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吴寒雪 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(1)
广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《神秘的礼物》、《可爱的“蜘蛛人”》均可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E-mail至:sungy616@163.com。……朱亮找到老师如此这般一说。老师笑着点头连连说好。课间,老师宣布要举行一次短跑比赛,奖品是一件神秘的礼物。赛场上,王小杨摩拳擦掌,短跑是他最擅长的项目,同学们都说他是未来的刘翔呢!比… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(2)
广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《为妈妈洗脚》可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花(》小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E-mail至:wliang1981@163.com。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(3)
广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《为妈妈洗脚》可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什、河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E- mail至:wliang1981@163．com。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(7)
广而告之:"奇思妙想接接接",欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《调皮虫》可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部"奇思妙想接接接"栏目收邮编:150001。或发E-mail至:wliang1981@163.com。 相似文献
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马艳华 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《神秘的礼物》、《可爱的“蜘蛛人”》均可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E-m ail至:hrm l@163.com。"三·八"节快到了,为了感谢父母的养育之恩,老师让每个同学在这一天为母亲洗一次脚,并把自己的感受写下来。放学后欣欣飞快地跑回家喊道:"妈妈,我今天要为你洗脚。"吃完晚饭,欣欣把洗脚盆端到了母… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(11)
广而告之:"奇思妙想接接接",欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《调皮虫》可继续参与续写,稿件字数不限。) 相似文献
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李岩松 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(4)
……放学了,王小杨回到了家,吃过晚饭,他依旧愁眉苦脸——为白衣白裤的事发愁呗!“怎么办呢?这次我是参加不了学校的活动了……”正在这时,小杨家的门铃响了,那人说:“这是王小杨家吗?有个特快专递请您签收。”小杨打开门,接过包裹,心里琢磨:“是谁给我寄的呢?”那人走后,小杨打开包裹一看,“呀!这么漂亮的白衣白裤!还有一封信,我看看里面写的什么。”信的内容很简单,但充满了温馨,“小杨,你好!这套服装是班主任老师和全班同学集体送给你的礼物,希望你能喜欢,不要说感谢!”小杨捧着信,眼含热泪,久久不能平静。神秘的礼物$宁安市实验小学五(8… 相似文献
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于汉涛 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
……放学后,老师先走出了教室,王小杨也闷闷不乐地背着书包回家了。朱亮见王小杨先离开了,就高高兴兴地来到讲台上对大家说:“同学们先不要走,我想大家已经知道王小杨家里现在的经济状况了吧,连一套新衣服都买不起。大家说,怎么办呢?”第二天老师先来到了教室,第二个来的就是朱 相似文献
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教学片断苏教版国标本五年级上册第9课《推敲》。师:同学们,有一个词语老师一直想不明白是什么意思,我被它搞得吃不好、睡不宁的,能不能请同学们帮助解决一下?生:(急不可待地)快点说,哪个词?师:这个词就是——“郊寒岛瘦”。(板书:郊寒岛瘦)生:老师,我知道:“郊”是孟郊,他是唐代有名的诗人。师:你读过他的诗吗?生:我学过他的《游子吟》。师:能背给老师听一下吗?生:(不约而同地)“慈母手中线,游子身上衣……”师:还读过他别的诗吗?(无人应答)老师记得他还写过一首《登科后》:”昔日龌龊不足夸,今日放荡思无涯……”生:(接)“春风得意马蹄疾,… 相似文献
