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一、高校实验创新教育的现状与问题
实验教学是理论和实践、知识和能力相结合的教学活动,是理工科大学培养创新人才的重要教学环节.其教学目的不仅在于验证课程理论或加深课程知识的学习,更重要的是培养学生应用理论知识去分析实际问题、解决实际问题以及培养学生创新的能力.然而,由于历史的原因,传统的工程材料实验教学存在着比较大的局限性和一些突出的问题和矛盾,严重阻碍了学生创新能力的培养. 相似文献
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加强对学生创新和能力的长期培养 总被引：11，自引：6，他引：11
教育是培养创造精神、创新能力的事业,实验教学是培养学生创新思维和解决实际问题能力的重要活动。为实现创新型、高质量人才培养目标,文章强调了教师综合教学能力和实验教学方法等方面对学生所产生的作用,同时提出了应该注意并亟待提高的问题。 相似文献
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计算机课程是实践性很强的课程,计算机知识的掌握与能力的培养在很大程度上依赖于学生上机实验.加强实验教学是培养学生上机动手能力、解决实际问题能力以及知识综合运用能力重要保证,实验教学在计算机基础教学中起着不可替代作用.在计算机基础教学中,理论教学与实验教学互为依存条件.因此实验教学决定了计算机基础教学的成败.高校毕业生走上工作岗位后普遍感到计算机基本技能的不足.不难发现当今计算机基础教育的内容设置以及实践性教学环节都不能适应社会发展的需求. 相似文献
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创新教育是当前我国正在推行实施素质教育的一个重要内容。所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，以培养学生创新精神为首要目标，培养学生再次发现知识的探索精神，重新组合知识的综合创造能力和准备“首创前所未有”事物的创造意识，以及进行创新人格的教育。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生创新素质的基本途径。化学实验以其丰富的内涵及独特的优势是培养学生的创新精神，提高学科素质的重要阵地。作为化学教师，在教学过程中如何实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已是迫在眉捷的大事… 相似文献
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实验是教学过程中培养学生动手能力、创新能力的主要途径，特别是在高等职业技术教育中，它是培养“应用型、技能型”人才的最重要最有效的手段之一。在实验中学生能够通过自己动手观察实验现象，分析实验数据、总结实验结果，从中理解、感知知识的的产生和发展，获得知识和技能。学生在实验中的观察、分析、总结的过程是一个积极的发挥主观能动性的过程，在这个过程中可以培养学生的观察能力、分析能力、创新与探索能力。一、高等教育中实验教学存在的问题１．实验教学附属于理论教学，只为理论教学服务，而不是作为整个教学的一个重要组成… 相似文献
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规范实验教学秩序提高人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是理论联系实际，培养学生运用所学的理论知识进行观察分析与科学实验的重要环节；它对于培养学生创新意识，正确的思维方式，严谨的科学态度，实事求是的工作作风及加深与扩展理论知识、提高动手能力起着十分重要的作用。实验教学管理如何适应高等教育大发展的需求，及时研究解决实验教学过程中出现的各种问题， 相似文献
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中等职业教育担负着培养在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者的重要任务。在培养学生的职业能力方面要以改革实验教学作为突破口，着力培养学生的创新精神和实践能力。实验教学对培养学生创新精神和实践能力的作用创新精神和实践能力是指学生在教学活动中，对某些理论、原理，尤其是一些实际问题，提出质疑，进而探求解决问题的办法的智力品质。培养学生创新精神和实践能力的途径是多方面的，但在职业学校中，专业实验教学是一个至关重要的环节。实验教学与课堂理论教学相辅相成，它是理论教学的补充、扩展和深化，是提… 相似文献
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科学作为一门科学知识启蒙和科学知识普及课程，是小学教育教学课程体系中的一门基础课程，亦是培养学生科学探索精神、创造精神、质疑精神的重要课程。小学科学实验教学创新，能使实验教学质量得到提高，使学生科学实验能力得到增强，使学生科学素养得到提升。小学科学实验教学创新可采取以下策略：创设实验情境，开展合作实验，加深知识理解，拓展学生思维，发挥教材作用，凸显学生主体地位，创新教学评价。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10):213-217
微生物学是生命科学的一门重要专业基础课程,具有涉及范围广、实践性强的特点。教学中结合课程特点,从理论教学、实验教学和创新课题研究等进行了改革和探索,以切实培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力。在理论教学中,创新教学手段和方法,注重对学生进行创新思维的培养;在实验教学中,探索开放实验教学模式,注重实验过程的细节监控,全方位评价,切实提高学生的实践动手能力;在创新课题研究上,通过学校、学院和院内的应用与环境微生物实验室等多渠道的创新课题项目,对学生进行较为系统的科研创新训练。 相似文献
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实验教学是化学教学的基础，它以丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用，教学活动不仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的创新能力与创新精神，因为创新是一个民族进步的灵魂，而通过化学实验教学能充分培养学生的创新精神。下面就化学实验教学中如何培养学生的创新精神谈几点体会。 相似文献
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生物是有生命的物体。生物学是一门以实验为基础的自然学科。在现代教学理念和心理学知识的指导下。实验教学已不再是单纯地要学生做某个实验。而是以某个具体实验为载体．训练学生的各种实验技能与技巧。在亲身体验中，培养学生发现问题、探索多种解决问题的创新思维能力及知识迁移能力。由于学生学习能力等的限制，教师的教学设计和有效的教学显得非常重要。笔者借此谈谈“绿叶在光下制造淀粉”实验教学的尝试。 相似文献
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通过不断优化教学内容,培养学生主动探索知识和应用知识的能力,激化学生的创新意识。通过改进教学方法,引导学生分析问题和解决问题,培养学生挖掘知识和创新知识的思维。通过强化无机化学课程的实验教学,培养学生的动手能力,提高学生的创新实践能力。 相似文献
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林琳 《中国教育研究与创新》2007,4(2):27-28
医学是一门实践性很强的科学，加强实验教学则是培养实用型医学人才的重要环节。它的目的不仅在验证、加强理论学习，更重要的是培养和提高学生解决实际问题的能力。所以提高实验教学质量，对培养有知识有能力的医学人才是十分必要的。 相似文献
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对化学实验教学的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
化学实验教学是培养工程技术和创新人才的一个重要实践教学环节，对增强学生的科研意识。提高学生的动手能力与理论联系实际的实践能力。激发学生的创造性思维，具有特殊的重要作用。 相似文献
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