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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 984 毫秒
1.
由于金融危机等因素的影响,我国出现大批农民工返乡的现象.其中,有一部分农民工返乡后选择自主创业,但是在创业的过程中,遇到了许多的问题.本文针对农民工在返乡创业过程中遇到的主要问题以及对策进行综述,提出在未来的研究中应加强对于西部地区农民工返乡创业问题的研究并应结合当地的特色的观点.  相似文献   

2.
受此次国际金融危机的影响,我国东南沿海地区农民工歇业、失业和返乡现象在2008年末、2009年初突出表现出来,进而衍生了一系列新的社会压力。目前,提倡和鼓励返乡农民工创业已经成为各地应对此次"返乡潮"的主要策略。本文在重点分析了农民工返乡原因的基础上,根据外出务工的农民工所具有的各种优势,论证了"返乡创业"政策的合理性及其应该包含的策略内涵。  相似文献   

3.
"一带一路"战略为我国中西部地区农民工返乡创业带来前所未有的机遇。目前,我国中西部地区农民工返乡创业呈现增长态势。通过SWOT分析发现,我国中西部地区农民工返乡创业有着自身优势,但劣势也很明显,机遇与挑战并存,如果没有政府强有力的支持,想创业成功比较困难。因此,政府需营造农民工返乡创业的环境和氛围;在改革财政金融体制和加强政府服务能力建设等方面帮助农民工克服劣势,抓住机遇,回避威胁,从而促进中西部农民工返乡创业成功。  相似文献   

4.
我国正处于城镇化发展的关键时期,政府通过创业政策影响农民工返乡创业成为了城镇产业结构升级的关键。本文通过对创业政策影响返乡农民工创业的理论内涵,以及影响返乡农民工产生创业行为的三大因素,即创业动机、创业机会、创业技能的探讨,结合创业政策的作用机理,提出了围绕以上三大因素如何构建返乡农民工创业政策支持体系的建议。  相似文献   

5.
在当前大量农民工涌入城市打工、经商的同时,农民工带着一定资金、技术返乡创业的潮流也在逐渐兴起。返乡农民工进行自主创业具有极其重要的意义,不仅有利于促进当地社会经济发展,加快社会主义新农村建设进程,而且有利于农村富余劳动力转移,解决“三农”问题。返乡农民工在自主创业过程中遇到政策、资金、自身素质等障碍因素,制约着他们创业的顺利实现。成人教育应发挥其优势,采取积极的应对措施,消除障碍因素,提高返乡农民工自主创业的成功率。  相似文献   

6.
引导返乡农民工自主创业,实现"打工经济"向"创业经济"的转变,是推动我国农村地区经济社会发展的根本出路.创业培训是提升返乡农民工创业素养,使其顺利实现"造饭碗"的重要途径.只有结合返乡农民工的学习特点实施创业培训,才能达到事半功倍的效果.  相似文献   

7.
农民工返乡潮已经成为现如今的热门话题,那么如何解决其返乡后的就业问题就显得刻不容缓。目前,我国拥有大量返乡农民工,如何解决农民工返乡后的就业问题,自主创业就是良好的选择。但是,创业需要有一定的文化基础或者专业技能,这就需要结合返乡农民工自身的优点和特长,对其进行培训和再教育,提高农民工的素质和创业成功的概率。  相似文献   

8.
随着世界金融危机影响的加剧,我国新农村建设大力推进,农民工返乡创业成为农村劳动力转移中的一个新趋势。农民工返乡创业与科学发展观的基本内涵密切相关,科学发展观对农民工返乡创业工作提出新的要求和根本指导,为农民工返乡创业指明了方向。  相似文献   

9.
返乡农民工逐渐成为农村现代经济发展的重要主体,农民工重返家乡进行二次创业,可以从本质上扭转城乡发展的不平衡局面。随着农村移动通信网络覆盖率的不断上升,移动阅读受到了返乡创业农民工的青睐。移动图书馆是图书馆与先进移动通信技术的有机结合,是未来图书馆发展的重要方向,在农民工返乡创业中发挥着重要的作用。文章分析了移动图书馆的特点和服务模式,探讨了返乡农民工创业面临的问题,探析了移动图书馆在农民工返乡创业中的作用,在此基础上探究了移动图书馆如何以丰富的知识信息储备与服务支持返乡农民工的创业需求,进而提高当前返乡农民工创业质量和水平。  相似文献   

10.
融资难已成为安徽省新生代农民工返乡创业面临的最大困境,而缺乏必要的融资担保是导致融资难的突出瓶颈。建立健全新生代农民工返乡创业的融资担保机制,有利于从根本上解决新生代农民工返乡创业的融资问题,扶持新生代农民工返乡创业。以安徽省为例,分析新生代农民工返乡创业现状与其面临的融资困境,为建立健全新生代农民工返乡创业的融资担保机制提出建议。  相似文献   

11.
闵宝霓 《南昌教育学院学报》2011,26(2):167+171-167,171
英语在当今社会已经成为了基本的工具之一,我国中东部的高校大学英语教学近年来的发展速度很快,英语教学水平也较高。相形之下,新疆少数民族地区的高校大学英语教学还相差较远。《大学英语课程教学要求》发布三年以来,新疆少数民族地区的高校英语课改取得了一定的成绩,但是在课改过程中也出现了不少问题,阻碍了大学英语教学改革的进一步深化。本文从新疆少数民族地区高校大学英语教学与改革中面临的问题和困境入手,试图提出一些有益的对策。  相似文献   

