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高考的硝烟已经过去,但每一年的高考都会留给我们许多思考。2003年的高考,北京大学附中的几个孩子取得了比较好的成绩。虽然,考入名牌大学并不能说明教育完美无缺,但从他们的谈话中我们深深感受到,任何一个优秀的孩子,背后都有一个优秀的家庭、一对优秀的父母在支持在他们。 相似文献
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路改风 《中国基础教育研究》2008,4(10)
我是2001年参加工作,工作时间不长,经验也不足,但是,我在教学中经常会思考这样一个问题：“教育学生不仅仅是为了一个成绩,而应该关注的是孩子的长远发展”所以,我经常提醒自己：“希望通过我的教育,带给孩子的不仅仅是知识,更重要的是一种能力,这种能力会成为孩子一生的财富,会带给孩子一生的发展”在我的教学中,我比较重视孩子以下三个方面的能力的培养： 相似文献
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我的女儿各学科成绩都比较优秀，写作能力更强，无论是当堂作文，还是回家作文，都独立写完，每篇作文都能得到老师很高的评价。
我虽然是一名小学教师，但在女儿写作的成长过程中，我没有花大把时间进行耳提面命似的亲自指导。那么孩子是怎样学写作文并取得好成绩的呢？结合我的孩子的经验，以及我对其他学生写作文经验的总结归纳，我觉得以下四点值得家长借鉴。 相似文献
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此前,我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越、如何成为领导人才而展开的。最近,在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中,我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越,而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。 相似文献
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每个老师都可能遇到过这样的学生：他明明非常聪明,学习成绩却一塌糊涂;各方面条件都不错,却不相信自己……这让我们知道,并不是所有聪明的孩子都是成绩优秀的学生,成绩出色的学生不一定就是智力出类拔萃的孩子。一个学生取得优秀成绩并不全部是智力活动的结果,在很大程度上,也受心理、情感、师生关系等方面的强烈影响。所以在学生成长过程中, 相似文献
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此前,我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越,如何成为领导人才而展开的.最近,在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中,我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越,而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观. 相似文献
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随着经济的增长和社会的进步,人们对孩子的关注和培养力度都空前提高,如何通过八礼四仪让孩子从优秀走向优雅是当今的主要课题,同时,想要让优雅成为时代的代名词,就需要从孩子开始培养,不断提高其综合素养和优雅的气质,同时,优秀只能说明孩子的成绩和个人业务水平相对较高,而人文素养方面相对欠缺,优雅是指更加关注孩子的精神世界和人文素养,它不仅要求学生有优秀的成绩,还期望孩子可以仪态优雅。言行优雅、情趣优雅,总之,通过对孩子的培养,使孩子的整体气质走向优雅,本文将主要分析怎样帮助孩子从优秀走向优雅。 相似文献
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每回儿子拿来成绩单给我看时,我的心情都十分复杂。成绩不错时,我就打心眼里高兴,表扬他,而且总要找机会奖励他一下,可又担心他会骄傲自满;成绩不好时,我就特别生气,训斥他、骂他,甚至想打他,又怕伤他自尊心。大部分时间,我都不能很好地控制自己的情绪。我很想知道,当家长看到孩子的成绩单时,究竟怎样做是错,怎样做才是正确的呢?湖南长沙孙刚当你看到了孩子的成绩单,你会说什么?做什么?如果成绩不理想,说孩子笨,那么,你是一个笨家长;如果成绩优秀,表扬孩子聪明,那么,你不是一个聪明的家长;如果成绩差而打孩子,那么你就不配做家长;如果因为成… 相似文献
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昨天，接到一位学生家长的电话，他请我拿笔记下他的地址或电子信箱———请我把他孩子的“操行评语”寄（发）给他。我问为什么，他说他孩子不肯给他看，所以……我拒绝了他的“请求”，我告诉他，我的“操行评语”不只是写给家长看的，首先是写给孩子看的，孩子看过之后才让家长看。那位家长很不理解。放下电话，我对这位家长又将心比心地换位思考。是啊，以前我也发现过这样的问题：开学时，学生上交“家长反馈意见”时，成绩好的学生积极爽快地交了，上面有让孩子和老师看了都爽心的话；而成绩差的学生不是因为没有让家长签名而磨磨蹭蹭… 相似文献
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每年都会遇到一些刚进初中不久的学生家长提出这样的疑问:你是一个从教小学多年,任教初中近十年的有经验的老师,你帮我分析分析,为什么孩子在小学成绩那么优秀,到了初中后,成绩明显下降,每次测试只能得七八十分。面对家长的困惑,笔者经过调查,认为我们做老师的要有所思考与改进,让小学升中学的学生衔接好学习状态。 相似文献
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严桂芬 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(3):25-26
在平时与学生的交谈中,我发现有很多的真相我并不了解,例如:沈同学在老师的眼中是一位成绩优秀、聪明、有礼貌的孩子,但从同学那儿我了解到他骄傲、自私,没有好朋友. 相似文献
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现在的学生家长,最关注的是孩子的成绩,关注孩子在学校的优秀表现,关注孩子的每一个进步,但是很少有人关心孩子心理上的阴霾(mái):孤独无助、忧虑不安、无人理解,以及由此而衍生出的恐惧心理。据一项“我害怕的是……”调查,结果令人深思。排在第一位的是:考试。学生写道:“我 相似文献