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郑亚君 《苏州教育学院学报》2010,27(4):110-112
近年来,高职生因人文精神缺失而导致的各种问题日益引起社会关注.英语教育在培养人文精神方面具有一定优势,高职英语教育应坚持工具性与人文性并重,在课程体系、教材编写和使用以及教学设计等方面进行改革,使学生在掌握英语实践技能的基础上,不断提高人文素养,以获得持续、全面的发展. 相似文献
3.
李光富 《福建教育学院学报》2006,(8):37-39
人文精神体现在英语教育的全过程及各个方面。本文只是从课堂上师生关系、教学内容和教学方法选择这三个方面阐述了人文精神在高中英语教学中的主要体现。 相似文献
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我国大学英语教育无论在教学大纲的制定,还是在教学实践方面,其功利化取向日益凸显。在当代高等教育国际化的大趋势下,大学英语教育的改革在所难免。培养具有开放意识和国际视野、同时具备跨文化交往能力和国际竞争力的人才成为当代大学英语教育的重要改革方向。 相似文献
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英语教学的诸多问题可以归结为人文精神的缺失。护理英语教学中缺乏人文精神的主要原因在于没有树立科学的英语教育观念、课业任务重,以及英语教学方式单一刻板等三方面。为此,护理英语教学要树立"以人为本"的教育理念,优化英语课堂模式,为人文精神的形成提供自由宽松的思想环境,建立有效的人文教育机制。 相似文献
6.
我国基础教育阶段英语教育具有浓厚的工具性,几乎遮盖了语言本身的文化意义与人文精神,使得基础英语教育失去了应有的独立性与尊严。文化的嬗变必然引起基础英语教育的应变,我们应当以文化视角对之进行审视,从文化层面上关注青少年的生长和发展,倡导以人的生命和价值关怀为文化基调,兼顾社会及个人价值。文化的价值要想在基础英语教育理论与实践中被重视和践行,唯有赋予基础英语教育方法论以文化意义,才能超越知识表象,触及英语教育内在核心价值,还原其文化本真,彰显其文化性格。 相似文献
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传统的学科教育教学过于强调学科自身的体系性、逻辑性和系统性,忽视人的发展和人文性的教育。深化英语教育改革要重视为学生全面素质发展服务和培养学生人文精神。一、人文精神是深化英语教育改革的基点人类呼唤人文精神是社会发展的需要,是时代发展的要求。人文精神,在中国哲学和古希腊哲学中早有论述。在中国哲学中,人文是指＂人事＂、＂文明＂或＂人世间＂,即人道。 相似文献
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陈静 《阿坝师范高等专科学校学报》2012,29(1):105-107
高师英语教育专业不同于其他英语专业,民族地区高师英语教育专业更有其自身发展特点。通过对目前民族地区高师英语教育专业课程设置现状做出分析,并从地区性、专业性以及实习等几个方面对该专业课程设置改革提出自己的见解。 相似文献
9.
本文介绍了大连理工大学硕士研究生英语与阅读写作II课程的教学内容、教学方式和评估手段等,强调科学精神和人文精神在课程体系中的交融,并提出下一步改革和完善的方案,可以为同类院校的研究生英语教育提供参考。 相似文献
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当前,英语教育极大的工具性与功利性已越来越支配中国的英语教育观念与实践,使得英语教育的人文价值处于危机之中,其文化意义与人文精神逐渐被遗忘,从而失去了自身应有的独立性与尊严。不应过于突出技能训练综观我国英语教育现状,由于各种考核和评价体系的导向以及"英语是通向世界的桥梁"的定位,使得师生往往专注于词汇、语法等语言知识的讲和学, 相似文献
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本文在分析学前英语教育的课程设置、教材、教法、教学评价、师资队伍等方面存在问题的基础上,提出了学前英语教育的新理念,以期促进学前英语教育的改革和发展。 相似文献
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随着数字技术对人类生活各个层面的渗透,技术与人文的冲突不可避免,有效调和二者的矛盾成了教育界不可回避的问题。在大学英语教育中,技术单向度导致的人文精神和人文关怀的缺失不利于全面人才的培养,结合语言的人文属性,探讨大学英语教育的技术行为、科学理性和人文精神相结合的多向度培养模式是学科发展的必须。 相似文献
13.
