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1.
梁建明 《北京教育(高教版)》2011,(1):38-39
【正】结合艺术院校自身特点,提高思想政治理论课的吸引力、感染力、说服力,建设富有艺术院校特色的思想政治理论课是当前艺术院校面临的主要问题。近年来,中国戏曲学院不断挖掘自身的德育资源,把学生思想政治理论素养和综合素质的培养作为目标,以创新意识推进思想政治理论课建设,在不断提高思想 相似文献
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艺术院校是培养中国特色社会主义艺术人才的主要阵地,提高大学生思想政治修养是艺术院校思想政治教育工作的重中之重和核心。通过了解艺术院校思政理论课教师和领导的态度以及艺术院校大学生的思想、行为、心理特点等方面,分析艺术院校思想政治理论课教学情况。 相似文献
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强调情感因素在艺术院校思想政治理论课中的地位和作用,不仅是高质量地实施思想政治理论课“05方案”和思想政治理论课教学内容的内在要求,同时也是针对艺术院校学生特点,加强针对性,提高实效性的需要。加强艺术院校思想政治理论课情感教学,主要从教师、学生方面展开。 相似文献
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思想政治理论课考核方式改革是推进艺术院校思想政治理论课教学模式改革的必要举措和突破口,艺术院校应努力探寻灵活有效的考核方式。以提高思想政治理论课的教学实效性。 相似文献
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提高艺术院校思想政治理论课教学实效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪静 《思想理论教育导刊》2008,(7)
艺术院校的大学生不仅具有当代中国大学生普遍具有的特点,而且在思想、心理、行为等方面体现出特殊性。这就要求我们在对艺术院校的学生进行思想政治理论课教学的过程中,不仅遵循普通高校学生工作的普遍原则和总体要求,而且要准确把握艺术院校学生的特殊性,认真分析思想政治理论课教学中存在的问题,不断增强和提高艺术院校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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激发大学生理论学习的兴趣,提高艺术院校思想政治理论课教学的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
吴晓春 《思想理论教育导刊》2005,1(6):64-68
兴趣是个体对客观事物所产生的积极的带有倾向性的态度和情绪。激发艺术院校大学生学习政治理论的兴趣是提高艺术院校思想政治理论课教学实效性的关键。应多途径、多渠道地激发艺术院校大学生理论学习的兴趣,进一步提高艺术院校思想政治理论课教学的实效性,以应对时代对新时期艺术院校思想政治理论教育教学提出的挑战。 相似文献
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艺术院校的学生要担负起繁荣社会主义先进文化、提高我国文化软实力的时代使命和反映人民精神世界、引领人民精神生活的历史重任,因此艺术院校思想政治理论课教学肩负着用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑的重要职责,在艺术人才的培养中发挥着重要作用。但目前艺术院校思想政治理论课教学的现状和存在的问题影响了思想政治理论课教学的实效性。本文在对艺术院校思想政治理论课教学的现状及存在的主要问题进行了分析的前提下,对如何增强其教学的实效性进行了探索和思考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9)
思想政治理论课的教学应立足于中国特色,着眼于中华民族的伟大复兴,是实现立德树人的重要课程。将思想政治理论教育与艺术专业特色相结合,把微电影作为艺术院校思想政治理论课新的教学方式,在帮助学生提高思想政治认知的同时实现专业课知识的实践探索,为思想政治教育开启了一个新的篇章。文章对思想政治理论课实践教学做了可行性研究,以近千部学生的微电影创作过程和作品为研究标本,分析和总结了思想政治理论课微电影的教学和实践方法。通过微电影的实践教学与成果展示,为艺术院校思想政治理论课的实践教学与创新提供重要参考,并为艺术院校思想政治理论课微电影实践教学发展提供新方向。 相似文献
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伊文婷 《福建师大福清分校学报》2013,(6):82-88
运用自编高校思想政治理论课教学学生满意度调查问卷对福建省较具代表性的五所艺术院校的全日制在校艺术类大学生进行调查。调查显示,不同在读学历、专业、年级的艺术类大学生在思想政治理论课满意度各维度上存在显著差异。为解决存在的问题,我们必须：正视差距,明确提高艺术院校思想政治理论课教学满意度的重要性;扭转偏见,提高二、三年级艺术类大学生思想政治理论课教学满意度;加强学习,善于利用艺术专业优势,提高不同专业学生思想政治理论课教学满意度;因材施教,加强教学针对性,提高特殊群体的思想政治理论课教学满意度。 相似文献
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宋玉静 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(2):118+120
艺术院校作为全国普通高等学校的重要组成部分,担负着培养艺术人才、开展艺术科学研究和服务地方经济社会文化发展的重要职能。作为艺术类院校的思想政治理论课教师,在艺术院校相对独特的教学环境中,面对具有独特思维习惯、行为方式的艺术类专业大学生,必须认真思考如何将思想政 相似文献
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陈静 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主渠道,在培养社会主义事业有用人才的工作中,具有十分重要的地位和作用。为了适应21世纪人才发展的需要,特别是艺术人才发展的需要,艺术院校政治教师要认清艺术院校公共课的教学现状,把握学生的特点,运用全新的教学理念和教学方式,对症下药,激发学生潜能,激发学生情感,培养学生自主学习的精神,营造良好的课堂教学氛围,让课堂真正成为学生的课堂,让学生真正成为学习的主人,增强艺术院校思想政治理论课的实效性。 相似文献
13.
