。随着成人教育在发展国民经济中的地位和作用日益提高,建立适合我国国情的成人教育教学论,已成为急待解决的 相似文献
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笔者在经济应用文写作课程的教学实践中,以诺尔斯关于成人特点理论和成人教育原则为指导,设计了教学策略与实施步骤,其教学方法称为“动练结合”案例教学法。“动练结合”案例教学法是成功地探索、体验诺尔斯成人教育原则的一种实现形式,其教学效果获得学员高度评价。 相似文献
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试论成人教育的教学方法 总被引：6，自引：0，他引：6
教学附法,但无定法。教学方法是人们根据一定社会的教育目的和教学任务,在总结教学经验的基础上,经理论上概括和抽象制订的,它源于教学实践,又反作用于教学实践。教学方法的选择与运用受众多因素的影响,诸如培养目标、学科特点、具体教学内容及学生的特点,包括其年龄及心理特点、知识基础、生活实践经验等,都会影响教学方法的选择和运用。成人教育不同于普通教育,它具有在职、业余等特点,因此必须改变成人教育中"普教化"现象,从成人的特点出发,认真总结成人教育的教学经验,找出适合成人教育的教学方法,这对于促进成人教育的改… 相似文献
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关于成人教育教学方法理论体系构建的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来 ,随着成人教育的蓬勃发展 ,成人教学理论也得以丰富和发展 ,成人教学方法也随之推陈出新 ,层出不穷。为了对日渐丰富繁多的教学方法加以条理化 ,从而更好地发挥其作用 ,实现其价值 ,对其进行理论梳理和体系建构已经成为现实成人教学研究的重点课题之一。本文拟从时代的要求人手 ,谈谈建构成人教育教学方法体系的客观依据、原则以及价值取向等 ,请同行共酌。一、构建成人教育教学方法理论体系的客观依据1、现代的教学观已发生根本转变传统教学方法的实质是以教师为中心“教法” ,在教学方法的设计中很少考虑学生的“学法”。 80年代以… 相似文献
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成人教育法的立法设计 总被引：3，自引：0，他引：3
成人教育法的缺失是依法治教的薄弱环节。本文从法治基础、理论依据、现实需要等方面分析了成人教育法立法的可行性,提出了发挥政府作用,整合成教资源,利用现代信息技术,组建教育网络等前瞻性的立法原则,尝试性地构建了成人教育法的宏观基本框架和微观具体制度,以期对未来成人教育法的制定提供参考和借鉴。 相似文献
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目前,成人教育的教学方法依然沿袭传统的教学方法,显然已经不能适应教育改革、学生需求及多元文化的新形式,其弊端是不利于提高学生的学习积极性、创新思维及学习效果。文章通过文献资料法、教学实践法、专家访问法,阐述了体育教学动态教学的概念;论述了体育教学实施动态教学的意义;研究了动态教学在高校成人教育健美操教学中的运用,为健美操教学提供了切实可行的教学改革方案。 相似文献
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目前,成人教育的教学方法依然沿袭传统的教学方法,显然已经不能适应教育改革、学生需求及多元文化的新形式,其弊端是不利于提高学生的学习积极性、创新思维及学习效果。文章通过文献资料法、教学实践法、专家访问法,阐述了体育教学动态教学的概念;论述了体育教学实施动态教学的意义;研究了动态教学在高校成人教育健美操教学中的运用,为健美操教学提供了切实可行的教学改革方案。 相似文献
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成人教育涉及面广，学员构成复杂，教育目的及教学方法等差异较大，这就决定了成人教育教学内容的特殊性。作为教学内容的表现形式--成人教育的教材应该体现这种特殊性。综合分析发展成人教育的各主要因素，笔者认为，在组织编写成人教育的教材时，应主要遵循以下原则：一、以普及性为主的原则成人教育的最终目标是全面提高全体国民的素质。而在我们这样一个国民素质整体水平相对较低的国家，成人教育的首要任务就是要在全体国民中普及文化及科技知识教育，例如我国开展的扫盲教育和实用技术教育，即属于普及性的成人教育。针对这种普及性的… 相似文献
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近年来，随着成人教育的蓬勃发展，成人教学理论也得以丰富和发展，成人教学方法也随之推陈出新，层出不穷。为了对日渐丰富繁多的教学方法加以条理化，从而更好地发挥其作用，实现其价值，对其进行理论梳理和体系建构已经成为现实成人教学研究的重点课题之一。本文拟从时代的要求入手，谈谈建构成人教育教学方法体系的客观依据、原则以及价值取向等，请同行共酌。 相似文献
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以教学模式改革促进远程教育质量提高 总被引：2，自引：0，他引：2
