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1.
周东黎 《河北能源职业技术学院学报》2014,14(3):94-96
现有招生体制下,高职院校学生生源复杂,学校通常采取统一化的人才培养计划,使得三校学生从中职到高职无法实现有效衔接,高职院校需兼顾各类生源的素质差异,针对不同生源制定不同的培养计划。 相似文献
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李世中 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(2):9-10
从企业的角度看,高职院校的就业率非常重要,只有高就业率才能保证充足的生源。高职不像普通大学,普通高校的生源没有问题,现在都是千军万马在挤独木桥,而高职院校的生源是其以后能不能更好地发展的一个很重要的指标。我国高校发展很快,生源的问题可能近段时间没有问题,但随着出生人口比例的下降和高职院校的发展,这两者如果形成一个剪刀差,生源就会下降。 相似文献
3.
正生源问题对于每一所学校都是重中之重的问题,特别是对经过10余年时间发展到今日的高职院校来说,生源问题更是一个难以忽视和无法回避的问题。2010年至今,高职院校都在经历着生源问题的严重困扰。随着高职生源的剧减,高职入学"零门槛"的声音已经在不时敲击着人们的耳鼓,"零门槛"即意味着不管是谁,不用考试,更不看分数,只要交钱就能上学。那么"零门槛"入学到底是高职教育的福音还是高职教育的噩梦呢?我们不妨做以下简要分析。 相似文献
4.
随着高考考生数量的逐年下降,处于高考录取批次靠后的高职院校面临生源危机。为了在生源竞争激烈的高职教育中占有一席之地,高职院校必须提高办学质量,打造办学特色。本文从考生选择学校的角度阐述高职院校发展之路。 相似文献
5.
高职生源不整齐的教学管理思考 总被引：3，自引：1，他引：3
陈永跃 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):88-91
高职院校生源不整齐的状况已经严重影响了教学质量和学校的教学管理,本文认真地分析了目前各高职院校针对生源不整齐所采取的一些措施的利弊,提出必须创新教学管理思路,从根本上解决因生源不整齐对人才培养质量的严重影响。 相似文献
6.
高职教育服务是高职院校向学生顾客提供的一种服务,以461名温州4所高职院校在校学生为对象进行的调查表明,高职学生对高职教育服务的满意度有待提高,其中,不同年级、生源类型不同、学校性质不同的学生满意度存在显著差异,而性别、生源所在地、专业类别不同的学生满意度没有存在显著差异。 相似文献
7.
高职院校生源状况分析 总被引：4，自引：0，他引：4
强琛 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(3):67-68
高职生源的文化基础水平和知识结构呈现多样性和一定的层次性,这促成了其学习需求和发展方向的多样化。我们应根据高职院校生源结构特点“因材施教”,充分发挥学生所长,促进学生个性良好发展。 相似文献
8.
这几年,中职"生源大战"早为公众熟知,无须多言.如今高职招生形势也不容乐观,仅以2011年为例,堪称生源大省的山东省高职生源缺口4万人,相当于年招生规模达2000人的20所院校"颗粒无收";而素有全国高职教育"排头兵"之称的江苏省,2011年高职院校的录取线竟比本三院校低了102分,部分高职院校虽然实行"注册入学",也没能如愿"吃饱". 相似文献
10.
生源已成为制约高职院校发展的瓶颈。要在生源危机的大环境下保证自己的生源不降低甚至增加,高职院校必须从内涵入手:通过调整专业布局,突出特色与重点专业建设;加强合作,提升高职院校服务地方经济的能力;引领行业发展,展示学院过硬师资水平;打造积极向上的校园文化,呈现师生良好风貌,从而找到适合自己学院发展的道路。 相似文献
11.
受多重因素影响,高职院校生源危机愈演愈烈,影响到其生存。因此,高院院校应在坚持内涵式发展,构建高职院校核心竞争力,同时,也应采取一切措施,尽可能拓宽生源渠道,化解危机。 相似文献
12.
自2009年以后,生源危机在高职高专院校中日益凸显。文章通过对国内外相关文献资料的梳理,对生源减少背景下交通高职教育对策研究进行系统述评,发现在研究的系统性、专业结构、招考政策等方面存在一些有待于继续研究之处,并在此基础上根据文献述评的结果,结合已有实践,提出在生源基地拓展、交通高职教育内涵建设、人才培养机制创新、扩大就业渠道等方面的策略,改变高职教育生源减少的现状。 相似文献
13.
郭立强 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):7-8
我国本科扩招,初、高中毕业人数逐年下降,高职院校生源面临危机。基于社会办学理念,在非全日制教育视阈下放宽眼界,让企业人员、社区人员等社会大众接受并分享高职院校教育资源,拓宽高职院校的生源市场,不仅可以寻找一条解决职教"生源荒"危机问题的出路,也有利于终身学习型社会的构建。 相似文献
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我国民族地区高职学院的生源状况存在着生源不足、质量欠佳、生源类型复杂、参差不齐、学生心理素质较低等因素,影响高职教育的发展。若改变这种状况,必须改变高职招生的办法和政策,探索两年制办学模式分层次教学,特色办学,加强学生心理素质培养。 相似文献
16.
李晗琦 《当代教育理论与实践》2013,(9):44-45
在当前高职院校生源紧缺的情况下,五年制高职作为职业教育的一种重要形式,在一定程度上扩大了职院的生源,但也给高职院校学生工作和思想政治教育带来了一定的挑战。立足于高职院校学生工作发展的客观要求和五年制高职学生的主体需求,通过对五年制高职生思想政治教育目标的分析和阐述,为五年制高职生的思想政治教育提供有效途径。 相似文献
17.
目前,高职院校的生源主要有三类,生源质量不尽人意.教学方式缺乏创新,授课吸引力不强,考试方式不够新颖,学生自身学习动力不足,这些因素已成为制约高职教育质量提高的问题.要改变高职学生的学习现状,提高教育质量,需适时转变教育观念,加强学生的教育工作,加强学风建设,提高教育质量. 相似文献
18.
当前,农业高职教育生源减少及学农不务农的趋势不仅影响着农业高职教育的发展,也影响我国农业的可持续发展。农业高职教育生源困境是农业、就业、教育等多个领域多种因素长期作用的结果。农业和高职教育这两个既重要,又相对弱势的领域,既需要政府的有力扶持,也需要农业高职院校找准定位,提高自身实力和社会服务水平,赢得社会认可。 相似文献
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当前,我国高等职业教育蓬勃发展,职业教育层次不断丰富,办学形式逐步多样化。针对近年来高考生源呈现逐年减少挑战高职办学的趋势,扩大中高职对接,是建立科学职教体系中解决高职办学生源问题的突破口。如何构建中高职衔接的教学质量保障体系,实现高职人才培养目标,成为职业院校特色办学、增强社会影响力的前提条件,这对于职业教育的发展和技能人才的培养具有非常重要而深远的意义。 相似文献
20.
本文首先从教育观念、生源状况、教学模式等方面分析了现阶段我国高职英语教育的现状,然后提出了高职英语教师在教学中应该具有的新思维和新技能。 相似文献