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以就业为导向的高职商务英语专业人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
为了贯彻教育部高职教育"以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为基础,以校企合作为途径"的指导思想,适应全球经济一体化的趋势,高职商务英语专业必须从人才培养目标、课程体系构建、实践教学体系、教学评价机制、教学团队建设等方面进行系统的改革.文章阐述了江苏食品职业技术学院在商务英语专业建设方面的一些实践经验. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
跨境电商的发展为商务英语专业带来新机遇,要培养商务英语专业人才的核心能力,校内实训是关键。基于校内建立跨境电商实训基地的必要性和可行性分析,本文提出"一岗双责"制来建设商务英语专业的校内实训基地,依托企业的跨境平台资源,通过真实的运营把教学和实训融入跨境业务的产业链中,实现教学生产一体化,从而提高商务英语专业人才培养质量。 相似文献
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龙凤 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):35-36
教育部颁发的新"国标"对高校商务英语专业人才培养要求、方向和能力提出了适应新时代发展的要求。提升民办高校商务英语专业教学质量,提升人才培养规格要求,首先要从课程本身出发,构建符合新"国标"的多元化商务英语专业课程体系,从而指导和规范教学实践工作;同时,对商务英语教师的专业素养和教学水平提出更高的要求。以新"国标"为准则,就民办院校商务英语专业课程体系的建设和完善、教师培养和教学质量的提升进行探讨。 相似文献
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新的经济环境和就业形势对高职院校商务专业的人才培养提出了新的要求,如何培养符合社会需要的复合型人才成为了高职院校的一个新课题。要提高商务英语专业的教学质量就需要改变原有的教学方法。任务导向教学法在高职商务英语教学过程中的应用是十分重要和必要的,为商务英语教学提供了一种新的思路。在教学中要改变传统的教育质量观,在项目中完成能力培养;要适应"90后"特点,注重学生能力本位教育;提高教学过程实践性,实现"教学做"一体化。 相似文献
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包红芳 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):48-49
实践应用型人才的培养是当前商务英语教学发展的主要方向。通过对商务英语专业实践应用型人才培养模式的构建,以探究商务英语专业实践应用型人才培养途径。通过对该问题的研究,明确商务英语专业在教学中存在的不适应社会经济发展需要的诸方面的问题,以期为我国高校商务英语的学科建设提供有益的借鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
在国际贸易的发展和全球经济一体化的国际背景下,着眼于高校商务英语专业的人才需求模式以及教学实践的现实需要,对高校商务英语专业教师科研能力的培养作了系统的探讨,主要包括:现阶段高校商务英语教学应以基本能力培养为主,加强英语专业教师的科研能力培养成为时代必要,商务英语专业教师科研能力的内涵,商务英语专业教师科研能力培养的途径等几个重要方面。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
全球化经济的飞速发展对高等职业院校商务英语专业人才培养质量提出新的要求和挑战,为培养学生在商务背景下熟练运用英语并掌握商务实操技能,摒弃只在校内进行专业技能培养,从而提出建立高职院校商务英语专业开放式人才培养体系。以黑龙江农业经济职业学院商务英语专业的建设、发展为例,重点阐述构建高职商务英语专业"开放式"人才培养体系的研究与实践。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):119-120
本篇文章主要是从"商学结合"模式出发,探讨了关于高职英语专业构建合理的教学体系的相关问题,以及讨论了高职商务英语专业"商学结合"培养模式和基于职业能力培养的人才培养方案,然后针对高职商务英语专业提出合理的教学体系,给予建设性意见,力图在培养全面人才的问题上给予正面引导。 相似文献
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商务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础知识,较强英语交际能力及商贸实践能力,能在国际背景下参与和从事商务活动的高级复合应用型人才.因而,在教学方面对实践性和理论性两者结合的要求比较高.高职商务英语专业项目驱动教学模式研究旨在以项目完成为切入点,形成系统的商务英语专业教、学、做一体化的一整套体系,将项目驱动教学模式应用到商务英语专业教学中,对高职商务英语项目教学改革与实践具有一定的现实意义. 相似文献
