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读书，最好是读那些经典的史学著作，读那些历经时光流年沉淀下来的具有丰厚历史底蕴的书。这种书往往是在阅读的过程中和你进行一种从灵魂到意识的交流，这样的感觉并不是每一个读书人都会有的。经典的好书总是需要你用一种最为纯净的心态来品读，和这样的好书对话，其实就是一个使你更加睿智的过程。 相似文献
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著名教育专家商友敬先生给“教师”下了一个别样的定义,细细品味还真有道理。他说:“教师就是一个具有人文精神和科学态度的读书人。”还说,教师的读书当成为兴趣,兴趣当成为性格。我们都是学生时代读书的过来人,回忆过去孩提时代的读书,凭什么读?凭兴趣读。教室里“为中华之崛 相似文献
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张静 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
对于书,读书人哪个不怀有深厚浓郁的情怀?苦与乐,得与失,爱与恨,恩与怨,点点滴滴,丝丝缕缕,扯不断,理还乱……尽在书缘天地间。学校自然是读书的好地方,但是要想读好书却不是件容易的事。 相似文献
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一、形成一个特色1.在校园环境上凸显特色。校园有书香——张贴读书名言,教室有书香——开辟班级读书角,活动有书香——定期举办"好书推荐"、"读书有感"、"亲子共读"等活动。2.在校园诵读上凸显特色。学校不断探索具有校本特色的读书模式,2008年以来,学校创编教师特色读书《书苑》,意在督促教师共读一本书;同时,学校开发校园启蒙诵读本——《亲子阅读》(低年级段)《阳光阅读》(中年级段)《成长阅读》(高年级 相似文献
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<正>“问渠那得清如许？为有源头活水来。”读书，是世界上门槛最低的高贵举止。江苏省淮安市长江东路小学（以下简称“长小”）在“尚美立人”教师团队建设过程中，积极倡导教师“读好书、好读书”，满园书香使教师的精神不断拔节，“腹有诗书、书香盈袖”的教师阅读团队成为长小的一道亮丽风景。点购：播下阅读的种子每个月的1号，郑小琴校长的办公室里异常热闹。“郑校长，我这个月想读汤勇的《教育的第三只眼睛》。”“郑校长，我这个月想读李镇西的《幸福比优秀更重要》。”…………郑校长一边记录，一边开心地说：“好，买，都买。” 相似文献
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