12.
教育公平已成为世界教育发展的潮流与诉求,而教育的均衡发展则是实现教育公平的基础与手段。民族地区基础教育均衡发展对于促进民族教育、实现教育公平更是具有重要的作用。国家通过实施西部大开发战略以加快基础教育尤其是义务教育的均衡发展,为西部民族地区教育公平的实现提供了社会基础;相关法律法规中有关基础教育均衡发展的内容规定为西部民族地区教育公平的实现提供了法律基础;而合理配置教育资源更是从根本上为促进西部民族地区基础教育的均衡发展,实现教育的公平提供了物质基础。  相似文献   

13.
按照"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的新农村建设的总体目标,稳步推进新农村建设是边境地区少数民族增加收入,改善生活条件,增强国家认同感和维护国家安全的重要举措。笔者从中越边境地区少数民族新农村建设的理解与需求进行实证调查,通过横向对比哈尼、苗、彝、瑶等四个少数民族对新农村建设的理解与需求,了解边境地区少数民族新农村建设需求现状,使边境地区少数民族的真实意愿得到表达和重视。  相似文献   

14.
在我国少数民族教育取得前所未有成就的同时,少数民族基础教育发展不均衡与教育资源配置不均的问题依然很突出,集中体现在民族地区的各级各类教育、城乡教育和不同民族间教育发展的不平衡现状,多数少数民族社会发展阶段还落后于全国平均水平。所以中央政府要对西部少数民族地区实施更加倾斜的政策,加大扶持力度,培育和谐社会的教育公平理念,进一步促进少数民族基础教育事业的发展。  相似文献   

15.
"教育致贫"是目前中国民族地区脆弱性贫困的突出问题。文章以民族地区"教育致贫"现象为主题,以贵州黔南布依族自治州贵定县、湖北恩施土家族自治州建始县为调查对象进行入户访谈,结合从吉林延边朝鲜族自治州回收的相关数据作对比分析,探讨中国少数民族地区"教育致贫"现象产生的直接原因和间接原因;并针对问题成因,就中国民族地区教育问题的相关政策提出建议:加强地区经济建设,增加居民收入;实施民族地区教育结构优化,提高教育质量;扩大教育资助帮扶范围,加大高中阶段教育帮扶力度;加大教育帮扶政策和理财意识的宣传力度;出台民族地区大学生回乡服务抵偿国家助学贷款的相应政策;端正对待教育的态度,提高家庭教育决策的科学性。通过一系列政策的引导,促使"教育致富",使民族地区教育事业平稳发展。  相似文献   

16.
人力资本是促进经济与社会发展的关键,教育是人力资本投资的主要途径。我国西部民族地区要实现新农村建设的总目标,就必须要提高农牧民的人力资本水平。目前,西部民族地区农牧民的人力资本水平还不高,根本的原因在于形成人力资本的主要途径——教育的落后。因此,要大力推进西部民族地区教育,促进农村人力资本水平的提高,促进西部民族地区新农村建设。  相似文献   

17.
民族地区社会保障法律制度的完善   总被引:1,自引:0,他引:1  
完善的社会保障法律制度是我国少数民族地区经济发展与社会稳定的重要保障。本文从阐述少数民族地区社会保障法律制度的现状入手,剖析了现行民族地区社会保障制度中存在的城乡社会保障严重失衡、地方立法滞后等问题,并在此基础上结合少数民族地区的现实情况提出了建立与完善中国少数民族地区社会保障法律制度的构想与建议。  相似文献   

18.
我国西部民族地区基础教育由于地理环境制约、民族宗教文化影响和师资严重不足等原因发展相对落后,严重阻碍了当地社会的发展。"农远"工程加快了西部民族地区基础教育的发展。这一工程的实施关键在于"应用",教师应在认识和技能方面改变和提升,教育机构应在激励和制度方面予以保障,以充分体现"农远"工程在教学改革、教师专业发展、学生学习成绩和民族地区社会发展等方面的优势。  相似文献   

19.
金融危机的影响,民族地区农村大批外出务工人员返乡,带来了一系列社会问题,这些问题若不能得到很好解决,势必对民族地区农村社会的稳定和发展产生严重的影响.通过实地调查和研究认为,产生返乡农民工问题主要是因为:现行劳动力转移的"落脚点"偏离;注意眼前经济增长,忽视人的全面、协调、可持续发展;区域发展、城乡发展的不平衡;缺乏经济社会可持续发展理念来指导"务工经济"发展,导致农民工返乡无地可种.解决问题的主要途径是:着眼民族地区"三农问题"的解决,推动农村社会的根本繁荣;坚持"以农民为本"的解决农民工问题的指导思想;切实做好返乡农民工思想上、心理上的帮助教育工作;扎实做好返乡农民工的再就业工作.  相似文献   

20.
“留守学生”问题,是当前我国西部农村“普九”的关键问题。由于地域和西部特有的历史原因,中国西部科技城绵阳市区与边缘六县在经济、交通、信息、文化教育方面形成了巨大的城乡二元结构反差;笔者以绵阳市所辖平武、北川等六县为研究对象,并以盐亭县两河镇新民村为研究样本;经调查发现农村留守学生存在“边缘化”、“亲情淡漠化”、“信息非对称化”等五个主要问题。并有创新地提出了:加强对“回引工程”的引导等四个解决方案。旨在为大西部农村留守学生问题的解决提供有益的参考。  相似文献   

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