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四下第二单元:我的奇思妙想特邀审题老师:戴科芳(宁波市镇海区九龙湖中心学校)特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校)审题要点分析“我的奇思妙想”,主要是展开想象,写下自己想发明或者想改变的东西。通过这一单元的学习,同学们感受到了科技给生活、学习带来的巨大变化。这些有没有引发你的想象呢?你打算创造或者改变什么事物?它会是什么样子的?在你的脑海中,它又会有哪些神奇的功能呢?仔细想一想,把这个事物最奇特的地方写下来,分享给大家。 相似文献
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又接一个六年级班,听原语文老师说,陆×不会写作文,在五年级一个学年中,作文练习先是抄语文课文,后又抄同题的“优秀作文”。针对这情况,我根据经验确定了:从提高认识事物能力入手,激发其表达兴趣……开学报到这天上午,我对陆×说:“下午你来学校,老师有事找你。”他还以为我要他和班队干部一起大扫除哩。我说:“老师要帮你写作文。”他听了,马上说:“老师,我不会写作文,还是让我抄抄人家的好作文算了。”我说:“老师知道你写作文有困难,特地给你‘吃小灶’,你还不乐意?”他似乎感到意外,我接着说:“后天的第一次作文题目是《暑期生活一则》——”还未等我说完,他赶 相似文献
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《现代家教》(1997年第4期)发表了沈洪同志的文章,题目是“家长要维护老师的威信”。文中引用了这样一个故事:一位很有地位的植物学家的儿子,拿着一株小草去问他的老师,想知道小草属于什么类别和什么特征,那位老师也不知道这株小草属何物。他是一位谦虚而诚实的教师,便和蔼地对这个学生说:“你爸爸不是很有名的植物学家吗?你回去问问他吧,我也很 相似文献
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案例：上课铃响了，玩得正疯的学生却对此置若罔闻，老师见到此情此景。大喊“安静”，可是玩兴正浓的小杨和小林却似乎没有听到。老师不由心头火起，随手拿起讲台上的粉笔擦朝这两名学生扔过去，小杨以为是同学的恶作剧，拿起粉笔擦就把它给撕烂了，老师顿时火冒三丈，气势汹汹责问小杨：“你为什么撕烂粉笔擦，难道老师没有教过你要爱护公物吗？”小杨不服顶嘴道：“既然你知道要爱护公物，那么为什么拿粉笔擦打人？”老师没料到学生会这么说。一时间哑口无言，于是气急败坏地掐住小杨的脖子，教室顿时乱成了一锅粥…… 相似文献
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陈永林 《第二课堂(小学)》2002,(11)
赵老师下了火车,站在站台上四处张望,却没邹文的影。不是给他拍了电报吗?正纳闷时,有人喊他:“赵老师。”“是邹文让你接我的?”“不。”“你是……” 相似文献
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佚名 《新语文学习(小学作文)》2003,(24)
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创(做作)了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去(访仿)问他,你一定会有收获。”第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。”成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明【】琴师。他累【】气喘吁吁,心情烦(燥躁)【】坐在海滩上。前面是一望无际【】大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇(hài)浪拍击岩石发出【】“哗… 相似文献
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“该出手时就出手”,是《水浒》中草莽英雄所信奉的一句话,将其移至语文课堂上,我们可以理解为老师在课堂教学中,要认真了解学生的心理,在应该启发时启发,在该点拨处点拨,该“出手”时就出手。一、当学生思维“千篇一律”时出手在语文课堂上,我们有时候会遭遇学生“千篇一律”的回答,这实际上是学生的思维缺乏独创性。例如,我在教学《四时田园杂兴》一诗时,让学生说一说这首诗给你怎样的感觉,或者说一说读了这首诗,你的脑海中出现了怎样的画面,第一个孩子说:“我看到了梅子、杏子、麦花、篱笆、蜻蜓和蝴蝶。”这样的回答肯定是没有错误的,但… 相似文献
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一天下午,家长接孩子回家时,一位小伙子走进我们教室,大声说:“倪伟呢?走。”倪伟拿起书包慢慢走到我跟前,我说:“倪伟,老师说过,老师不认识的人让不让接走小朋友?”倪伟说:“不让。”“你和老师说说他是谁?”“是叔叔。”“爸爸、妈妈为什么不来接你呢?”说到这儿,我发现倪伟眼里含着泪,伤心地对我说:“老师,我不要‘离婚’!”这话让我吃一惊。“什么!怎么啦?”“我爸爸和妈妈离婚了,我跟爸爸,这是爸爸厂里的叔叔。老师,我不要‘离婚’,‘离婚’就 相似文献