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师德即教师的职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。师德是教师整体素质的核心，加强师德建设，是提高教师素质、发展教育事业、实施科教兴国战略的关键。医学院校更须具有高尚医德的教育行家。 相似文献
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师惠即教师的职业道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和.它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求.师德是教师整体素质的核心,加强师德建设,是提高教师素质、发展教育事业、实施科教兴国战略的关键.…… 相似文献
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张宏权 《中国基础教育研究》2006,2(7):152-152
师德，即教师职业道德的简称，是指教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范总和。它是教师在其职业生活中调节教师与学生、教师与他人、教师个人与集体及社会相互关系时所遵守的基本行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求。 相似文献
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师德是教师最重要的素质,加强教师道德建设,对西藏的教育事业有着举足轻重的影响。教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则,是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。 相似文献
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高校师德师风建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
孙晔 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):143-144
师德即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现. 相似文献
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师德,即教师的职业道德,是教师职业活动的灵魂。1984年教育部颁发的《中小学教师职业道德要求》对师德作了具体的规定。其中涉及政治信念(热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱教育事业),教育方针(遵循教育规律、面向全体学生、贯彻全面发展方针等),教育方法(热爱学生、循循诱导、不岐视讽刺学生、了解学生、建立民主平等。亲密的师生关系、与家长和社会配合共同教育学生等),举止仪表(衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人)等内容。师德的自我修养是师德修养的重要形式。良好师德的形成,实际是教师职业价值认知、职业情感培养、职业意识强化、职业技能掌握、职业良知树 相似文献
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孙晔 《辽宁教育学院学报》2008,(1):143-144
师德即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。新时期,随着市场经济的发展,师德师风在经济大潮的冲击下也产生了新的变化,这对高校自身的可持续发展形成了挑战。如何加强高校师德师风建设并有效提高教师职业道德素养已成为高校建设的一项重要任务。 相似文献
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利益理性及其师德建设价值 总被引：3，自引：0，他引：3
林创家 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,4(4):131-133
师德是教师职业道德的简称,是师之为师的根本要求。师德是教师在从事教育活动所必须遵守的调节各类教育关系的道德规范和行为准则,是社会对教师职业行为的基本要求和规范体系,是教师的固有品格,是教师职业区别于其他职业的本质特征。 相似文献
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关于新形势下加强教师职业道德修养的思考 总被引：2，自引：1，他引：2
当代教师正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的时代,教师职业道德遇到新的冲击与挑战.文章以新的视角来思考教师职业道德的要求,从如何对待教师职业、如何对待教育对象、如何对待同事他人、如何对待知能结构、如何对待生命健康这五个方面,探讨了加强教师职业道德的一些具体做法和要求,对于加强师德建设、树立师德形象具有重要意义. 相似文献
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师德,是教师职业道德的简称。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则,也是社会对教师职业行为的基本要求。新时期加强师德建设是实践邓小平理论、"三个代表"重要思想与科学发展观的必然要求。陶行知先生是中国伟大的教育家,他的教育思 相似文献
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师德,是教师职业道德的简称。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则,也是社会对教师职业行为的基本要求。新时期加强师德建设是实践邓小平理论、＂三个代表＂重要思想与科学发展观的必然要求。陶行知先生是中国伟大的教育家,他的教育思 相似文献
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当前,我国教师正处于经济全球化、文化多元化、社会信息化的背景下,教师职业道德遇到新的冲击与挑战。重新思考和探索新形势下教师职业道德的要求,对于加强师德建设,塑造师德形象具有重要意义。一、对待教师职业一敬业奉献。随着科教兴国、尊师重教风气的形成,教师的地位在提高,教师的责任感在增强。广大教师献身人民教育事业,默默耕耘,无私奉献,为我国教育的改革与发展作出很大贡 相似文献
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教师的职业道德是教师在长期的教育教学实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和思想品德的总和,是社会对教师职业行为提出的基本要求,其核心价值观就是爱岗敬业.高职院校教师作为高校教师队伍中一个群体,担负着培养社会主义建设技术应用型人才的任务,加强师德教育是提高教师队伍素质、提高教学质量和学校竞争力的迫切要求,如何加强师德教育是一项值得研究的重要问题. 相似文献
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一、学习要求《师德读本》的学习,要以科学发展观和社会主义荣辱观为指导,贯彻党和政府加强教师职业道德建设的要求。在深刻理解新时期社会要求教师以献身精神和教育专业技能完成教育任务寄予厚望的基础上,结合教师职业生活体验,认真学习师德理论和师德规范,将教师在处理与教育 相似文献
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<正>"师德"即教师的职业道德,是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和,是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现[1]。因此,教师首先要具有良好的职业道德,才能名副其实地担负起教书育人的重任。2011年印发的《高等学校教师职业道德规范》已纳入高等学校 相似文献