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何杨雄 《广东教育学院学报》2014,(12)
积累素材是写好作文的基础.本文结合自身多年的教学实践,从观察启迪、开展活动、善于倾听、多背多读四个方面探讨了在中职语文教学中如何指导中职生积累写作素材,激发他们写作的兴趣,逐步提高中职生的写作水平. 相似文献
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<正>仿写是一种通过模仿他人的写作风格和表达方式进行语言文字训练的方法,可以帮助学生学习到不同类型的写作技巧和表达方式,提高他们的写作能力。通过仿写,学生可以更好地理解并吸收作者的表达方法,培养语感和写作思维。同时,仿写可以为学生提供一个相对低难度的练习环境,降低作文难度,逐步提升写作水平,由此可见仿写练笔在小学语文教学中的重要作用。基于此,本文阐述了小学语文仿写练笔的具体策略。 相似文献
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一、课中的仿写张田若先生说:阅读教学一定要把写挤进去。不但要挤进去,而且要挤得巧。语文教学一定要解决写得少的问题,让写占有一席之地。笔者以为,对于初学写作及写作困难的学生来说,仿写是提高写作水平的一条捷径。小学语文各版本教材都为学生提供了很多可资仿写的资源,因此,我们应该充分利用它、挖掘它仿写的价值。 相似文献
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写作被不少中职生视作沉重的负担,以致写作文时敷衍了事。为激发他们的写作兴趣,提高写作能力,本文针对中职生的特点,提出了提高学生写作水平的对策,以期对语文教师指导学生作文、提高学生写作能力发挥一定的借鉴作用。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(2)
小学作文仿写训练是作文教学的有效手段。在分析小学语文作文教学仿写训练意义和现状的基础上,提出提高教师自身的写作水平,细化仿写训练设计,仿写文章结构,仿写表达方式,重视在仿写基础上的创新等训练策略,以期通过仿写训练提高学生的写作水平,攻克作文教学这个小学语文教学的重点与难点。 相似文献
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吴茜 《语文世界(高中版)》2023,(9):31-32
<正>“学习仿写”是现行的教育部审定的八年级下语文第一单元的写作训练主题。模仿仅仅是写作的初始,不是最终追求的目标。“采得百花成蜜”后,通过学习借鉴经典作品写作的范式与技法,提升自己的写作水平。那么,在实际教学实践中该如何通过仿写训练培养和提高学习者的写作水平,需要科学规划、精心指导。具体而言,下面三点关于仿写最基本的内容,在平时训练时需要理清楚、搞明白。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
小学语文课堂教学中,作文占据着重要的部分,有着非常重要的地位。在写作教学的过程中,应当注重教师的课堂指导,提高学生的写作水平。作文是小学语文教学中的难点内容,小学生对语言知识和语言技能掌握不够熟练,在写作时会不知如何下手。在写作训练的过程中,仿写训练是常见的教学方式,通过模仿可以帮助学生掌握写作要领和技巧,提高学生的写作能力。针对小学语文写作教学,提出几点仿写训练的有效策略。 相似文献
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所有系列语文活动的最终目的都是为了提高学生的阅读能力,丰富他们的语言积累,提高写作水平。而写作基础是可以在阅读教学中打好的,因此．要在阅读教学中注重激发学生习作的欲望,适时仿写、补写、改写、续写,发展孩子们的个性化写作,让每个学生在阅读吸收的同时也学会倾吐! 相似文献
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所有系列语文活动的最终目的都是为了提高学生的阅读能力,丰富他们的语言积累,提高写作水平。而写作基础是可以在阅读教学中打好的,因此,要在阅读教学中注重激发学生习作的欲望,适时仿写、补写、改写、续写,发展孩子们的个性化写作,让每个学生在阅读吸收的同时也学会倾吐! 相似文献
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仿写是提高中学生写作水平的最简捷、高效的方法,通过仿写可以激发学生的写作欲望,培养写作兴趣,还可以提高学生的英语语言思维能力和积累运用能力。 相似文献
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改革传统的作文教学方式,指导学生进行广泛性阅读,善于启发学生的写作灵感,指导学生仿写,开展内容丰富、形式多样的语文课外活动,激发学生的写作兴趣,让学生真正成为学习的主人,提高学生的写作水平。 相似文献
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仿写是写作教学中传统的教学手段之一,既降低了写话的难度,又与阅读紧密结合,仿写对于激发小学生的写作热情和提高学生的写作水平是行之有效的,是连接读与写最好的纽带。它拓展了语言文字的训练点,丰富了小学生的想象力,有助于开发他们潜在的创造力。仿写的最终目的是将模仿引向创新,在模仿中培养学生的创新精神,引导学生利用已有的材料和个人感受,充分发挥想象力,独立写作。 相似文献
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向阳 《延边教育学院学报》2010,24(1):97-100
写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是难点之一．提高小学生的写作水平，要从激发写作兴趣入手，在提高阅读能力的基础上拓宽仿写思路，通过点滴地训练和培养，使学生的作文向着更高的目标发展． 相似文献
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三年级是学生练习写作的起始阶段,在教学中,要巧妙运用教材课文中提供的有利“契合点”,在阅读教学中进行随文练笔,以阅读的深化来促成学生写作技能的掌握与写作水平的提升。一、结合阅读,进行读中仿写仿写历来是培养学生掌握写作技能与提高写作水平的重要途径。朱熹有言:“古文作文作诗,多是模仿前人而作,盖学之既久,自然纯熟”,叶圣陶则说:“语文教材无非就是个例子,凭这个例子学生要能够做到举 相似文献
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陆丽萍 《中国小学语文教学论坛》2011,(11):70-71
如何提高初中生写作水平是语文教学中的难题。中国是诗歌的国度,诗词是中华民族的文化遗产,应好好挖掘利用。仿写是桥梁,将诗歌与作文巧妙地结合在一起。实践表明,妙用诗词,巧作仿写,是作文训练的有效方法之一,它有助于学生领会写作理论与技巧,在实践中逐步掌握作文规律。 相似文献