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林孝堂 《中国教育科研与探索》2007,(2):42-42
学校的教育教学是以班级为单位，班主任在学生学习与生活中都起着主导作用，是班级工作的主导者、教育者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中，起着沟通学校和家庭的作用，学校教育的成败取决于学校教职工，尤其是班主任的工作。 相似文献
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班主任组阁班级任课教师,这是学校实行三级聘任制中出现的一种新的聘任形式。一、根据班主任的责任和权力,班主任组阁任课教师是学校赋予班主任的权力之一班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,他对学校教育工作很重要。班级是学校教育结构系统中的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。它是学校各项活动的落脚点,学校能否全面贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作密切相关。班主任的工作不仅仅是完成所教学科的教学任务,还要对全班学生全面负责。要从班级学生出发,与… 相似文献
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对于学校来说,进行班级管理的主要目的,就是为了实现我们的教育目标,让广大学生充分、全面地发展,快乐地成才。班主任是学校班级工作的组织者和领导者,同时,也是学校目标管理的具体落实者,班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否全面发展,成为社会主义新人,在很大程度上取决于班主任是否得力。凡是班主任,都想做好自己的工作, 相似文献
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朱浩 《中国科教创新导刊》2010,(15):217-217
班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。 相似文献
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<正>班主任是班级工作的组织者、管理者,学生健康成长的引路人,是学校各方面教导工作的得力助手和骨干,是各种教学资源的组织者。班主任工作要全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。我觉得做好班主任工作应做到以下几点: 相似文献
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正班主任工作的好坏直接关系到学校的各项学生管理制度能否及时实施执行,关系到学校的培养目标能否全面实现。针对班主任工作的特殊性,下面就如何做好班级工作谈谈自己的点滴体会:一、全面了解学生由于学生个性的差异,使得学生在性格特点和气质方面不尽相同,班主任要通过深入、全面的了解,弄清每位学生个性品质上的特点,全面掌握学生情况,对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况, 相似文献
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班主任是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。作者针对如何有效地开展班主任工作作了探讨。 相似文献
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班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带．做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担任重要角色,深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工作．积累了一些经验,愿与同仁共享。 相似文献
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班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担当重要的角色,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文分析了班主任工作中的难处以及应对的措施。 相似文献
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班主任是学校全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展的骨干力量，是学校领导的得力助手。班主任的工作质量直接对学校的育人水平和学生的成长产生着深远影响。学校如何选好、用好班主任，在全面推进素质教育的今天，显得尤为重要。 一、选聘和培养班主任 班主任与学生朝夕相处，他的一言一行、一颦一笑时常对学生有着很强的潜移默化作用，甚至可以影响学生的一生。选聘一批师德水平高、思想作风好、业务能力强、知识素养和心理素养高、具有创新能力的… 相似文献
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建立班主任制度,是学校加强学生思想政治教育,全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要一环。班主任是学校领导的重要助手,在学校领导的指导和帮助下,对本班学生全面负责。为了搞好班级工作,完成教书育人的任务,班主任必须具备下列四个方面的基本修养。 相似文献
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正中职教育是我国学历教育的重要组成部分,但是,由于中职学校有的学生纪律意识不强、文化基础薄弱,并且在日常生活中行为较为散漫,给职业教育以及教学管理带来了巨大的困难。因此,作为职业学校的班主任,也肩负着比其他学校班主任更大的责任。作为中职教育班主任,要积极采取学生乐于接受的方法,与时俱进,在职业指导工作中保证每一个学生都能够全面发展。一、中职班主任职业指导工作的重要意义班主任一方面是学校各项制度和教育计划的执行者,另一方面也是班集体的组织者和领导者。无论从哪一方面来说,班主任是学生与教师、学生与学校、学生与社会的纽 相似文献
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班主任是全班学生的组织者、领导者、教育者．是一个学校对学生进行教育的主要力量,是协调学生与科任教师之间的关系纽带．是学校和家庭进行沟通的桥梁。因此．班主任对全班学生的全面发展负责。班主任工作的好坏影响着良好的班风、学风能否形成．影响着学生能否健康全面地发展。那么．如何才能做好班主任工作？我个人认为班主任教师必须具备以下“七心”． 相似文献
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<正>班主任是学校教育教学第一线的骨干力量,是学校教育教学工作最基层的组织者和实践者。班主任在贯彻国家教育方针,全面推进素质教育,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展负有重要的责任。班主任要履行好自己的职责, 相似文献
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陈玉飞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
学校是学生接受教育、提高素质的地方。学校教育的中心工作是培养学生的综合素质,使学生全面发展。学生的学习生活是在班集体中实现的,班集体是学生成长的摇篮。学生是班集体的主体,班主任是班集体的管理者、组织者、监督者。班主任工作的好坏直接影响学生 相似文献
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班主任是学校班级工作的组织者、领导者、教育者,也是学校领导实施教育教学计划的有力助手,而且还是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。班主任工作的好坏直接关系到学生德智体的全面发展,影响到学校工作的正常开展。作为班主任,首先要了解、尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表,言传身教,做学生喜欢的老师。 相似文献