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近年来,学校管理创新不仅作为改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法被广泛重视和普遍认可,而且还作为促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,为众多学校所广泛掌握和有效运用,形成了全新的学校发展机制和模式。学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,它涉及五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须体现学校民主,必须吸纳教师参与学校管理,必须促进学校发展。 相似文献
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饶玲 《江西教育学院学报》2009,30(6)
教学质量是办学质量的重要体现,全面提高学校的教学质量是学校各项工作的最终目标,是学校生存和发展的生命线.当前制约农村学校教学质量的主要因素包括办学条件的局限、学生素质的制约、人才队伍的匮乏、校风建设的缺失和教学管理的滞后等.为此,必须牢固树立向管理要质量的思想,以创新管理提升农村学校教学质量. 相似文献
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学校的生存,学校的发展主要取决于学校的教育教学质量,而教育教学质量的提高,又依赖于学校管理的创新即依赖于学校里人的积极性、主动性、和创造性的激发。因此,学校管理创新已是我们每一位校长必须面临的课题。现就我在工作的实践,围绕学校中的管理,浅议如何进行学校管理创新,实现教育教学质量提高,促进学校的发展。 相似文献
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中学教学质量管理是学校科学管理的一个重要组成部分。学校工作质量的高低是学校管理水平的综合反映。而人才质量的好坏，关系到国家的前途和民族的兴衰。在中学教学中，为了大面积地提高中学教学质量，使所有不同程度的学生在德、智、体、美、技等方面都有所提高，就必须把教学质量管理做为学校管理的核心。从理论到实践加以总结和研究。 相似文献
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学校管理的中心是教学质量管理，它是实现教学目标、全面提高教学质量的保证。抓好教学思想和教学目标的管理是教学质量管理的前提，教学规章制度的管理是教学质量管理的保证。 相似文献
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提升管理效能,促进学校发展就要树立正确的办学理念;坚持以人为本,构建和谐学校;全面提高师生的素质;实现制度管理规范化;以教学为中心,全面提高教学质量;优化育人环境,提高管理效能。 相似文献
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加强质量管理,是现代社会各项事业发展的客观需要,也是学校生存和发展的客观要求。因此,以质量为核心的教学质量管理是学校质量建设的必然要求和重要内容。 一、学校教学质量的概念 教学质量是指某种“标准”,它是“希望达到的目的或目标”或 相似文献
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学校工作千头万绪,但归根结底提高教育教学质量是永恒追求。实现这一目标,只有抓住主线,突出重点,落实精细化管理,才能提高教育教学质量,促进学校内涵发展。 相似文献
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在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。 相似文献
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论教师质量与教学质量双效应 总被引：2，自引：0，他引：2
教师质量与教学质量是两个紧密相联的统一体,也是学校管理的“双核心”。有人说教师质量是基础教育的生命线,教学质量则是连在生命线上的照明灯。学校管理离开了教师质量,教学质量就无法保障;没有好的教学质量,学校就像处在黑暗中的城堡而没有光明.它们是共同支撑着教育大厦的两个主支架,缺少任何一方,学校教育的大厦就会坍塌,学校管理也就失去了意义。 相似文献
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教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。 相似文献
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年级管理是学校管理的重要组成部分。有效的年级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人的基本保障。随着课堂模式改革的深入进行,年级管理发挥了重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学学校的管理为教育奠定了坚实的基础。因此,小学学校要促进教学质量的提升,良好的、科学的管理必不可少。基于此,对小学学校的管理方面的相关内容进行了深入的探索与研究。 相似文献
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加强中小学管理、规范办学行为是基础教育发展的必然要求,是解决当前基础教育热点问题的现实需要,是新形势下推进素质教育的重要保证。广西壮族自治区从2009年到2010年在全区开展义务教育学校常规管理年活动,并开展义务教育学校常规管理达标县评估活动,旨在推动全区义务教育阶段学校常规管理水平的整体提高,进一步提高义务教育的教育教学质量和办学效益,巩固提高两基成果。广西龙胜各族自治县以义务教育学校常规管理年活动为契机,推进义务教育学校常规管理规范化,取得了突出成绩。本期编发这篇通讯,希望通过介绍龙胜县的经验,为民族地区加强学校管理、提高教育教学质量提供有益的借鉴。 相似文献
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马菲菲 《中国校外教育(理论)》2011,(9):147-147,123
教学管理是中职学校管理的最主要任务和内容,也是改进和提高教学质量的关键因素。因此,我们必须加强教学质量管理,不断深化教育教学改革,大力推进教学质量管理的观念与机制的创新。 相似文献