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1.
修志华 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(4):109-110
教育部已经批准设置了商务英语为普通高等学校本科目录内专业,以培养应用型、复合型人才为目的的商务英语学科理论建设正在稳步开展,然而在实践中,以地方新建本科院校为研究目标的商务英语学科建设则显不足。商务英语课程建设直接关系到商务英语人才培养目标能否实现。以泰山学院外语系为例,提出商务英语课程建设的思路及具体做法,力图为商务英语进一步发展作一探索。 相似文献
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高职院校商务英语的课程设置及要求 总被引：21，自引：0，他引：21
本文从高职院校开设商务英语专业的背景和必要性谈起,就高职院校商务英语教学现状,商务英语专业课程设置及要求等方面进行了初步的探讨.高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨,以商务英语职业岗位群的要求为出发点来进行课程建设. 相似文献
3.
从商务英语的特点谈商务英语阅读课教学法的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语阅读是商务英语教学的重要部分。本文分析了商务英语阅读的教学目标、教学现状,并以商务英语阅读的特点为出发点,对商务英语阅读课的教学改革进行总结和思考,以更好地培养复合型的商务英语本科人才。 相似文献
4.
商务英语课程进行合理设置是时代的需求.本文以商务英语实践能力结构为依据,结合商务英语学科的特点,以学生实践能力的培养为重点、遵循系统性、关联性与实用性原则,对商务英语课程从纵向、横向及纵深方向进行立体化设置,以期为商务英语教学中实践能力的培养奠定坚实基础,从而为社会培养更多合格的商务英语人才. 相似文献
5.
商务英语课堂教学模式的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
进入21世纪中国加入WTO之后,经济飞速发展,全球一体化进程加速,商务英语变得越来越重要,商务英语教学也引起高度重视,而商务英语课堂教学是商务英语教学的基本形式.本文通过介绍商务英语课堂教学目标和要求,分析商务英语教学的现状,反思传统教育模式下的商务英语课堂教学,提出一些改进商务英语课堂教学模式的对策,以提高商务英语课堂教学质量,培养时代需要的应用型涉外商务英语人才. 相似文献
6.
商务英语学科是应用性很强的以市场为导向的学科,商务英语区别于其它学科,具有学科交叉型、教育职业型的特点。该文以职业能力为切入点,重新审视商务英语教育的现状和自身优势所在,提出商务英语的人才培养的核心能力是其职业能力的养成,并分析了企业对商务英语人才职业能力的需求层次。 相似文献
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该文从中共中央二〇三五年远景目标宏观背景下出发,从商务英语教学内容,教学方式等方面探讨我国商务英语的课程改革实践过程。在商务英语教学实践过程中,实现以就业为导向,以培养具有国际竞争力的青年人才后备军为目标,充分利用商务英语的学科优势,提升供给体系对国内需求的适配性,努力促进国内国际双循环,以保证商务英语专业人才适应我国经济发展的基本需求。 相似文献
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随着商务英语学习者队伍的不断壮大,商务英语学习中的问题也随之浮出水面。如何遵循ESP学习的特点,系统地学习商务英语知识并在有限的学习条件下学有所用,是目前商务英语学习所迫切需要解决的问题。本文以Hutchinson＆Waters的需求分析理论为依据,从商务英语学习者的需求现状出发,探讨以语言需求为基础,语言技能、商务知识、使用技巧统一的商务英语学习模式的构建。 相似文献
11.
单琪 《辽宁广播电视大学学报》2014,(4):114-115
世界经济一体化的加速发展,使得现代商务英语的地位越来越重要,商务英语翻译也得到广泛应用。本文总结了现代商务英语翻译的文本和词汇特点,遵循现代商务英语翻译的原则,研究了现代商务英语的翻译技巧,总结出现代商务英语的翻译策略,以帮助我们更好地利用商务英语进行商务沟通,在国际经济贸易中取得成功。 相似文献
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高职高专商务英语口语自主学习能力培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析当前高职高专商务英语口语的教学现状及高职高专商务英语口语自主学习的必要性和可行性,探讨培养高职高专商务英语专业学生口语自主学习能力的策略,以提高高职高专商务英语口语教学。 相似文献
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商务英语学科是应用性很强的以市场为导向的学科,商务英语区别于其它学科,具有学科交叉型、教育职业型的特点。该文以职业能力为切入点,重新审视商务英语教育的现状和自身优势所在,提出商务英语的人才培养的核心能力是其职业能力的养成,并分析了企业对商务英语人才职业能力的需求层次。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
随着全球化经济的发展,我国急需商务英语人才,而商务英语教学又显得尤为重要。本文对商务英语教学中内容依托教学法的应用进行探究,以帮助商务英语教学质量提升。 相似文献
16.
基于需求分析的商务英语课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
复合型商务英语人才的缺乏对商务英语教学提出了前所未有的挑战。如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到商务英语方向上来是许多学校正在探索的问题。文章介绍了专门用途英语的需求分析理论,阐述了需求分析理论在商务英语专业课程设置中的指导作用,探讨了以需求分析为理论基础的商务英语专业课程设置。 相似文献
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建构主义理论指导下的高职商务英语听说教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,传统的英语听说教学模式已经不能满足高职商务英语听说教学的需要.文章以建构主义理论为指导,以培养高职学生商务英语的实际应用能力为目的,探讨了新的高职商务英语听说教学模式,以期促进高职商务英语听说教学改革的进一步发展. 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
商务英语写作在国际交流日益频繁的今天十分重要。本文通过对图式理论的阐述,将其应用到商务英语写作教学中,旨在构建一种以图式理论为指导,以学生为中心的教学模式,以提高学生的商务英语写作能力。 相似文献
19.
目前商务英语课的存在是多层次、多模态的。本文把商务英语课程分为宽式概念和窄式概念,同时分析了商务英语课多层性的原因并且以课程的教学目标/内容为标尺对不同层次的商务英语进行性质描述和定位。在大学英语的课程体系之中,商务英语也分两个层次,学术商务英语和ESP商务英语,ESP商务英语应该以学生的语言能力、商务知识、交际策略均衡发展为目标。 相似文献
20.
商务英语是ESP的一个分支,商务英语的师资建设必然遵循ESP的理论框架,在ESP理论指导下进行。文章以ESP需求分析理论为依托,分析了目前商务英语师资存在的问题,提出了商务英语教师应具备的能力和素质,从而达到优化商务英语师资结构、促进商务英语学科发展的目的。 相似文献