论大学英语教育中的人文精神 总被引：3，自引：0，他引：3
张秦 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(4):78-80
人文精神反映了人的内在价值和社会的普遍正义,是大学英语教育的灵魂。重建大学的人文精神要树立“以人为本”的教育理念和培养具有人文精神的英语人才的办学目标,为人文精神的形成提供自由宽松的思想环境,建立有效的人文教育机制。 相似文献
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师范院校英语教育专业的课程建设改革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建玫 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4):66-69
师范院校如何培养出适应社会主义市场经济体制需求的中学外语教育师资力量，是一急需解决的问题。师范院校英语教育专业课程设置和教学内容方面存在的问题及应进行的改革。师范院校英语教育专业课程建设改革设想：更新教育观念；培养“师范”型人才；课程设置“师范化”；充实教学内容；改善知识结构。只有进行这些改革，才能使学生更好地服务于21世纪的中学英语教育事业。 相似文献
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体育的人文精神与意义探究 总被引：1，自引：0，他引：1
齐书春 《江西教育学院学报》2011,32(3):67-70
我国体育界由于长期缺乏体育人文精神的熏陶,引发了众多体育社会问题,触发了人们对体育人文精神的探索。文章从体育人文精神的内涵,体育人文精神与体育科学,以及体育人文精神与体育人三个方面进行了深入思索和探究。认为体育人文精神除秉承了一般人文精神的意义外,还有其独特内涵：体育的人文精神和意义很难完整而全面地归纳：不同时代、不同国家对体育人文精神的解读不同;体育科学体现了人文和科学融通的特征;体育科学是集中体现体育人文精神的特殊学术领域。但其根本来源是对体育社会实践中所潜藏的精神力量的挖掘;体育人是体育的人文精神的集中承载者和发扬者：内化了体育人文精神的体育人是构建和谐体育的中坚力量。 相似文献
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语文课程改革的指导思想就是要建立起具有现代化、科学化和民族化的，既有时代感又有中国特色的语文课程。其发展趋势，具体说来，主要体现在以下几方面：关注人文精神；注重言语实践；重视文学教育；增强现代意识；弘扬民族传统；突出智力开发；加强评价改革。 相似文献
17.
石勇 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):57-58
传统的英语课案一般我们称之为导学案。随着新课程改革的逐渐深入,传统课案模式的问题越来越突出,很难适应课程改革的需要,不断束缚着英语教育教学的改革。其弊端主要体现在以下几个方面: 相似文献
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以培养小学英语教师为"工作母机"的专科层次英语教育专业,设置适应我国基础教育英语新课标教学的英语教师教育课程,是一个新的课题。本文通过对我国专科层次英语教育专业课程设置存在的问题进行分析,提出了课程设置方面的改革设想,以期为专科层次英语教育专业的改革提供一些有益的参考。 相似文献
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随着我国与世界的接轨,英语变得开始普及,我国外语教育事业得到蓬勃发展,英语教育成为备受关注的话题,英语教育的改革应坚持什么方向,这使得英语教育备受关注,根据目前我国英语教育的现状,对西方国家在外语教学方面的经验和技巧进行了讨论和分析,为我国英语教育提出了宝贵的意见,以促进我国英语教育的创新和发展。 相似文献
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本文分析了高职院校IT英语教育的现状,企业对IT人才在英语方面的要求。分析了IT英语教育方面的不足之处,提出确立教学改革的目标和方向,改革目前的英语教育体系,并且提出几点具体的教学改革措施,培养实用型的IT英语人才。 相似文献