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1.
《考试周刊》2016,(85)
随着当前课程改革的不断深入发展,对于初中思想品德课的考查方法在不断发生变化,主要方面是如何对初中思想品德课进行合理并且有效的考查。当前采取的措施是进行开卷考试。这种方法的主要模式,允许学生在参加初中思想品德考试时,可以查阅相关书本资料,获取必要的信息,在规定的时间内答完相关题目。当前改革的趋势是在一定的条件下,减轻学生的课业任务量,确保其能掌握相关的文化知识,因此开卷考试这一模式应运而生。从传统的闭卷考试,学生需要背诵大量政治知识要点,到如今的开卷答题模式,可以看做是当今时代发展的进步。但是如何在新形势下,保证学生掌握相关的知识,这就对思想政治教师提出了更高的要求。本文主要论述如何做好初中政治中考开卷考试的教学应对事宜。 相似文献
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全国各地初中思想品德课的考核基本都以开卷考试为主,在江苏地区初中思想品德课考核以开卷考试为主的历史已经走过了十年,考核要求较传统的考试方式发生了变化,从识记变为解决问题的能力,也就是说现在的考试对学生的能力要求大幅度提高,由于新课程标准的实施,在初中思想品德课的教学中更要着重培养学生解决问题的能力。 相似文献
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初中思想品德课考试自实施"闭卷、开卷"相结合的模式后,试题更加注重考查学生分析、解决实际问题的综合能力。笔者结合教学实践,以漫画、案例作为知识载体,以开展小组讨论、第二课堂活动为主要手段,就应对开卷考试的教学策略进行了探索,并取得了显著效果。 相似文献
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初中思想品德课采取开卷考试的形式,目的在于培养学生的学习能力和创新思维能力,提升学生的人文素养。同时开卷考试节省了同学们很多无须强制记忆的时间,加速了学生的理解记忆和开拓性思维的发展,然而就目前的思想品德课开卷考试后,学生的总体成绩有了一定程度的提高,但这个状态提高到一定的程度后就很难再有所突破,而且整体水平有停滞不前甚至回落的危险性。这是因为有些同学走进了思想品德课开卷考试的学习与考试的误区。 相似文献
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自从初中思想政治课开卷考试以来,很多学生感到分析说明题难度较大,考试很难拿到高分。根本原因在于这种类型的问题既要考查学生的基础知识,又要综合考查学生的各种能力,包括综合分析、归纳概括以及良好的书面表达能力等。如何让学生掌握这类题型的答题规范和技巧呢？ 相似文献
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在开卷考试的形势下,初中思想品德课的教学面临较大挑战。许多初中生平时不重视课本基础知识的学习与掌握,常常误认为思想品德的开卷考试只需翻翻书,把课本中一些段落抄写下来就可以了。因为基础不扎实,在考试中常常存在解答不规范、口语化严重等问题。如何让学生在快乐中学习,喜欢学习思想品德课, 相似文献
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刘雪 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
随着我国经济的发展,各个领域都得到了大力发展与政策的提携,这其中自然包括兴国、育国的教育体系。在新形势下,教育不同于过去,在力求创新模式里加强全面培养学生的能力,初中思想品德课的设置就是以此为目的,然而,这种品德课的真正作用和影响是什么呢？本文就从品德课的实际情况分析,探索初中思想品德课对学生心理健康成长的辅助功能。 相似文献
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从迁移看初中思想品德课的教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改后,初中思想品德课强调对学生的能力培养.本文从心理学角度来探讨学生的学习迁移看初中思想品德课的教学效果.笔者从三方面进行了论述:一是论述了学习迁移与教学效果的关系:二是论述了学习迁移与课堂教学的关系;三是论述了学习迁移与培养学生对初中思想品德课学习兴趣之间关系. 相似文献
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思想品德课实行开卷考试这一举措,减轻了学生的学习负担,加强了与社会实际和学生生活实际的联系,考查了学生运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力,有助于学生创造性的发挥。那么,如何切实加强思想品德课教学,提高教学实效？结合几年初中思想品德课教学工作,略谈几点做法。 相似文献
10.