徐欢 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):214-216
本文主要通过对高等艺术类院校——沈阳音乐学院本科在校各年级部分学生进行的思想政治理论课教学情况问卷调查情况分析,从当代大学生面临的全新多元现代化社会环境、艺术类院校思想政治理论课教学瓶颈产生的主客观原因等多个方面对新时期高等艺术类院校思想政治理论课教学过程中出现教学瓶颈问题的原因进行了深入分析和详细的剖析、论述．作者希望通过本文能够为进一步增强艺术院校思想政治理论课教学实效性,拓展思想政治理论课教学工作新平台,为广大高等艺术类院校思想政治理论课教学工作改革和创新提供有效的信息． 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2020,(4):260-261
实践教学作为思想政治理论课教学的一种模式,其理论与实践相结合的教学模式提升了思想政治理论课教学的实效。艺术院校与其他普通高校相比,在课程设置、教学安排、学生个性发展等方面都存在差异。文章以广西艺术学院美术学院为例,结合当前新时期社会的发展以及美术类大学生的特点,依托"三全育人"教学理念,探索出适应当前社会发展的思想政治理论课实践教学创新模式。 相似文献
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艺术院校应重视大学生的思想政治教育,注重艺术专业教学与思想政治教育的融合创新,强化艺术类教师思想政治学习意识,提高艺术类教师思想政治理论水平,创新思想政治理论课教学形式,推进思想政治理论课教学改革,将思想政治教育元素和思想政治教育功能融入专业教学和专业实践,通过音乐创作、美术写生、戏剧创作、舞蹈表演、摄影创作、电影编导等不同艺术创作形式,创新开展艺术课程思想政治建设,实现思想政治教育与艺术教学实践的有机融合、相促相长。 相似文献
16.
中国戏曲学院课题组 《北京教育(高教版)》2010,(9):36-37
高等艺术院校肩负着培养和造就社会主义文艺事业建设者和接班人的光荣使命。中国戏曲学院课题组直面当前艺术院校学生思想政治教育的挑战,根据艺术院校大学生重感性、重直观的群体特点,在坚持“真善美”的理念下,提出心态平和化、方式美学化、知识新奇化、工作分层化和教育常态化的对策。 相似文献
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提高艺术院校思想政治理论课教学实效性,要树立以学生为本的教育理念,要增强教学内容的针对性,要注重教学方式方法的多样性,要突出现代化教育手段的运用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
艺术院校思想政治理论课(以下简称思政课)承担着对艺术类大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对艺术类大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,而思政课实践教学正是增强学生学习主动性,提高教学实效性的有效途径。本课题对具有艺术院校特色的思政课实践教学进行探索和研究,以期提高思政课教学的针对性和实效性,真正发挥思政课实践教学在艺术人才培养中的重要作用。 相似文献
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思想政治理论课案例教学的经验与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
案例教学是通过对含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生展开课堂讨论的一种教学方法.思想政治理论课案例教学所具有的特殊功能和特点,对于新形势下加强和改进思想政治理论课十分必要.全国各高校广泛开展思想政治理论课案例教学的探索,取得了一定成效.要进一步采取有力措施,加强思想政治理论课教学案例建设. 相似文献
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艺术院校承担着为我国社会主义文化建设培养"德艺双馨"艺术人才的重任。本文以广西艺术学院为例,剖析了艺术院校结合自身特点在教学团队建设、教学资源整合、教学模式创新等方面开展思想政治理论课精品课程建设的一系列探索与实践。 相似文献