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1.
随着我国教育体制改革的不断发展与完善,高职职业英语教学模式也逐渐受到关注。为有效提升高职学生的职业英语水平,培养学生具备自主学习能力,慕课被引入到高职职业英语教学中,充分凸显学生在课堂中的主体地位,让学生以主动获取知识的方式参与到学习中。基于此,分析慕课对高职职业英语教学的影响,提出慕课理念下高职学生职业英语自主学习能力的培养策略,为英语教育工作者提供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
基于慕课学习平台的高职英语教学改革符合当前素质教育以及新时代的发展要求,有利于转变高职英语传统教学思路和教学方式,通过慕课学习平台,也会使高职英语教学更加具有针对性,满足高职学生多样化学习英语的需求,丰富高职英语课堂教学资源和内容,从而进一步促进高职英语教学质量和效率的提升。本文简单对慕课学习平台进行概述,分析慕课学习平台应用到高职英语教学的优势,最后提出基于慕课学习平台的高职英语教学改革策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16):76-77
所谓慕课是一种大规模的网络授课方式,是近几年高职英语教学比较流行的教学方式,其规模大、可参与人数多、资源广泛、没有国籍限制等原因使其成为最受欢迎的英语授课方式之一,高职英语使用慕课教学能够有效的巩固学生的基础英语知识,促进学生英语口语、听力以及写作水平的提升,给高职的英语教育提供一个良好的语言环境。总而言之,慕课背景下的高职英语教学水平有了很大的提高,为了继续发扬慕课教学对高职英语教学的促进作用,下文将针对目前的高职英语教学,重点探讨如何在慕课背景下创新高职英语教学。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2019,(12):73-75
高职英语学科作为传授学生英语知识,增加学生英语知识储备量,提高学生语言应用能力的学科,在学生日后就业及发展中具有重要价值,也是学生接受教育过程中必须掌握的知识。通过阐述高职英语慕课教育平台的功能,分析"互联网+"视域下高职英语中实施慕课教育模式的必要性,以及高职英语中慕课教育应用面临的困境,探索高职英语中慕课教育的应用路径,以供业界参考。 相似文献
5.
作为一种网络教学新模式,慕课在当代教育中掀起了教学改革的新热潮。因此该文以高职英语教学为研究对象,以其在慕课背景下的教学改革为研究目标。首先,对慕课进行了简单陈述;其次,分析了慕课对我国高职英语教学改革的影响;最后,通过对当前我国高职英语教学现状的分析,提出了基于慕课背景的高职英语教学改革思路,即基于慕课理念,构建适合高职英语教学的特色课程体系,强化对学生英语应用能力的培养;在高职英语教学大纲基础之上,将慕课资源作为教学蓝本;在慕课理念下,构建高职英语翻转课堂,并进行有针对性的教;利用慕课课程提升高职英语教师专业能力,并丰富授课类型;基于慕课平台,构建多元化的高职英语教学评价体系。 相似文献
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随着当前信息网络技术的不断发展,信息技术逐步的融入教育之中,“慕课”作为一种全新的教学模式也随之问世。其作为一种大型的在线公开课程,慕课的问世对高职英语教学必将产生巨大的影响。慕课能够将英语基础知识以及职业英语知识极大地融合在一起,为学生提供非常好的职业英语语言学习环境以及继续接受教育的机会。该文将高职英语教育引入慕课中进行分析探讨,并浅谈高职英语教育中对于慕课的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
随着世界一体化进程的加快和国家交往的日益频繁,我国社会各界对高职学生的英语能力有了更高的要求。高职学校的英语教学中明确提出了高职英语教学要以学生为中心,以教学内容的针对性和使用性为导向,培养学生的英语英语能力为目标,努力提高学生的英语交际能力。但旧有的英语教学模式很难实现,如今随着科技的飞速发展,慕课式英语教学随之产生,并且以井喷之势散发开来。因此,本文就以慕课式教学为背景,对高职的英语教学做一些探析。 相似文献
8.
