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随着素质教育的推行,我国体育教学中的足球教育取得了很大的成绩,很多学校在小学足球教学中应用快乐教学法有效推动足球教学的健康发展,快乐教学法的应用可调动学生的学习积极性,但快乐教学法在实际教学活动中还存在一定的问题。特从我国小学足球教学的发展现状入手,探究快乐教学法在足球教学中的应用。 相似文献
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赵鸿磊 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):68-69
多年来足球教学存在着过于侧重技术、战术练习,导致课程内容过于乏味的问题,并且直接影响学生学习的积极性及对所学技术的掌握程度。鉴于此,依据快乐体育和健康体育教学指导思想,把游戏教学法运用到足球教学中,通过教学实验证明:在足球课教学中合理运用游戏教学法,既丰富了学生学习活动的情境,提高了学生学习足球的兴趣,又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术,提高足球教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
分析中国足球现状,情况不容乐观。其具体表现在当前我国球员素质以及对球员的培养等方面。为改善以上状况,我国应重视青少年足球发展,培养中学生对足球的兴趣与能力,并借助快乐教学法提升学生对足球的学习积极性,通过科学有效的足球训练,提高学生的运动技能,逐渐增强学生的身体素质。从初中体育的视域出发对快乐教学法在足球教学中的应用进行一些探究。 相似文献
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米卢的“快乐足球”理念是要球员们学会享受足球的快乐。他在训练中经常采用诸如网式足球等一系列比较活跃的训练方法,使球员们在轻松的气氛中不知不觉地完成了训练任务并且逐渐接受了米卢的足球思想,而不感到疲劳和乏味。由此推论,我们的中小学教育也应该使学生们学会享受学习的快乐。眼下的学生承受的压力相当大,学生们在学校里疲惫不堪,沉重的学习负担使不少学生根本无法享受到学习的快乐,有的甚至厌学、逃学。我们教学中也可以跳出传统的教学方式,多用“寓教于乐”的方式来完成教学任务并通过这一方式来提高教学质量,使学生在轻松的气氛中学习,在快乐中学到知识,掌握学习技能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在教育体制改革的新形势下,我国教育事业也得到了空前发展,为了使学生能够在校园中快乐成长,体育教学的重要性也就得以凸显,尤其是近年来,足球教学工作也收获了一定的成果。因此,在新课程标准的深化落实过程中,小学足球教学为了寻求更大的突破,不断将快乐教学法越来越多地应用到实际教学过程中。而快乐教学法是与学生个性特点相符合的,并且方法运用过程中具有一定的趣味性优势,它能够有效提升学生的运动技能,强化学生的身体素质。 相似文献
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<正>只有学生有较浓厚的学习兴趣,积极主动地学习,才能获得较好的学习效果。那么如何让学生快乐地学习物理,提高物理课堂教学效率呢?我在教学中采用快乐教学策略,吸引学生认真学习。在初中物理教学中应用快乐教学法,能达到让学生愉快接受知识的目的,下面我谈谈在物理教学中应用快乐教学法的尝试与体会。一、培养学生学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣不是天赋的,它是在后天生活环境和教育影响下产生和发展起来的。中学生 相似文献
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兴趣是最好的老师,在提升学生学习主动性、增强教学实效性方面发挥着重要作用。素质教育背景下,教师在教育教学活动中应当渗透快乐教育理念,确保学生在学到知识与技能的同时,获得快乐的学习体验。现如今,小学篮球教学整体教学状况不容乐观,部分教师在教学过程中只专注于篮球技术的讲解;而篮球技术具有一定的复杂性,学生不仅难以掌握,而且在整个学习过程中很难体会运动的快乐,因此逐渐丧失学习兴趣。基于此,本文就如何适当地应用趣味教学法改善这一局面进行论述。 相似文献
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研究发现,在教学当中,学生在快乐的心理状态下自愿地去学习才是最有效率的。快乐教学法不仅可以拉近师生之间的距离,还可以让学生间的友情更加深厚,增强了学生的集体观念,为学生营造了一个轻松舒适的教学环境。低年级的语文学科是当下的教学重点学科,教师要应用快乐教学法,培养学生学习兴趣,通过不同的设计,获得不同的收获。 相似文献
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随着新课程改革的实施,人们越来越注重对学生的素质教育,其中小学生以可塑性强的特点尤其受到广大教育者的关注。快乐教学法作为一种新的教学方法,在小学语文教学中的应用极大地激发了学生的语文学习兴趣,对学生综合素质的提高有很强的促进作用。本文主要对快乐教学法进行了简要分析,并针对快乐教学法在小学语文教学中的应用提出了一些可行性建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
语文是一门在促进学生全面发展过程中起着关键性作用的基础学科,因而,提高语文教学质量,进而提升学生语文素养是小学语文教师的根本目的。传统小学语文教学方法单一,灌输式教学法扼杀了小学生的学习积极性。课程改革理念下的小学语文教学应该遵循快乐教育理念,运用快乐教学法,在课堂教学中以学生为主体,运用多样化的教学手段让他们感受到语文学习的快乐,将语文课堂变成他们快乐学习、主动探究的平台。 相似文献
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正随着教学形势的发展与教学改革的深入,快乐教学法得到了广大师生的共同欢迎,这标志着我国基础教育进入了一个全新的发展阶段。快乐教学是指在教师的组织与引导下,营造愉悦的教学氛围,激起学生内在的学习动力与情感体验,从而取得较为理想的教学效果。"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣,富有感情色彩。"在英语教学中运用快乐教学法,可以在最大程度上消除学生对英语学习的恐惧心理,扭转学生厌学、被动学习的教学局面,实现学生的主体主动参与,可以大幅度地提高学生参与英语教学的积极性与主动性,促进学生英语语言运用能力的整 相似文献
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学习．在绝大多数学生的眼中都不是一件轻松的事情,畏难情绪、厌学思想是初中学生常见的问题。有效提高学生的学习热情,引导学生更加积极地投入语文学习,是提高初中语文教学成效的重要前提。我在初中语文教学中,进行了“快乐教学法”的探究与尝试,让学生快乐地学习语文,在学习中感悟快乐,有效地提高了教学成效。 相似文献