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布比巴提马·哈力力 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):127-128
新疆和中亚具有天然的地缘优势,中亚地区的局势、中亚人民对我国语言文化的了解程度直接影响着我国西北地区的社会稳定及文化发展。新疆高校推进中亚汉语国际教育将提升新疆教育在中亚国家的影响力和辐射力,实现国家和自治区的中亚战略。 相似文献
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中亚地区安全化矩阵中的极端主义与恐怖主义问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李琪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(2):49-59,4
由于中亚地区的毗连国家阿富汗和巴基斯坦衍变为全球恐怖主义活动的中心地带,一些国际性恐怖组织及其制造恶性恐怖事件的手段、形式在中亚地区呈跨国性、关联性、模仿性和突发性发展态势,表现出许多明显的特征,成为困扰地区安全化的突出问题。之所以中亚地区极端主义和恐怖主义产生,原因主要在于利用宗教追求政治目标的宗教政治化全球性趋向起了催化作用;国家体制转型与民生需求的不对称性提供了极端主义和恐怖主义加速的空间;民族社会分层与贫困化加剧为极端主义和恐怖主义的扩大营造了社会温床;政府相关政策的缺失为极端主义和恐怖主义的危害加剧创造了条件。 相似文献
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王雅静 《伊犁师范学院学报》2008,(1):54-57
国发[2007]32号文件中提出以新疆为基点,面向中亚国家的扩大对外开放战略,这就要求新疆高校的中亚研究机构要以科研合作和教育交流为两翼,与中亚国家、俄罗斯开展形式多样的国际交流、社会合作活动,这对培养新疆和西北地区的中亚研究力量、加强与中亚国家的社会联系起着重大作用。新疆高校中亚研究机构站在我国向西开放的最前沿,必须大胆走出新疆、走进中亚国家、走进俄罗斯,积极开展面向中亚国家的各种交流活动,进一步加强对中亚各国国情国力和市场潜力的调查研究,注意观察,掌握新动向、新变化,不断提高新疆高校中亚研究机构的社会作用,丰富中亚研究内容,为我国西部大开发战略的实施,新疆经济的快速发展发挥更为实际的作用。 相似文献
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立足地方、面向地方、服务地方的传统办学精神和现代理念,得天独厚的少数民族文化资源以及国家实施西部大开发战略、扶持西部高校创新发展等,为西部高校的跨越式发展提供了机遇,而西部社会经济发展的滞后、办学经费的短缺,尤其是高层次师资的匮乏等,也成为西部高校跨越式发展面临的劣势和威胁。借助SWOT分析法,客观审视和估量西部经济社会发展和高校自身发展所处的优劣条件,对西部高校的跨越式发展无疑具有重要的战略指导意义和实践应用价值。 相似文献
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实现高校异地办学预期目标的相关因素分析 总被引：6，自引：0，他引：6
高校异地合作办学的形成与发展是基于两种需求的结合 ,一是高校为获取更大空间和影响力而走向扩张的需求 ,二是中心城市发展高等教育以更好地促进地方社会经济协调发展、提高综合实力和发展后劲的需求。实现高校异地办学预期目标的相关因素主要有 :高校异地发展的价值取向、来自地方的可持续性的办学支持、办学类型的合理选择、办学的定位与特色四个方面。 相似文献
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西部新建高校科技期刊为地方经济发展服务路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
傅佑全 《内江师范学院学报》2012,27(4):108-112
西部新建高校在高等教育大众化过程中实现可持续发展,必须面向西部、面向地方经济发展所需要人才与科技资源,选择适合区域经济发展的路径,才能实现大学的办学目标,也才能实现高等教育强国强省强区的国家战略.西部高校的科技期刊要紧密结合学校的办学定位与发展目标,充分利用科技信息资源库的优势,为西部地方经济发展提供多渠道,全方位社会服务是高校科技期刊办刊定位的必然选择. 相似文献