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发展英语技能型人才实训教学强化商务英语学生的职业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王慧青 《南京广播电视大学学报》2007,(4):53-56
高等职业教育以就业为导向,注重培养和提高学生的职业能力,侧重对岗位技能型人才的培养。因此文章指出,高职院校需要加强实训教学,提高学生的专业应用能力和实践操作技能,科学构建商务英语专业学生"职业能力"培养体系,增强就业竞争力。 相似文献
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随着经济发展的全球化,中国在各个领域的国际商务活动日趋频繁,对商务英语专业的人才需求扩大。如何培养高素质的商务英语人才成为当前关注的问题。本文从商务英语教学的实际出发,就实践教学体系的构建思路、课程设置和实施保障进行初步探讨,并探索如何建立以市场为导向的高职商务英语专业的实践教学体系。 相似文献
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高职商务英语人才培养新模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在分析了高职商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为"语言交际能力 商务管理与商务操作能力 行业知识技能",课程教学重点应突出"以就业为导向"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标. 相似文献
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商务英语专业培养目标是培养实用型外贸人才。本文就如何建设和开展校内实训教学提出商务英语专业校内实训教学模式的设想,倡行"以就业为导向、以能力为本"的职业院校办学理念,注重中高职院校商务英语专业的衔接性,努力提升职业院校毕业生的就业能力和就业质量。 相似文献
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高职商务英语专业人才培养目标定位与课程设置的的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教学着重培养学生能胜任实际岗位工作的职业能力,高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨.专业人才培养目标如何合理定位,课程设置如何满足培养目标和用人单位的要求,这关系到高职商务英语的改革和发展.该文总结了高职商务英语专业中的"商务英语"理念,探讨了专业人才培养目标的合理定位和高职商务英语课程设置的原则和目标两大问题,以期促进高职商务英语专业的发展. 相似文献
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商务英语实践教学体系的构建是实现高等职业教育目标的关键.实践体系的构建和实施以岗位对商务人才的要求为依据的.高职商务英语专业实践教学体系以职业为导向,突出语言能力和商务操作技能训练的主体地位,强调职业岗位技能培养. 相似文献
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本文依据应用型人才培养目标,基于建构主义学习理论,分析民办高校商务英语专业课程建设中存在的问题。本研究通过明确人才培养目标,加强教师队伍建设,开展体验式教学模式,意在构建行之有效的商务英语专业实践教学体系,把"英语"和"商务"有机结合,培养学生流利的英语沟通能力、扎实的商务专业知识和娴熟的商务操作技能,希望为民办高校商务英语专业实践教学提供参考。 相似文献
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高职高专商务英语专业的培养目标是以培养技能型人才为目标,按照＂实用为主,够用为度,应用为本＂的原则,培养在商务领域内,在工作岗位第一线能从事操作性或服务性工作、具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。作者根据本校教学实践,探讨如何优化中职商务英语专业设置,构建＂以就业为导向＂的课程教学体系,认为在商务英语教学中,应坚持紧紧围绕以就业为导向,以专业技能为核心的课程结构,树立＂以就业为导向＂的课程体系理念,改革人才培养模式,进行商务英语专业人才培养方向的再定位,构建全面的＂以就业为导向＂的课程观和分层次的课程体系。 相似文献
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为着力提升高职院校各专业人才的英语应用能力,高职英语教学应改变以传统教学模式为主的现状,强调培养学生的英语应用能力,逐步与市场接轨,不断与企业融合.高职商务英语专业项目驱动教学模式研究旨在以项目完成为切入点,形成系统的商务英语专业教、学、做一体化的一整套方法体系,将项目驱动教学模式应用到商务英语专业教学中,具有一定的现实意义. 相似文献