面对新时代对教育的新要求,教育需要改革和创新,要求教师不断学习探索,尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导思想品德课教学,提高思想品德课教学的有效性。思品的开卷考试是在素质教育的大背景下进行的,这种考试方式相对于闭卷考试而言,要求学生死记硬背的东西少了,会导致学生放松对这门课的学习,结果在考试时出现许多问题。开卷考试实质考的是学生的能力。因此,面对开卷考试方式,教师应纠正学生的错误观念,改变传统老套的教学方法,帮助学生提高应对开卷考试的能力。 相似文献
11.
吴望民 《中学政治教学参考》2011,(26)
2011年安徽省初中毕业思想品德学业水平考试,是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。今年的思想品德学业水平考试继续实行开卷考试,这是促进素质教育、深化课堂教学改革的重要措施。实行开卷考试以来,全省思想品德课教师根据开卷考试的指向,积极探索课堂教学新的模式和方法。它改变了过去教条条、考条条的做法,使课堂教学着眼于提高学生运用所学理论分析问题、解决问题的能力,着眼于学生实践能力和创新精 相似文献
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<正>学生就像是空中飞翔的鸟儿,海里游行的鱼儿,在知识的天空翱翔,在知识的海洋游弋。在初中思想品德课上,教师应注重培养学生自主学习的能力,做到"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞",让学生有自己的学习空间和自由,让初中思想品德课教学取得事半功倍的效果。那么初中思想品德课教师在教学中应该如何培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
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初中思想品德课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。现就怎样教好新课改中的初中思想品德课谈点滴体会。 相似文献
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河北省2005年初中升学思想政治学科考试实行全开卷笔试。研究试卷及学生答题情况,了解思想政治教学中的问题,有助于我们把握中考改革趋势,调整教学方向,更好地培养学生的创新精神和实践能力。一、总体评价思想政治学科中考命题严格按照《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》和教材,贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,并结合我省各地教学实际进行命题。思想政治学科的中考试卷关注未成年人思想道德成长,注重考查学生对课本知识的整合、运用能力,综合分析问题、解决问… 相似文献
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在应试教育的前提下,学生、家长以及学校都着重于语、数、外的课程教学,对于其他学科在心理上存在着认知偏差。再加上开卷考试的影响,很多学生都从根本上不再重视思想品德课,认为思想品德课是一门副课,可以开卷轻松解决。如何实现初中思想品德课教学的有效性？笔者通过对自己教学经验的总结和反思得出几下几点结论。 相似文献
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随着素质教育和新课程改革的推进,我们迫切需要对开卷考试条件下的初中思想品德课教学所面临的问题进行探究,以便了解目前思想品德课教学存在的问题,进而用理论指导实践,探索优化思想品德课的教与学的策略,从而提高初中思想品德课的教学质量。 相似文献
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<正>《全日制义务教育思想品德课程标准》明确指出,初中思想品德课的总目标之一是"帮助学生形成健康的心理品质"。在内容设置方面,初中思想品德课蕴含着丰富的心理健康教育内容。因此,如何给学生教授思想品德课中的心理教育内容,对思想品德课教师来说是一种挑战。面对这种挑战,很多教师由于缺乏知识储备和心理准备,不同程度地存在某种畏难情绪和思想困惑。还有的教师将心理教育的内容上成了纯知识传授的课程,极 相似文献
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如何正视初中政治的开卷考试在现实与理想间的差距,怎样深化开卷考试,清除开卷考试产生的疲劳感,这是十分重要的。所谓开卷考试就是指试卷的试题是开放的,学生在考试时可以带着书入考场,试题比较灵活而且答案不是唯一的。主要目的就是要考查学生对所学知识的运用分析能力。 相似文献
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孙希华 《新课程导学(上)》2014,(27)
正"有效教学"是一种新的教育学理念,为什么要强调有效呢?因为以往的初中教学是教师在思想品德课堂上教课,学生在认真学习,可老师讲课讲得怎么样?教课内容是否是最重要的?学生学到吸收了多少教学内容?却没有人关心。而"初中思想品德课有效课堂教学"则是在教师教学一段时间后就考查学生学到了多少,进步了多少,以此来作为判定教学有效性的唯一指标。因此,这就是初中思想品德课有效课堂教学的优势。学生的人生观以及世界观在早期还未完全形成,思想 相似文献