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<正>《左传》中有这样一句话:"太上立德,其次立功,其次立言。"立德就是做人,立功就是做事,立言就是做学问。我们作为教师是教书育人的,做人是最基本的要求。因此,从教28年来,我常扪心自问:自己是如何做人、做教师和做学问的?1做人我一直认为,要做一个好老师,首先应做一个好人,就是要做一个诚实、正直、谦虚、本分的人;就是要 相似文献
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如今的数学课堂改革提倡减负增效。就是要在数学课堂中,淘汰一言堂,还学生民主互动的机会;就是要在数学课堂中淘汰题海战术的机械训练,还学生自主学习数学的空间,提升学生自主学习数学能力。教师要做数学课堂的组织者、引导者,也是过去所说的,我们要做学生的良师益友,不能再做穿 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(12)
正见胜不过众人之所知也,非善之善者也。散户最爱干的就是跑短线、赚快钱,貌似很容易,其实赚赚赔赔的结果,也就是成为平均数的一分子而已。拒绝平庸化的唯一道路,就是做大家都不敢干、不想干的事情,比如说,大家都不做长线,那么我们来做;大家都不敢抄极弱股的底,那么我们来抄;大家都不想做左侧交易,那么我们到左侧交易。如果把这几个胆大妄为的事情合并在一起干,不是成为最傻的傻瓜,就是成为股市的神人。现在就来说说本文的主角——中国重工。空中楼阁理论伯顿·马尔基尔在《漫游华尔街》提出了交易三准 相似文献
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同学们,什么是诚实?简单说,诚实就是:说你想说,做你想做;就是言行一致,心口如一. 今天我们在这里谈诚实,是因为诚实是做人最起码的品德,是因为诚实正被许多人淡忘、丢弃,是因为各种不诚实的因子,正影响着我们同学的一言一行. 相似文献
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在数学教学中,我们常常发现这样的现象:课堂上听懂了,堂上作业也做对了,可是课外再做同类题又做不出或者做错。我们常有这样的困惑:不仅讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高。我们也常听见学生这样的埋怨:题做了几大摞,数学成绩就是上不去。 相似文献
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在长期的传统教学文化的熏陶下,我们的学生凝固了一种学习意识：文本就是真理,教师就是权威。孩子们把学习理解成了读教科书,做老师规定的习题、讲义,以为答对了老师的问题,就是掌握了知识,形成了智慧和能力。于是,在我们的许多常态课堂中,我们经常听到老师这样问：听懂了吗？记住了吗？会做了吗？ 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(6):9-10
心理教育的过程是"助人自助、助人自悟"的过程.心理辅导不是要我们直接告诉学生"对"与"错",而是通过我们对他的帮助,让他自己悟出来是对还是错;不是由我们告诉他,他该做什么,不该做什么,而是通过我们的启发,让他自己选择"我该做什么"、"不该做什么".这就是心理教育的重要过程,是和一般的说教过程重要的区别之一,也就是我们所说的内化教育过程. 相似文献
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毕淑敏在《破解幸福密码》一书中说道"人是一种奇怪的动物,他一定要为生活找点意义。生活本没有意义,所以我们要让它变得有点意义。生活本身并不幸福,所以我们要幸福的生活。"我们要幸福的生活,那对于教育工作者来说,就是做幸福的阅读者。教师的幸福,就是实现自己的教育理想,与学生共同阅读;学生的幸福,就是在学校里能够 相似文献
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高玉洁 《中国基础教育研究》2010,6(2):12-12
看了汪中求的《细节决定成败》一书,感触很深,他说：中国人不缺智慧,我们最缺的是做细节的精神;中国快餐拼不过麦当劳、肯德基,恰恰败在我们做不好“细小事”。这让我想起了海尔集团总裁张瑞敏说过的一句话,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。 相似文献
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著名的教育学家陶行知的＂做中学＂理论,强调在＂做中教＂,在＂做中学＂,＂教、学、做合一＂.教、学、做不是三件事而是一件事,这里的一件事就是作业.由此,我们认为作业不单纯是学生学习、练习的独立活动,同时也是教师指导学生的一个重要途径,是师生互动交流,共同成长的一个平台.作业的布置与批改是我们教学中一个重要的环节. 相似文献
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＂做幸福的教师、幸福地做教师＂应该成为我们每位教师的共同追求。教师要做的,就是在课堂教学中让孩子感受幸福：感受学习的幸福、感受生活的幸福、感受成长的幸福等。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(4)
教育工作,有时在没有亲自体验的情况下,也会有认知障碍。当认知形成障碍的时候,如果我们能做一做学生的全部作业,听一听无味的课程,糟糕的现实也许会让我们不再争辩什么;如果我们看见那多如牛毛但不得不用的复习资料,去问一问孩子们的学习痛苦,清楚的事实也许会让我们明白许多;如果我们抛弃自我感觉,去听一听最不满意者的心声,也许会发现学生最不满意的地方可能就是我们最不注意的地方,自己感觉做的不错的地方可能就是与学生相距甚远的地方。看待教育,有时需要我们跳出来思考,身在此山中,难识真面目! 相似文献
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陶行知职业教育思想特色及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
陶行知先生对职业教育做了精辟的论述,形成了独具特色的系统的职业教育思想.他认为,职业教育就是"生利主义"的教育;职业教育就是"就业"的教育;职业教育就是"技能"的教育;职业教育就是"教学做合一"的教育.探讨其职业教育思想理论特色,对我们今天发展和改革职业教育具有重大的现实意义. 相似文献
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张伯华 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)
[说写话题]一、培养在家里做该做的事的好习惯,学会把事情说清楚的本领。二、注意说话时指代要清楚。[说话要点]同学们都有一个温暖的家除了上学,家,就是我们待得最多的地方。在家里的这段时间,该怎样利用呢?首先应该完成作业,不做作业,就玩,是一种坏毛病。小学生的作业不多,还可以做些什么呢?可以看课外书,丰富我们的知识;可以做手工,让小手变得更灵活;可以收拾屋子,帮大人做一些力所能及的事;也可以浇花,为环境增加美;还可以喂喂小鸡,在和小动物打交道的过程中,获取知识,增长爱心……总之,一切有利于身心健康成长的事都可以做。在上面的画… 相似文献