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关于地方高等财经院校办学定位的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校定位的内涵包括办学目标、类型、层次、规模等一系列内容。高校定位具有方向性、指向性、导向性功能和目标价值;高校定位应当体现教育功能,凸显学校特色;高校定位要以社会需求为导向,以经济、文化发展为根据,以学校学科优势、历史传统和学术趋向为基础。地方财经院校的办学定位,要立足“地方性”,发挥推进地方经济发展与建设的功能。 相似文献
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对地方高校研究生教育发展定位的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校研究生教育发展是时代的需要、地方经济社会发展的需要和地方高校自身发展的需要.在其发展中存在基础薄弱和教育理念不明确等问题,并逐渐形成以重点服务本地区建设为发展目标、以培养"实用型"人才为出发点和归宿、学校发展协调性较差和办学特色不明显等特征.它的发展定位应遵循的价值取向是:尊重传统和办学历史,为地方经济服务,依托传统优势学科,明确人才培养目标和追求鲜明的办学特色. 相似文献
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苏畅 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,32(2)
"中亚宗教极端势力"是中亚研究领域中的一个独特、重要的问题.独特性在于,宗教极端主义进入中亚后,与该地区的政治、宗教、民族、文化等因素相结合,形成了独特的复杂性、顽固性和普遍性;重要性在于,宗教极端势力对中亚的影响广泛而纵深:给地区安全和社会稳定带来威胁;是影响中亚政局和中亚国家调整内外政策的因素之一;在人文领域,宗教极端思想影响着新一代中亚人;与"东突"分子相勾结,给中国西北安全带来影响:是中亚地区大国博弈的一个变量因素. 相似文献
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闰忠林 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(1):55-58,92
文章论述中国与中东、中亚之间存在着能源的供需关系，互为邻居的地缘联系，以及区域民族间的语言、宗教、文化和血缘等方面的某种历史认同。并认为我国应从发展和稳定的战略高度出发，审视并处理好与这两地区间国家的关系，确保我国的能源供给安全和西部边陲的稳定。 相似文献
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石河子大学是国家"211工程"重点建设高校和国家西部重点建设高校,拥有经济、法学、教育、文学、历史、理学、工学、农学、医学、管理、艺术等11大学科门类。学校坚持"以服务为宗旨,在贡献中发展"的办学理念,积极为边疆经济社会发展服务,形成了"以兵团精神育人,为屯垦戍边服务"的办学特色。学校设有"国家大学生 相似文献
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我国西部地区在高等教育实行全面收费和高等教育规模扩张的过程中,出现了地方政府教育经费投入压力剧增、个人成本负担偏高、生均教育经费偏少、高校负债办学等问题.为此,需要中央政府加大对西部地区的教育财政转移支付力度、根据"能力原则"合理确定个人成本分担比例、完善国家助学制度,以及通过以外汇储备支付给商业银行的方式消除高校债务等途径解困,以保证西部地区高等教育的可持续发展和促进教育公平. 相似文献
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新疆是"丝绸之路经济带"国内段的核心区,在与中亚五国的联系上,具有明显的地缘区位优势。文章借鉴近年来兴起的主流空间统计分析方法,探析了新疆及中亚五国整体经济发展的空间集聚效应和空间辐射效应。通过对1990-2012年新疆及中亚五国面板数据进行分析,结果表明:从空间集聚效应来看,新疆和中亚五国的经济发展呈"反中心-外围"式,外围地区呈现出高-高集聚的"马太效应",中心地带经济水平相对较低;从空间辐射效应来看,新疆、哈萨克斯坦和土库曼斯坦对周边地区经济发展具有正向辐射带动作用,其中哈萨克斯坦和土库曼斯坦正向带动作用较稳定,新疆2000年后凭借西部大开发、对口援疆等政策优势得以快速发展,正向带动作用逐渐增强。据此,从加快丝绸之路经济带建设、发挥好辐射带动作用、加强协同发展等方面提出一些对策建议。 相似文献
