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近年在高考理综试题中，全程实验设计题已成为生物实验题的热点之一，而这种题型又是学生在解题过程中感觉最棘手的。这类实验题的特点是：提供材料信息、药品、用具、实验原理，要求设计实验思路，写出实验步骤，预测实验结果和结论。 相似文献
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实验探究题就是运用学过的物理方法来尝试探究给出的物理问题。解决问题的方法、实验探究的思路都是已经学过的，物理现象、探究的步骤却是课本上没有出现的，所以这类题目往往与课本上某个实验有着紧密的联系，但又不是简单的重复，灵活地考查了同学们对知识的掌握情况和迁移能力。由于实验探究题是一种“设想”的实验，考试的时候并不需要同学们亲自去做，同学们需要做的就是写出设想的实验步骤。如果别人拿到你设想的步骤能顺利地完成实验，那你就成功了。 相似文献
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近年来,科学探究类试题在各地中考物理试题中所占分量越来越重,其中实验探究题尤为普遍,已成为考查学生能力的主要手段之一．纵观各省市的中考实验探究题,都涉及到科学探究环节中的一个或几个环节,如根据题目描述的问题与情景进行合理猜想;根据题目的要求设计实验探究的方案和步骤;有的则给出了实验探究的数据或表格,要学生根据这些证据分析得出结论;有的列出了错误的实验方法或结论,要学生进行评估或判断等． 相似文献
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限制型实验设计是近两年来高考实验题中常见的题型。这类题型是在给出实验材料和若干实验步骤的前提下，要求补充其余的实验材料和步骤。解答此类题时，由于题干信息贮存量大，材料较为生疏，学生往往感到无所适从。因此，破解这类题型的设计思路，了解其解题规律尤其重要。此类题型的解题步骤一般可分为三步：一是认真读题，快速审题，罗列题干中的有关信息；二是根据有关信息和题目要求列表比较，确定关键信息，找出解题思路；三是对关键信息进行综合分析，找出异同，确定答案。现举例说明如下。 相似文献
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生物学实验设计题是根据生物学实验和实验设计的要求,给出一定的条件,要求学生根据实验原理构思实验思路,写出实验材料和方法步骤,预期实验结果,解释实验现象,对实验方案进行评价或完善的试题,它是高考的必考题型,也是热点题型,它为什么会受到命题者的青睐,又有怎样的命题视角?笔者以近年高考实验题(限于篇幅,部分试题有删减)为例,对实验设计题的命题视角作了归类例析,与同行探讨. 相似文献
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一、高考阅读探究题探究什么
探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价等的题目。
《普通高中语文课程标准》指出：要“注重语文运用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展”,可见探究是语文学习所应培养的三大能力之一。 相似文献
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许志 《中学物理教学参考》2003,32(11):30-30
20 0 3年南京市中考物理第四大题实验与设计题图 1第 35小题 ,题目如下 :如图 1所示 ,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个 .现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙 ,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计 ,设计一个实验来验证你的猜想 .写出实验的步骤、现象和结论 .实验步骤 ,根据现象 ,得到结论 .本题主要考查学生的设计思路和实验的具体操作方法 .影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度 ,一般关于摩擦力的实验题大多要求学生设计实验… 相似文献
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生物实验设计题是根据实验题目的要求,运用有关的科学知识和原理,有时甚至根据题目所给出的信息或提示,制定出解决问题的方案。在学生具备了一定的理论知识之后,要让学生通过对典型例题的剖析掌握实验设计的正确思路。例:(2000年晋吉苏浙理综25题)血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏钙,则血液不能凝固。草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝作用。请根据提供的实验材料和用具,简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答问题:1.实验材料和用具(1)家兔;(2)生理盐水;(… 相似文献
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对实验题的分析步骤：判断实验类型及实验目的、明确实验原理、确定实验变量、设计对照实验思路、写出实验步骤、总结实验结果和结论。 相似文献
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题目(2003年南京市中物理第四大题实验与设计题第35小题)如图1所示,同一水平桌面上放有长方形木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一一个实验来验证你的猜想.写出实验步骤、现象和结论. 相似文献
