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相似文献
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1.
高等教育国际化与高校教师素质的提高   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等教育国际化对中国高等教育产生重要影响。中国在向各国开放教育市场的同时,带来了教育观念的创新和发展的机遇。因此要充分利用国际教育市场,在教育内容、教育方法上适应国际交往和发展的需要。高校教师面对高等教育国际化应提高自身的素质,以适应高等教育的国际化,从而推动中国高等教育的发展。  相似文献   

2.
高校教师作为高等学校的主导力量和重要人才资源,是提高高等教育质量和改革发展的决定因素。面对一个全新的国际化环境,高校师资队伍建设必须充分认识所处的国际环境和背景,建立起全新的理念,全面把握人才发展新趋势,承担起一个民族和国际社会的重要责任,不断强化高校教师现代化水平和国际化素质的培养,以实现我国高校实施跨越式发展的战略目标。  相似文献   

3.
在经济、教育全球化和国际化的时代里,我国高等教育也必然在高等教育国际化的视野下发展。高等教育国际化对我国高校教师专业化的发展会产生影响和提出新的要求。我国高校教师专业化发展务必要与高等教育国际化的发展相适应。高等教育国际化视野下我国高校教师专业化发展问题,现巳引起了笔者的思考和研究。  相似文献   

4.
"一带一路"倡议自提出以来,引起多方关注并产生了广泛影响。该倡议为作为高等教育重要组成部分的高校教师提供了发展机遇的同时带来巨大的挑战。一方面,增加了高校教师国际学术交流合作的机会、为高校教师提供了较多的工作机遇,提升了高校教师的国际地位,并带来了系列学术研究热点。另一方面,高校教师需要适应来自全球各地的不同文化背景的学生,面对来自国内外同行更加激烈的竞争,还需承担国际化课程和人才培养重任。为此,我国高校教师应借力"一带一路"倡议,主动"走出去"扩宽自身国际视野,钻研国际化课程满足不同学生的需求,加强信息技术运用能力更新教学和科研的方式,同时提升指导能力以培养创新创业人才。  相似文献   

5.
全球经济一体化使得传统教育和教育手段正经历前所未有的变革,教育尤其是高等教育国际化已成为不争的事实.高等教育国际化,就是加强国际高等教育的交流与合作,积极向国外开放国内教育资源,并充分利用国际教育市场,在教育内容、教育方法上适应国际交往和发展的需要,培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的人才,培养具有较强跨文化交际能力的国际化人才.  相似文献   

6.
中国加入WTO后经济已全面融入国际经济的大循环,扑面而来的国际化市场和国内市场一起,对我国大学生的素质提出了严峻的挑战.从教育学的理论来看,人的素质是可以通过教育而获得的.为迎接挑战,适应我国社会迅速发展的需要,我们应从扩大高等教育的目标、建立开放性的教育制度、改革课程结构、改进教育技术、优化教学过程、对学生的道德和心理素质予以专业性的教育、构建综合素质教育的跟踪测评机制等多个途径入手.培养出具有良好的综合素质、适应国际化市场竞争和生活方式的高级专门人才.  相似文献   

7.
《考试周刊》2015,(68):145-146
伴随全球经济一体化的日益发展,培养具有国际化素质的人才成为我国高等教育关注的焦点。为了满足市场对人才的需求,进行人才国际化素质培养成为我国高等教育的主要目标之一。作者通过对我国基本国情和国际人才市场发展形势的研究,初步探讨应用技术型人才国际化素质培养方案。  相似文献   

8.
刘艳梅 《文教资料》2011,(20):156-157
实施素质教育,不断提高教育质量,培育复合型的高素质人才,是我国高等教育的发展要求和实现目标。而高等教育质量的提高,主要依赖于教师整体素质的提高,教师素质的高低,决定着教育的成败。这就要求高校教师在具备合格的显性素质同时,更要注重自身内在的隐性素质的培养,以此适应教育的发展要求。  相似文献   

9.
高校教师的素质直接决定着高等教育的发展水平,在经济全球化背景下,人才的竞争日趋激烈,这就需要高校培养出更多的高技能人才,以适应全球化发展的需要。尤其是我国加入WTO后,新的教育观念为我国高等教育注入了新的活力,对高等教育的发展具有重要意义。本文结合全球化对高等教育带来的影响,针对高校体育教师如何提高自身素质以适应新时代的要求进行了分析。  相似文献   

10.
国际化是当今世界教育的一个重要特征和趋势.教育国际化就是用国际视野来把握和发展教育.时代和社会对教育提出了要适应国际经济全球化发展的需要,培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才的要求.基础教育应对教育国际化要"深入国际理解教育,建立价值信念";"加强基础教育的周际合作与交流,提供真实经验"和"加强教师队伍的国际化建设,培养育人精英".  相似文献   