提高远程教育的教学质量,必须创新课程教学模式。创新电大远程教育的课程教学模式,应该把握几个原则：符合远程教育规律的原则;适应成人学习特点的原则;促进学生全面发展的原则;利于发挥系统优势的原则。 相似文献
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在我国的教育教学体系中,语文一直都是最重要的学科之一。目前,为了提高学生对语文科目的学习,经常会在教学中采用情境教学的方法,情境教学法能够促进小学语文教学改革,激活课堂教学,提升学生学习效率。基于此,文章论述了在小学语文教学中应用情境教学法的必要性,并重点探究了情境教学法在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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宿静 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):43-45
随着社会的发展,成人教育发生了很大的变化。成人教育,必须进行教育教学模式的改革。要"减少面授",充分利用网络教育资源,解决日益突出的工学矛盾,促进学员学习主体能动性的发挥,达到掌握科学的学习方法实现终身教育的目标。 相似文献
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以学生为中心的教学方法和能力本位的教学材料开发是澳大利亚职业教育系统性、科学性的具体体现。前者遵循平等参与原则，让一切教学活动围绕学习者需求及其能力塑造而开展，主要有主题教学法、互动式教学法、分组教学法和角色扮演法；后者体现了前者的操作性。可分为分析、设计、开发、试行、评估修改等环节，明确各章节的学习目的与学习阶段。采用自主学习策略，注重开发学生综合能力的鉴定工具和多层次的评估体系，体现出弹性的学习方式。 相似文献
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问题驱动的数学教育观是以分析问题、应用问题和计算问题为驱动进行数学课程教学、教学内容和教学方法的研究,提高学生学习的主动性,促进创新人才的培养。文章结合数值分析课程和大学数学公共课程的教学,给出了一些教学实践的内容和方法,论述了现有教学研究的发展和值得探讨的问题。 相似文献
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陈蔼玉 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):9-10
电大开放教育是实现终生教育的平台和手段,而电大课程教学是实现开放远程教育目标的基本途径。如何提升电大教学质量？经过十几年的电大课程教学实践,在构建主义理论指导下笔者深有体会：更新思想观念,找准自己的位置;注重教学实施方案的定位;注重课程实践环节的教学;促进协作学习功能的发挥;创新教学手段,多种教学资源的综合利用。 相似文献
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我国成人高等教育发展至今,教学对象已经发生了很大的变化,需要对传统的教学方法进行反思,实施分时教学就是为此开展的一项教学探索工作。文章就近年来成人高等教育中教学对象的变化情况以及学习出现的新问题做了梳理,在此基础上从理论和实践的角度分析了分时教学方法提出的依据,对分时教学方法进行了理性思考,提出了分时教学的相关措施,目的是促进教学方法的不断优化,进一步推动成人高等教育教学改革。 相似文献
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网络环境下的高等成人函授教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济与网络时代的到来,对高等成人教育的函授教学模式提出了新的要求。因此根据知识经济与网络时代背景的变化,确立以培养成人学生使其适应学习型社会和个人发展的需要为目标,并从教学思想、教学方法与手段、教学过程与评价标准等方面提出相应的策略、措施以促进教学模式的变革。 相似文献
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在思想政治课程教育中运用情感教学法,是提升课堂教学质量的有效途径之一。合理运用情感教学法,能够激发学生的学习兴趣,促使学生在掌握基本思想政治理论知识的基础上,提升思想道德修养。文章简要分析情感教学的内涵,阐释情感教学法在思想政治教学中运用的必要性,同时分析思想政治教育中合理运用情感教学法的有效策略。 相似文献
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掌握成人心理特点 建构有效教学机制 总被引：5，自引：0，他引：5
从心理学的角度分析成人学员在心理上和学习活动中的特点，不难看出，成人学员的学习优势与普通学校学生有很大不同。因此，在构建成人教育的教学机制，提高成人学员学习效能方面须从教与学两个层面入手，树立全新的教育理念，重视教学目标达成，满足学生需求，创新人才培养模式和教学方法，促使成人学员建立合作、自主、创新的学习机制。 相似文献