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一个学生对于一门学科的学习，最可怕的是什么？答曰：是对这门学科没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。一个教师教学最失败的是什么？答曰：是所教的学生对这门学科越学越没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。今天．读张晓的《创造快乐的数学之旅》再次引发我三个思考：我们应当树立怎样的数学观（特别是在低年级阶段）？怎样教儿童学数学？好的数学教师应该具备怎样的素质？ 相似文献
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林丽清 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):79-80
有效的提问远胜于一个低质量的答案,带着问题去研究一门学问,会更加有效率。在教学中,教师应该提出一个有效的问题,让学生带着疑问去思考和研究学科知识。有效提问,能够让学生联系自身情况,代入自身角色,从深层次的角度出发,才能深刻体会到语文知识的博大精深。在课堂中提出有效的疑问,让学生拥有思考的习惯,才能切切实实地学好语文这门学科。 相似文献
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应用伦理学是一门以现实社会生活中的道德难题为研究对象的伦理学的分支学科，它以道德理论和原则规范应用于实际生活的具体规律为研究主题。受这一主题的决定，应用伦理学应研究实践与伦理的关系，研究人的实践活动的全过程的伦理道德问题。当前，人们还没有必要急于去建立一门具有严密的学科体系的、统摄一切应用伦理问题的学科，而应该研究社会生活中的迫切需要解决的生态环境、经济活动、社会制度、婚姻家庭和性关系等道德难题，及具体的应用伦理的实现机制问题。 相似文献
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赵靖 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
中国经济管理思想史是一门出生还不足十年的学科。它的发展势头非常迅猛,但也存在着一个学科在开拓初期所难以避免的一些弱点和问题,怎样改进和加强学科建设,为这门学科奠定坚实的发展基础,是一切有志于这方面学术开拓的人士所必须认真思考的问题。 相似文献
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李田心 《甘肃广播电视大学学报》2014,(6):18-21
奈达Toward a Science of Translating的汉译书名《翻译科学探索》应该修改成《向翻译学迈进》。《向翻译学迈进》的意思是,"翻译学"现在不存在,但已是明确的追求目标。译名《翻译科学探索》中"科学"是science的误译,因为英语"科学"指的是自然科学,而翻译不是自然科学;译文"探索"也没有准确表达Toward的含义,"探索"是正在探索之中,不是明确的追求目标。将Toward a Science of Translating译成"翻译科学探索"恰如将Toward the Four Modernizations译成"四个现代化探索"一样不合情理。奈达对"科学"的定义是"学科的知识体系"。奈达对"翻译学"的定性是:"翻译学"是研究翻译的学科——研究翻译这门学科的知识体系,是融知识、技巧和艺术于一体的学科。"翻译学"——研究翻译这门学科的知识体系,不是"寻找翻译过程客观规律的‘翻译科学’"。 相似文献
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高等教育管理学到底是一个研究领域,还是一门学科,是学术界一直争论不休的问题。如果按照学术界已有的学科标准——独特的研究对象、独特的研究方法而论,高等教育管理学的学科性还不能成立,因为,它只有独特的研究对象——高等教育范围内的教育管理的现象和规律,还没有其独特的研究方法。但是,在科学日益复杂化的时代,在知识联系更加紧密的今天,如果还固守这种学科观,显然有碍学科的发展。库恩的＂形而下范式＂正好给我们提供了解决这个问题的新视角：即独特的研究对象是一门学科得以成立的充分必要条件,而是否有独特的研究方法并不影响其学科性。根据这个标准,高等教育管理学的学科性可以成立。 相似文献
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张万防 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(1):93-95,98
传统翻译研究思路的局限性越来越无法满足翻译作为一门独立学科发展的要求。于是,一些有志于译学建设的学者,开始积极转变思路,使得翻译研究进入了一个崭新的时期。本文认为,在“文化转向”的大背景下,对传统译论的解构、翻译研究的跨学科性以及翻译研究的中西融合性构成了翻译研究的主要现状,本文将对翻译研究现状中存在的问题进行反思。 相似文献
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逻辑起点作为一门学科的胚芽具有重大的意义,它是人们了解这门学科演绎过程最初始的范畴,关系到这门学科理论体系的建构。现代大学教学论是作为一个研究领域还是作为一门学科及其是否存在逻辑起点问题是值得探讨的。由于大学教学论现在还处于一个研究领域阶段,故还不足以成熟为一门学科;但在研究的过程中一定要严格按照学理上的规范去建构它的概念体系和理论框架,其中最重要的就是明确这门学科的逻辑起点。 相似文献
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浅谈语文教师的教学魅力 总被引：1，自引：0，他引：1
“亲其师，方能信其道”，很难想象一个没有教学魅力的语文教师，怎么能很好地教导学生学好语文这门艺术性、人文性、生活性极强的学科。目前新一轮课程改革已启动，传统的语文教学正在发生深刻的变化。如何抓住这个难得的契机，以自己独特的教学魅力使语文课更具有生机和活力，是每一个语文教师应该思考和研究的问题。 相似文献
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王战国 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):152-154
数学是一门思维较强的科学,它的特点决定要学好数学必须会思考,否则很难领会数学的本质及其无穷的奥秘。数学是门很有规律的学科,要掌握它的规律,还必须学会反思,可以说反思会使知识升华,是提高学习效益的一个重要环节,正如有些科学家所言:一个会思考的人,才是一个力量无穷的人。独立思考应该放在首要位置,想象力比知识更重要。因此,数学教学必须做好反思过程的三个重要环节。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(1)
<正>中学课程体系中的每一门学科都有它独特的存在价值,这主要是由其所研究的基本问题以及该学科教师在解决这些问题时所持的价值取向决定的。思想政治课作为一门最能体现国家意志和最应该深入学生灵魂的课程,它的基本问题到底是什么?如何解决这些问题?这是实现政治课教学价值的前提,也是每一位政治教师必须思考与明了的问题。复旦大学教授俞吾金认为,我们每个人都生活在不同的世界中:一个是日常生 相似文献
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甘晓凤 《苏州教育学院学报》2001,(4)
师范音乐专业的主课之一“声乐”,作为一门知识性与实践性相结合的学科,其中一个很重要的环节,就是舞台实践——舞台表演。“舞台表演”应该说,是一门相对独立的学科。目前师范音乐专业所设的课程中,还没有这一类的课程来专门训练学生的表演能力,只能通过举行学习汇报音乐 相似文献
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张万防 《濮阳教育学院学报》2010,(1):93-95,98
传统翻译研究思路的局限性越来越无法满足翻译作为一门独立学科发展的要求。于是，一些有志于译学建设的学者，开始积极转变思路，使得翻译研究进入了一个崭新的时期。本文认为，在“文化转向”的大背景下，对传统译论的解构、翻译研究的跨学科性以及翻译研究的中西融合性构成了翻译研究的主要现状，本文将对翻译研究现状中存在的问题进行反思。 相似文献
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熊辉 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):77-78
语篇分析是专门研究交际中的语言使用情况,并吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的研究成果,涉及多个学科的一门学问。自20世纪80年代语篇分析理论被引入中国语言学界以来,语篇分析理论就得到了广泛应用。但是,语篇分析应用于翻译教学还是一个尚待讨论、研究的问题。对语篇分析这门学科的相关内容进行梳理,以此总结语篇分析各流派理论在翻译教学中的应用,并探讨语篇分析各流派理论对翻译教学研究的导向作用有着重要意义。 相似文献