11.
为了顺应高等教育国际化的趋势,高校教师应成为具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才.为此,应建立完善的管理机制,拓展教师的国际化视野;教师应努力钻研国际化课程,提高自身的国际竞争力;借力国际化大环境,谋求教师专业发展的机会;盘活内部资源,使教师群体共享教育智慧.  相似文献   

12.
21世纪高等教育国际化发展是经济全球化与人文发展的必然要求.高等职业院校如何抓住教育国际化发展契机分享国际职业教育先进理念、优良机制和优质资源,培养具有国际交流、理解、合作和竞争能力的高端技能型人才,关系到我国高等职业院校的国际竞争力,也关系到我国高端技能型人才的国际竞争力.笔者梳理了高等教育国际化的动因、内涵,总结了我国高等职业院校教育国际化发展的特点,提出了高等职业院校教育国际化积极主动有为发展的“七化”现实路径.  相似文献   

13.
随着高等教育的国际化,我国出现了出国留学的热潮。通过研究新形势下我国出国留学的概况,结合山东农业大学食科学院毕业生近年来出国留学的情况,梳理了出国留学大学生存在的问题。初步构建了出国留学大学生的学业规划教育与指导体系,以培养具有国际视野的复合型人才,为适应"出国热"的教育国际化发展形势和出国留学大学生的学业规划教育与指导工作实践提供指导依据。  相似文献   

14.
经济全球化加速了国际化人才的需求,高校教师在高等教育国际化建设中肩负着培养国际化人才的重要职责,高校教师层面的国际化路径选择已成为当前必须要面对和解决的一个重要问题。从教育国际化对高校教师的基本要求出发,基于不同视角探究教师国际化的需求,从教师层面提出了"走出去"、"引进来"及"走出去+引进来"三种国际化路径选择,以期为中国高校开展教师队伍国际化建设提供一些借鉴与参考。  相似文献   

15.
高等教育越来越重视素质教育,广大高校教师应更新教育观念,转变教育思想,不断适应国际、国内新形势,提高教育服务意识,用崭新的教育理念指导教学理论与实践教学,全面提升学生综合素质.  相似文献   

16.
教育国际化实践的主要形式是中外合作办学。中外合作办学项目顺利进行的关键是要有一支具备较高专业素质和优秀外语水平的师资队伍,才能实现培养国际化复合型人才的教学目标。天津理工大学国际工商学院利用中外合作办学的优势,实施"走出去"与"请进来"的策略,通过构建教师可持续发展模式培养了一支迈向国际化的师资队伍,其教师专业发展的经验对丰富和创新高校教师学术提高及培训方式有着积极的意义。  相似文献   

17.
后疫情时代我国高等教育发展的宏观思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
钟秉林  南晓鹏 《教育研究》2021,42(5):108-116
党的十九届五中全会提出,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,这是后疫情时代党和政府作出的战略抉择,也是我国高等教育发展面临的重要形势.当前,我国高等教育已迈入普及化阶段,统一性与多样性并存,高等学校的教学模式、教育治理方式、教育国际化等都面临新的挑战.在新发展格局下,普及化阶段的高等学校如何适应新兴信息技术的发展,如何应对常态与应急状态下教育治理模式的转变,如何创新教育国际化模式以应对"逆全球化"的挑战,成为后疫情时代建设高质量高等教育体系必须反思的紧要问题,也成为"十四五"时期我国高等教育改革与发展的重要任务.  相似文献   

18.
文章介绍了高等教育国际化的含义及发展情况,梳理了我国来华留学生教育发展现状,提出了高校推进教育国际化的策略:树立教育国际化观念,积极扩大留学生规模;改革教学管理,提高教育质量,实现课程的国际接轨;培养"跨文化"管理理念,探索适合校情的学生管理体制。  相似文献   

19.
高等教育国际化被认为是经济全球化的必然结果,是提高国际竞争力的必然趋势。中亚国家的高等教育国际化受欧美国家影响较大,随着其科研实力的增强和经济发展的诉求,近年来中亚国家开始主动开拓国际教育市场。"丝绸之路经济带"建设战略规划将中亚国家的目光逐渐吸引至中国,与中国协同发展教育服务贸易,为经济带建设培养国际化人才是中亚国家高等教育国际化发展的主要趋势。  相似文献   

20.
高校教师继续教育中人文素养的培养与提升   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高等教育的发展和教育理念的更新,人们不断地追求完美、追求人生的全面和谐发展。我国的教师教育由于诸多的历史原因,忽视人文素质的养成,造成人文素养的欠缺,从而无法满足和适应素质教育和创新教育的需要,也严重影响了学生人文素质的培养和提高。因此,在高校教师继续教育中,加强人文素质教育,提高人文素养就成为必需。  相似文献   

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