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李雅丽 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(5):94-96
我们党80多年的历史,是在不断解放思想中逐步发展壮大的奋斗史。改革开放的实践证明,每一次大发展都伴随着一次思想大解放,每一次思想大解放都促进了大发展。正是由于思想的不断解放,推动了实践的不断创新,才取得了革命、改革和建设一次又一次的进步;正是由于思想的不断解放,我们党才勇立潮头,始终站在时代前沿,始终立于不败之地;正是由于思想的不断解放,才有中国特色社会主义事业的伟大胜利。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得了举世瞩目的巨大成就。社会面貌发生了翻天覆地的变化,其中最深刻,最显著的变化,就是人的思想观念的大解放,可以说,思想大解放推动了中国改革开放大发展,思想大解放推动了社会主义现代化建设大发展,思想大解放创立了建设有中国特色的社会主义理论。 相似文献
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刘玉东 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(4):23-24,26
改革开放30年来,我党我国历经了3次思想大解放,打破了“两个凡是”,触动了姓“社”姓“资”,冲破了姓“公”姓“私”．使人们的思想不断地得到了解放,为改革开放的顺利推进奠定了科学的思想基础,值得很好的回顾和思考。 相似文献
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胡延华 《深圳职业技术学院学报》2002,1(3):32-33
盛世开盛会。盛会为国人提供了一次精神会餐,盛会为国人思想解放提供了一个标杆,使人民在解放思想中统一思想,并以解放的思想去指导自己改革开放的行动。十六大是一次思想进一步解放的大会,十六大报告中充满了创新的精神。 相似文献
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王勇 《四川教育学院学报》2009,25(3):34-36
改革开放阔步前进的30年,同时是不断解放思想的30年。解放思想促使了改革开放的始发与进程,改革开放的深入与发展也需要思想的进一步解放。通过对改革开放关键时期三次思想解放的历史背景和主题内容进行比较分析,许多宝贵经验和规律可以为新时期继续解放思想提供借鉴。 相似文献
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曹文灿 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)
一改革开放是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志对改革开放的论述,概括起来,有多方面的深层次的含义：1．“改革是中国的第二次革命。”[1]“从历史的发展来讲是最根本的革命。”[2]这是邓小平同志从解放和发展生产力的根基上说的。民主革命的胜利,土地改革的完成,是生产力的第一次大解放;农村推行家庭联产承包责任制,推动以城市为中心的全面改革,是生产力的第二次大解放。把改革称之为“第二次革命”,是确切而深刻的。任何真正意义的革命,都是为了解放和发展生产力,从而推动历史的前进。2．改革的“基本内容和基本经验都是开… 相似文献
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改革开放30年的历史进程就是一个不断解放思想的过程,每一次思想大解放都是对发展过程中思想障碍的克服。第一次解放思想破除了"两个凡是"的教条,使发展观实现了从"以阶级斗争为纲"转向"以经济建设为中心",突出了生产力发展的基础地位。第二次解放思想解决了姓"资"还是姓"社"的争论,使发展观突破了"计划经济体制"转向了"市场经济体制",进入了制度创新阶段。第三次解放思想解决了发展价值的准确定位问题,使发展观从偏重物质生产走向"以人为本"与"科学发展",实现发展观的历史性跨越。 相似文献
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闫玉联 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2003,(4):99-100,126
建国后,我国人们观念现代化经历了曲折发展的三个阶段。特别是改革开放以来,我国经历了三次思想大解放。人们的观念现代化通过一次次思想解放,不断获得发展。 相似文献
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李海英 《聊城师范学院学报》2008,(6):18-21
中国改革开放事业是伟大的、光荣的、人类历史上空前的,然而,改革开放的前提是思想的大解放。总结三十年来的思想大解放经验就是：思想大解放,从实质上看就是始终坚持实事求是的思想路线;从形式上看,主要是突破传统的教条思想;必须坚持反“左”防右;必须正确对待马克思主义。 相似文献
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“人的思想一旦被禁锢,比终身监禁他的身体更加残酷。”有位哲人这样说。改革开放30年来,每一次思想大解放必定促进经济社会的一次巨大飞跃。今天,在高举中国特色社会主义旗帜,建设和谐社会的伟大历史时期,开展以“宁洱教育如何突破”为主题的解放思想大讨论,必将对宁洱的经济社会发展产生积极而深远的影响。联系宁洱教育的发展实际, 相似文献
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近两个月来，在学习江总书记“七一”重要讲话（以下简称《讲话》）过程中，结合贯彻全国基教工作会议和省职教工作会议精神，先后到24个县（市、区）进行调查研究，深感《讲话》是指导新世纪教育体制创新的强大思想武器，学习贯彻《讲话》应在进一步解放思想、发扬创新精神上多下功夫，以思想大解放促进教育大发展。实践告诉我们，解放思想是推动教育体制创新的强大力量。新时期教育改革与发展的进程，就是思想不断解放的过程。党的十一届三中全会以来，在邓小平理论的指引下，伴随改革开放的步伐，教育战线经历了三次大范围的思想解放。第… 相似文献
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认真学习河南省委八届八次全会精神,特别是学习省委书记徐光春关于进一步解放思想的讲话精神,充分认识继续解放思想的重大意义,抓住以"新解放、新跨越、新崛起"为主题的继续解放思想大讨论活动这一契机,明确方向,把握重点,务求实效,迅速掀起新一轮思想解放热潮,以思想的大解放推动河南大学的大发展,实现新跨越,成为河南大学新的领导班子的共识.…… 相似文献
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再谈解放思想王立东张世善解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。从社会主义制度确立到现在,我国有三次思想大解放。十一届三中全会后,我们党抛弃以阶级斗争为纲,确立以经济建设为中心的党的基本路线。这是第一次思想大解放。１９９２年邓小平同志南方谈话,同年... 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1997,(3)
江泽民同志在十五大报告中对我国改革开放和现代化建设跨世纪的发展作了全面部署。动员全党全国人民进一步解放思想,抓住有利时机,继续开拓进取,把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向21世纪。省委六届七次(扩大)会议提出了以新一轮思想大解放,推动新一轮改革大突破,实现新一轮经济大发展的具体措施。这无疑为电大教育的发展提供了难得的机遇和挑战,如何实现新形势的需要,找准电大教育的位置,充分发挥现代远距离教育的作用,为改革开放和社会发展作出更大的贡献,是摆在电大教育工作者面前的一个重要课题。本文拟就电大教育如何适应新形势,加快改革和发展的步伐谈几点看法。 相似文献
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中华人民共和国60年史以及新民主主义革命所走的“复兴之路”,可用“3个30年”来划分;而1978年以来我国经济体制改革及社会变化,则可以1992年确立社会主义市场经济体制为界,划分为两个发展阶段。30年改革开放的历程其实就是以思想大解放促进生产力大发展的历程,其成功来自党的“解放息想、实事求是、与时俱进”的思想路线。当前要破除一切不符合科学发展观的体制和做法,把社会发展转变到科学发展的轨道上来。 相似文献
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南俊英 《黄河科技大学学报》2008,10(6):61-64
改革开放30年解放思想的基本经验是：坚持解放思想与武装思想的统一,首先是武装思想,落脚点是解放思想;坚持解放思想与实事求是的统一,首先是解放思想,落脚点是实事求是;坚持人的解放与物的解放的统一,首先是人的解放,落脚点是物的解放。 相似文献