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2003年南京市中考物理第四大题实验与设计题第35小题.[题目]如图1所示,同一水平桌面上放着长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤、现象和结论. 相似文献
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实验分析类试题有2种题型，即解释实验现象、结果和根据实验结果得出实验结论。若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生据此得出实验结论，则可运用实验设计的思路来进行推理，明确实验假设，找出实验变量对实验结果的影响，并加以科学表述；若题目给出实验步骤、实验结果，要求考生对实验现象和实验结果作出正确解释，则需仔细阅读题目，注意题目中给出的背景知识（包括实验原理、装置、材料试剂等）与有关信息（包括数据、图表、曲线等），结合已学过的生物学知识及其他学科的基本原理，进行推理、分析。[第一段] 相似文献
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陈翠红 《青苹果(高中版)》2011,(4):35-36
近年来,政治学科自主探究类题型不断出现,此类题主要是针对自主探究活动学习的考察,以此不断提高学生的自主探究能力,也充分体现了政治学科理论联系实际的特点。但同学们掌握情况不容乐观。其实我们细心总结,就会发现这类题常以如下形式出现：设计一个活动方案或主题班会之类,收集相关材料,写出活动步骤,写出主题, 相似文献
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实验设计是指进行实验之前,依据实验目的和任务,利用相关的科学原理,设计实验材料、用具、仪器、试剂;实验方法步骤;预期实验结果;试验现象的记录和制定实验可行性方案等,而高考题中还包括实验结论等实验验证后的结果性问题等。实验设计题是近年来高考生物科的重要题型。这类试题主要考查学生理解所学实验内容,验证相关生物学事实,对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力,考查学生对一些生物学问题进行初步的探究性研究的能力。从试题内容看,主要涉及的是简单实验的设计,包括:写出实验材料与主要用具(如:2001年全国高考上海39题);分析… 相似文献
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<正>生物学实验设计题逐渐成为高考的常见题型。这类题目能考查学生的实验分析能力、创新能力和语言表达能力等。但无论是以哪一种形式考查设计题,其基本内容都基本相同,即包括实验目的、实验原理、实验假设、材料用具、实验步骤、实验结果和结论等几 相似文献
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钱树人 《成都教育学院学报》2008,22(11):54-56
文章通过对高考生物探究性实验设计的典型试题——春季高考理科综合全国卷“光照对种子萌发的影响实验”的分析,提出生物探究性实验设计方面的基本内容：理解实验题目,明确实验目的;了解材料用具;找出自变量,提出实验假设;设计实验方案,作出实验预期;实施实验方案,得到实验结果（完成实验步骤）;分析实验结果,得到实验结论;反思讨论。从而为学生构建了一个值得借鉴的模式。 相似文献
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所谓开放性数学问题就是使题目的条件不完备(通常命名题目条件对结论来说不充分),或使题目结论不明确(不提结论或仅指出结论的探索方向或范围),从而使题目的条件能蕴含多种结果,就可把这多种结果作为题目的答案。我们把这样一些问题统称为开放性数学问题。也有人曾把一个习题系统R分为已知条件r、解题依据o、解题方法p、结论z四个要素,即R={r、o、p、z}。四要素齐备的叫封闭性题,缺少o或p的叫半封闭性题,出现需待探求结论的叫探索性题,缺少三个要素(仅给出已知条件)的叫问题性题。我认为探索性题和问题性题也就是开放性数学问题。无疑,现行数学教材中的例题、习题大都是传统题 相似文献
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课程标准要求考试命题坚持素养立意.分析近年中考物理实验探究题发现在立意上存在的常见问题有：在探究情境下,考查知识运用而不是核心素养;不能对学生的科学态度发挥积极影响;开放性较强的实验探究题不足,导致学生展示素养的空间受限.针对上述问题提出改进建议：实验探究题应以考查核心素养和引导学生发展核心素养为目标;情境和设问应符合真实探究过程;适当命制有一定开放性的探究题,基于核心素养设计评分细则. 相似文献
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随着我国素质教育的深入，在数学教学中，用数学开放性问题培养学生的创造能力也逐渐变成热点。数学开放性研究题究竟有哪些特征，在数学教学中有哪些功能，这些问题都值得我们去研究。开放性题至少具备如下特征：1．题目条件或结论不完备(不惟一、不给出、不确定)；2．题目要求明确，但具体形式不确定：条件可多余，答案不必惟一，问题不一定有解；3．解答过程可看作是研究过程：条件多余要选择，不足要补充，答案不清待确定，解法多种要寻求；4．解答结果可反映学生在知识、认知水平、化背景、爱好等方面的差异。 相似文献
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一、高考阅读探究题探究什么探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。《普通高中语文课程标准》指出:要"注重语文运 相似文献