在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。 相似文献
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随着新时代的发展和提出的要求,高职院校英语学习要以自住性为主,从而开展英语教学工作。英语学习者必须要有自觉性,端正学习英语的态度,英语就是需要自觉的学习,才能掌握学习英语的技能,从而利于更好的学好英语。学好英语需要教师的辅助和配合,高职院校的教师需要培养学生的自主性英语学习能力,这是高职院校的英语教学的目标,在英语教学中,高职院校的教师要教会学生树立自主学习的意识,教师要了解和掌握高职学生的学习方式,总结他们的学习特点,这对特点,在教学上要满足他们的真正需求,学校可以开展自主学习活动,丰富活动的多样性,高职教师要分析学生的学习特点,使学生能够针对自身学习管理对英语的学习。高职英语教学,教师要向学生教授英语知识,更重要的任务是在平时的教学中运用多种策略开发他们自主学习的能力。目前,高职英语教学改革历时多年,但教学状况仍然令人担忧,固化的课堂教学方式并未得到根本转变,该文分析了目前教学的现状,提出了自主学习的解决途径和策略。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(17):45-46
互联网的飞速发展,引发慕课浪潮。高职英语作为一门基础学科,更能感受到慕课带来的冲击与挑战。本文从高职英语教学现状入手,分析了慕课对高职英语教学产生的正面影响,并就如何在慕课热潮中创新教学方法、改革教学模式提出几点想法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
近些年来,在高职英语教学中,慕课得到了较为广泛的应用,是国内外流行的新型教学方式。本文通过分析高职英语ESP教学现状,主要探讨了在"慕课"视阈下,高职英语ESP教学模式的构建。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
新形势下,慕课教学日益深入,高职英语教学过程中,为实现翻转课堂教学模式的创新,应有意识地引入慕课教学方式,本文针对慕课视域下高职英语"翻转课堂"教学模式的创新展开了研究分析。 相似文献
15.
《黑龙江教育学院学报》2016,(5):31-32
建构主义学习理论认为,知识不是由学习者被动获得,而应由学习者主动建构。慕课课程设计过程中光、影、声等多模态因素的使用,极大地提升了学生英语学习的积极性。但是慕课作为一种依托于计算机网络技术的新兴事物,以及职业英语教学的特殊性,也为广大英语教师带来了挑战。在慕课模式下,职业英语教师通过自身的专业发展而提升学生的英语自主学习能力,可谓是任重而道远。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27):94-95
随着网络技术的迅猛发展,慕课(MOOC,又称大规模在线开放课程)在近年来迅速兴起,有学者曾预言,慕课可能会彻底改变中国沿袭数百年的高等教育模式。如何借助慕课来推进高职英语课堂教学改革,使其成为培养学生英语学习的兴趣和提高英语应用能力的好教学方法,成为目前急需解决的问题。本文就以及慕课在高职大学英语课堂的应用以及学生和老师反映的结果进行了反思。 相似文献
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高职大专英语教学一直都比较艰难,高职学生生源质量决定了其理论知识的不足、系统知识凌乱、学习主动性不高等问题,但是在对高职学生英语教学感到头疼的时候,英语教育专家们是否发现了高职学生"善于动手,富于创新"的特点了呢?在本文中笔者就个人在英语实践教学中所运用的"模拟课文内容情景表演"的教学方法与大家分享,希望对各位有所帮助。 相似文献
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刘桂芳 《南昌教育学院学报》2011,(12):100-101
高职英语教学成效如何最终取决于学习主体,即学生的学习过程。通过对高职学生英语学习过程的研究,进一步发现学习成效和正确有效的学习策略之间有着直接的正关系。学习策略对于高职学生学好英语来说至关重要,学生一旦掌握了科学的学习策略,他们的英语学习效率就会明显的提高。高职英语学习策略训练的多途径性是当今高职英语教师面临的一项重要任务,笔者通过对高职英语学习策略训练的多途径性进行研究,希望能对促进现时代高职英语教学做出有益贡献。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
英语是一门语言,也是学生们在学生生涯中重要的学习科目,所以针对英语的学习的学习方法与学习资源也开始得到了教师与学生们的重视。本文就慕课环境影响下大学英语课程的改革进行分析与探讨,慕课教学实施的策略与意义进行阐述。 相似文献