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民办高校是二十世纪八十年代末随着高校扩招而蓬勃发展的一种办学模式。随着大学毕业生就业环境的变化,民办高校与公办高校的学生相比,无论是从社会影响力还是专业知识结构相比,都存在一定劣势。因而民办高校各专业必须紧密结合自身特性,进行创新和改革,以适应社会经济发展对人才的特殊性需求。作者以西安外事学院市场营销专业为例,结合其目前实行的"专业+创业"教育模式,阐述在西部经济大开发背景下民办高校必须从教育理念、人才培养目标、教学方法、考核方式等诸方面进行全面改革,进而实现跨越式发展的目标。 相似文献
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刘荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2023,(6):43-49
地方应用型本科高校以培养高素质应用型人才为己任。建设具有自身特点的大学质量文化,有利于彰显地方应用型本科高校“地方性”“应用型”“特色化”办学优势,更好地服务国家、服务社会、服务地方发展,保障学生成长、成人、成才,持续提升学校社会影响力和办学竞争力。在制定和完善大学质量文化建设基本制度、将质量文化建设纳入高校制度体系的基础上,构建起教学质量动态监测与反馈机制、教学质量保障内外联动机制、应用型师资教育培养机制和教育教学质量报告发布机制,对全面提高人才培养质量、培养能够担当民族复兴大任的高素质应用型本科人才具有重要现实意义。 相似文献
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河北民族师范学院科研处 《承德师专学报》2014,34(4)
河北民族师范学院坐落于国家历史文化旅游名城——承德市,具有百余年办学历史,是河北省唯一一所地方民族本科高校.学院为进一步拓展办学空间,提升办学水平,积极服务地方经济文化发展,助推地方科技进步.学院以提升自主创新能力、服务地方经济发展能力和满足地方需求为目标,以学科建设、项目建设、校企合作为着力点,以特色资源为依托,以平台建设为阵地,以团队建设为抓手,先后成立了教师教育、避暑山庄、北方民族文化、承德地方资源、旅游等5个研究中心,确定了植物学、凝聚态物理学、清史、无机化学等7个校级重点发展学科,其中《植物学》《凝聚态物理》于2013年被省教育厅评为省级重点发展学科,逐步形成了地方旅游研究、地方自然资源产业发展研究、地方历史文化研究等三大科研特色,在服务地方经济社会发展方面取得了一定的成绩,产出一批有标志性的科研成果. 相似文献
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在国家推进＂西部大开发＂战略与建设＂中亚经济圈＂的背景下,新疆把教育发展和人才培养置于优先发展的战略地位,亟待发掘新疆与中亚国家在继续教育和人力资源培训方面的巨大合作潜力,突破发展的现实瓶颈,谋划继续教育国际合作发展战略。 相似文献
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文章用"高校自身的办学和人才培养目标的符合度、高校教学工作状态与高校的培养目标的符合度、高校人才培养质量与人才培养目标的符合度"的观点,分析了嘉应学院人才培养的实践及其与办学目标的关系,指出了嘉应学院本科教育建设与发展中存在的一些问题。并依据这一办学个案的研究结果,提出地方高校要强化地方意识,要科学定位,要培养应用型人才,要面向地方开展科研工作,对内要加强管理,对外要加强交流的观点。 相似文献
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西部大开发背景下,广西的发展急需优秀的人才和先进的文化。服务国家发展,造福家乡人民,应当成为广西各类学校教育的价值追求。在实践过程中,柳州高级中学以“人格健全,自主发展,家乡情怀,世界眼光”为育人目标,通过立德、重课、强师、科研、建制、辐射六个方面,构建起具有柳州高级中学特色的教育教学体系,促进学校内涵发展,努力实现通过提升办学思想来影响地方文化,促进了学生发展与服务地方发展、服务地方与面向世界的统一。 相似文献