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《小学语文教学》2003,(5)
★新课程系列走进新课程 18.00语文课程标准 3。00 数学课程标准 8.70英语课程标准 18.∞ 物理课程标准4.60化学课程标准4.30 生物课程标准4.30历史课程标准4.30 地理课程标准 3.00体育与健康课标5.80 艺术课程标准 4.90科学(3—6)课标6.00 科学(7—9)课标7.20历史与社会(一)3.60 历史与社会(二)4.60音乐课程标准 3.00 美术课程标准 3.60品德与生活课标2.60 品德与社会课标2。80语文课程标准学习与辅导 9.00语文课标解读 16.50 数学课标解读 23.40英语课标解读 11.25 物理课标解读 12.00化学课标解读 14.00 生物课标解读 9.50历史课标解读 1… 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2015,(1):12-15
台湾1985年修订的《国民中学公民与道德课程标准》（以下简称《85课标》），是一个实施时间长、相对比较成熟的课程标准。但在10多年以后，新一轮课程改革迅猛展开，原有的《85课标》首当其冲，受到“可谓数十年来课程转变最剧烈的一次”冲击。本篇主要介绍取代《85课标》的社会学习领域新课纲（以下简称《06课纲》）的产生背景、框... 相似文献
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杨益斌 《当代教育理论与实践》2015,(2):149-151
高职应用写作课程教学改革长期忽视课程标准研究。研究高职艺术类专业应用写作课标,是该类专业课程教学与改革的迫切需要。在厘清应用写作课程、应用写作课标、高职艺术类专业应用写作课标的名称与内涵之后,分析部分应用写作课标,提出高职艺术类专业应用写作课标建设的四点构想:坚持先进的课程理念,明确课程标准的规范,把握课标制定环节,注意解决"共性问题"。 相似文献
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从2004年秋季开始，广东、山东、海南和宁夏率先实施新课程标准实验，实施新课程标准高考也已经有两年．2009年又将有福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市实施新课程标准高考．关注2008年教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲》（以下简称为“课标考纲”）与《普通高等学校招生全国统一考试数学科考试大纲》（以下简称为“大纲考纲”）的差异，领会“课标考纲”的精神，把握“课标考纲”的本质，科学有效地备考，是一项迫在眉睫的任务． 相似文献
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《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《课标》)，是基础教育生物课程改革新的里程碑。学习《课标》，领会其精神实质，对于我们更新观念，转变思想，改进教学方式，开展教研活动都是非常必要的。下面就谈谈自己学习《课标》的点滴体会。 相似文献
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教育部于2003年4月颁布的《普通高中历史课程标准》(实验)（人民教育出版社出版，以下简称《高中课标》)，是国家历史课程标准研制组在完成义务教育《历史课程标准》的研制后，继续推进基础教育历史课程改革的阶段性成果。《高中课标》的内容。与历史学研究的最新进展密切联系，反映了世界各国基础教育发展趋势和我国本次基础教育课程改革的精神，基本符合我国社会经济和教育快速发展的实际。 相似文献
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仔细解读《普通高中语课程标准(实验)》(以下简称新“课标”)，不难发现，新“课标”中的作教学在以往作教学实践的经验基础上突出强调了以下原则： 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)是学业水平考试试卷命制的依据，本文基于《课标》,对2022年新疆初中学业水平考试生物学试卷进行试题分析，对初中生物学课堂教学提出建议，以期为一线生物学教师在教学中贯彻落实《课标》要求提供参考. 相似文献
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正在加拿大,教育是由联邦、省和地方政府共同监管的,各省可以自行制定课程标准,也可若干个省共用一个课程标准.正因如此,加拿大有包括安大略省课程标准在内的四个课程标准.由于安大略省有不少华人聚居城市,这就使得安大略省与中国的历史文化背景有许多相似之处.也正因如此,基于比较而审视加拿大安大略省的数学课程标准(以下简称《安大略课标》)和我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》以下简称《课标2011》,其意义应该是显见的.限于篇幅,本文仅以"数学学习过程"为视角,比较《安大略课标》和《课标2011》的异同,并基于比较而给出《课标2011》的若干修订建议. 相似文献
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周长春 《中学物理教学参考》2011,(12):2-4
电势能、电势和电势差既是课标内容,也是电场部分的核心内容.五种版本教科书对课标内容的处理各不相同.一、认真解读,领会课程标准要求教科书是依据课程标准编写的,要理解教科书应先领会课程标准,进而更好地把握教科书编者的用意.课程标准要求:知道电势能、电势,理解电势差. 相似文献
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2012年1月,教育部颁布了各科义务教育阶段的新版国家课程标准。《地理课程标准(2011年版)》的颁布,引起了业内人士的高度关注,并将掀起一次重新学习课标、理解课标的热潮。 相似文献
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中学语文课程标准是所有学生要达到的基本标准，也是教师要遵循的基本教学准则。1922年至2003年中国共制定了16个中学语文课程标准。每一个课标对推动教育改革都起到了积极作用。我们拟从内容标准、成就标准与机会标准三个方面研究课标建构实践，以期给新课标的建构者和实践者以启迪。 相似文献
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2004年17个国家级新课程改革试验区的九年级毕业生参加了以《课程标准》为依据的学业考试(以下简称为“课标中考”)，其他地区的初三毕业生参加了以《教学大纲》为依据的升学考试(以下简称为“大纲中考”)．为了更好地了解课标中考，笔者对2004年的大纲中考题和课标中考题进行了分析比较，总结出课标中考题以下几个鲜明的特点． 相似文献
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仔细解读《普通高中语课程标准(实验)》(以下简称新“课标”）．不难发现，新“课标”中的作教学在以往作教学实践的经验基础上突出强调了以下原则。 相似文献
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李奇云 《中学物理教学参考》2004,33(11):24-28
2004年17个国家级新课程改革试验区的九年级毕业生参加了以《物理课程标准》等为依据的学业考试(以下简称为“课标中考”)，其余地区的初三毕业生参加了以“大纲”为依据的中考(以下简称为“大纲中考”)．近年来，各地的中考试题日益体现课标精神，为了更好地领会课标精神，我们对比分析了2004年“大纲中考”物理题和“课标中考”物理题，我们发现，与大纲中考题相比，课标中考题具有以下几个鲜明的特点： 相似文献