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第二课时一、激趣,整体感知1.设问导入(1)同学们,你们看,他是谁?(课件1)马良还有个名字叫什么?(引出“神笔”)马良的笔神在哪儿?马良用他的神笔都为谁画呢?(2)上节课,我们知道了《假如》这首诗中有一个小姐姐(课件2),她非常想拥有一支像马良那样的神笔。那么,她有了神笔了吗?她会用神笔给谁画?画什么呢?(板书)这节课,我们继续学习《假如》。2.通读全文(1)自由轻声地读这首诗,边读边想:小姐姐想用神笔给谁画?画什么?(2)教师引读:假如我有一支马良的神笔,我要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神笔,我还要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神… 相似文献
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李昊 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(17)
假如我是神笔马良，我会画出许许多多的饭菜，送给那些贫苦的人。并画出一片田地和工具，让他们用自己的劳动获得果实。假如我是神笔马良，我会画出先进的宇宙飞船，让人们坐上飞船到宇宙中遨游。假如我是神笔马良，我会把所有灭绝的动物画出来，让它们和人们成为好朋友。假如我是神笔马良，我会画出许多玩具，和同学们一起玩。假如我是神笔马良，即使我有了神笔，也要好好学习。假如我是神笔马良@李昊$阿城市实验小学五(6)班!学生 相似文献
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郭彦平 《学生之友(小学版)》2004,(11)
我从小就喜欢画画,特别希望有一只像马良一样的神笔。假如我有只神笔,我要去全世界被污染的地方,把被污染的河流画清;把枯萎的树木画绿;把寸草不生的大沙漠变成绿洲。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
假如我有一支马良的神笔,我要给耳聋的孩子画一对耳朵,让他和我们一起学习,唱歌,做游戏。假如我有一支马良的神笔,我要给可爱的小鱼画一条清清的小河,让小鱼在水里自由自在地生活。 相似文献
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我多么希望能像马良那样拥有一支神笔啊!假如我有一支神笔,我要把全世界画成一个五彩缤纷、青山秀水、鸟语花香的世界,让人们生活得更为舒适。假如我有一支神笔,我要给那些身残志坚的人们画上健全的身体,让他们能参加各种运动。假如我有一支神笔,我要把我的爸爸画得胖胖的,使他 相似文献
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假如我有一支马良的神笔,我会给祖国画很多绿树,让从太空传来的地球照片,不再那么秃(tū)黄。假如我有一支马良的神笔,我要给太空画一座垃圾回收站,把这些垃圾转化为地球资源,为人类服务。假如我有一支马良的神笔!030000$山西省太师一附小二(6)班@朱子康
!030000$山西省太师一附小@张满英 相似文献
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屈雪斌 《希望月报(上半月)》2006,(18)
假如我有一支马良的神笔,我会给自己画上一对翅膀飞遍天涯海角。假如我有一支马良的神笔,我会画出一瓶神奇眼药只要给盲人点上,他们就会重见光明!假如我有一支马 相似文献
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晋甜 《希望月报(上半月)》2005,(2)
大家也许都听说过马良的故事,我就想变成马良手中的那支神笔。 那支神笔能写会画,而且还有许多功效:假如我想让贫苦的人变得富裕起来,就可以用神笔画许许多多的钱让他们享之不尽;这支神笔还能让许多坏人不再做坏事,秘诀就是用这支神笔 相似文献
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李昱岑 《快乐作文（低年级版）》2009,(10):32-32
假如我有一支马良的神笔,我要为盲人画一双明亮的眼睛,让他们都能看到美好的事物,感受色彩缤纷的世界。假如我有一支马良的神笔,我要为贫困地区的孩子画学校,让他们同样拥有上学的机会,享受学习的乐趣。 相似文献
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陈美琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):F0003-F0003
假如我有一支马良的神笔,
我会给贫困的小朋友画很多书,
让他们像我们一样分享读书的快乐。
假如我有一支马良的神笔,
我会给贫穷的小朋友画一棵摇钱树,
让他们再也不用到外面去乞讨。 相似文献
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鲍红卫 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(10)
大官听说马良有一支神笔,带着兵来捉他,把他带到衙门里,要他画金元宝。——《神笔马良》《神笔马良》一文中,捉马良的“大官”到底有多大呢?课文中并没有给我们说清楚。翻开中国历史,我们就不难发现,在我国古代, 相似文献
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