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王文军 《中国科教创新导刊》2012,(18):207-207
随着社会和经济的不断进步,对教育事业的关注程度也在不断的增加.高中是学生成才的关键阶段,而班主任在高中学生的成长过程中起着重要的导向作用,对学生人生观和价值观的形成都有着重要的影响.本文则主要针对新课改背景下高中班主任教学管理工作的开展进行简单的探讨. 相似文献
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近年来,随着教育资源整合的深入和普及高中阶段教育政策的实施,学校办学规模急剧扩大,学校教育教学管理压力日益加大,原来垂直式的自上而下的学校教育教学管理模式已不能满足形势发展的需要. 相似文献
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生涯教育在国外已有三十多年的发展历史,而在我国的学校教育中尚处于起步阶段。在具有重大转折意义的高中阶段,特别在当前新课程背景下,高中生涯教育的内涵又是怎样的？本文以高中新课改为契机,着重从价值追求、实施原则、目标要求、内容范畴四个方面对高中生涯教育内涵之发展进行了相关论述。 相似文献
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仇新春 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
校长作为学校教育制度的主要负责人,对外代表学校,对内主持教务、领导和管理学校事务,可以说在教育工作具有重要地位。高中作为学生成长的一个重要阶段,校长在新课改背景下又应具备怎样的管理行为,这一点值得我们深入探讨。本文首先介绍了高中校长具有适当管理行为的重要性,然后就新课改背景下高中校长应有的具体管理行为进行谈论。 相似文献
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我国九年义务教育阶段学校课程改革已全部实施,新课改正在深化推进.高中学校还正处于新课改实验和推广阶段.在此特定时期,加快实现课改理论到教学现实的有效转换的任务凸显紧迫. 相似文献
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近年来,随着教育资源整合的深入和普及高中阶段教育政策的实施,学校办学规模急剧扩大,学校教育教学管理压力日益加大,原来垂直式的自上而下的学 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
高中教育是整个教育系统里面的关键阶段,是进入高等教育的重要的过渡期,不可忽视。随着新课改的实施,高中教育在自身发展的情况下对新课改的适应也呈现一定的差异。因此在高中教育行政管理方面就会暴露出相当部分的问题,本文主要分析高中教育中行政管理出现的问题,并提供一定的对策,旨在让高中行政管理更加合理,和文化教育更加契合,一起推进我国高中教育在新课改的引领下不断向前发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
高中教育教学管理已经成为了学生形成自己个性,自主发展十分关键的一个时期,对于提升我国的国民素质以及培养创新型人才具有十分特殊的意义。在当前学生均衡发展以及教育公平的基础和前提下,高中教育教学应该怎么样保证学生自身得到个性和全面发展,进而将学校多元教育的目标实现,促进高中学校特色发展以及内涵发展,这已经成为了人们必须要考虑的问题,本文中,笔者就对高中教育教学管理的探索与实践进行分析和探讨。 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入,关于常规教学的问题也引起了人们更多的思考.新课程改革需不需要教学常规管理,学校应如何在新课改背景下实施常规管理,成了学校决策者们尤要考虑的问题.教学常规作为学校工作的基本规范,在新课改背景下不仅不应当被抛弃教,更应在实际操作中,将新课改理念贯穿其中,坚持以人为本、与时俱进,形成以科学化、质量化为中心的管理模式,在新课改创新理念的引导下,让学校教育的各主体都广泛参与到常规教学管理的落实中来,为学校谋到一个良性循环的发展道路,为教育教学事业做出贡献. 相似文献
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澳大利亚昆士兰州的教育与考试 总被引：1，自引：0，他引：1
昆士兰是澳大利亚几个大州之一,其负责高中阶段教学管理的职能机构是高中学习委员会,在学校系统中统称“委员会”。高中学习委员会对昆士兰教育部负责,为州立和私立学校的高中教育发展服务,并承担学生成绩的认证。 相似文献
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李文丽 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
新课改要求学校在教学过程中以学生为主,从学生的角度开展相关的教育活动。在高中教育体系中,英语有着重要意义,在推进新课改的过程中,学校对教学工作进行了相应的调整,在改革过程中取得了显著成效,存在的不足与缺陷也不断显现出来。 相似文献
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在我国大力发展高中阶段教育的过程中,以示范高中和优质高中为基础发展起来的超大规模学校在扩大高中教育规模并使更多的学生享受到优质高中教育资源方面发挥了积极作用,但也引发了一系列内部管理问题及社会问题.本文通过对比国内外高中学校的规模,认为通过组织变革和管理创新可以解决这些学校存在的内部管理问题,而对普通高中适度规模的研究和重新规划,有助于超大规模学校乃至整个高中阶段教育的健康发展. 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》2006,(2)
一、学校简介:核工业成都机电学校是一所国家开办的省部级重点普通中等专业学校。学校具有三十多年的办学历史,容纳3500余名学生的办学规模,先后获得成都市文明单位、成都市职业教育先进集体、成都市中专教育教学管理先进学校、成都市普及高中阶段教育先进学校等多项殊荣,在社会上享有很高的声誉。 相似文献
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许加驱 《福建教育学院学报》2007,(5):64-66
近年来，随着教育资源整合的深入和普及高中阶段教育政策的实施。学校办学规模急剧扩大．学校教育教学管理压力日益加大，原来垂直式的那种自上而下的学校教育教学管理模式己不能满足形势发展的需要。在改革校内管理体制，提高校本管理实效方面，许多学校都进行大胆的探索与实践．并形成了适合本校实际的校本管理模式．我校也融人到这一改革浪潮中。下面就谈谈我校如何施行校长负责制基础上的“年段长负责制”的校本管理。以提高管理实效的。 相似文献