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软件项目开发实训系统的提出,旨在为高等院校计算机系学生进行符合当代软件行业标准的软件开发过程实践活动提供一个平台。实训系统以TSP作为方法基础,帮助软件开发初学人员建立团队化、网络化、自动化的敏捷软件开发过程,降低软件工程的学习门槛,树立正确地软件开发观念。本文分析了软件项目开发方法发展和教育现状,总结了团队软件开发的核心内容。在此基础上,给出软件项目实训系统的设计方案和系统实现。 相似文献
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卢民荣 《贵州教育学院学报》2014,30(9)
以校企合作为契机,运用学校、企业各自的优势,"以项目为中心、以团队为主导"提出校企共建适合软件专业的实训方案。运用实践为导向,获取软件企业各技术岗位技能,结合软件开发流程分析各技术岗位所需具备的知识;以角色分解的方式组建软件开发团队,将企业项目提炼成仿真项目,供学生实训教学,并制定仿真项目使用周期,使得仿真项目能紧跟技术前沿。通过虚拟研发会议室把企业团队、教师团队、学生团队有机结合起来,让学生更进一步体验企业工作氛围,增强实践性。通过举办多期学生实训、中职教师培训,分析校企共建实训方案在实训中的效果,从而论证软件专业学生在软件开发流程规范下进行仿真项目实训,效果明显,为企业输送对口专业人才起到一定的辅助作用,具有行业推广价值。 相似文献
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针对高职软件技术专业软件开发类项目实训的需要,研究并探讨了基于．Net平台的软件开发实训管理平台。通过该平台可以模拟企业软件开发环境,再现软件开发的六个阶段,帮助学生熟悉开发流程、掌握主流技术、积累开发经验,并且使用该平台可以激发学生积极性,全面提高学生职业素养,从而实现从校园到企业的无缝对接。 相似文献
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本文研究一种基于情境仿真的实训教学平台,利用一个教学案例说明该平台在机电一体化综合实训课程中的应用。在教学中利用该实训仿真教学平台开发出多种实训项目,推行理论实践一体化教学,在尽量节省实训成本的基础上,让学生都能有机会深入参与实训项目,取得了较好的教学效果。 相似文献
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李一欣 《江西教育学院学报》2012,33(3):35-38
文章根据高等院校、中职学校两个层次的教育培养目标分别阐述了电类专业实验实训虚拟仿真软件的开发研究过程。列举多个利用具有强大仿真功能软件平台用以开发电类实验实训仿真软件的方法与特点比较。针对不同实验实训目标层次选用不同软件开发平台,为更多院校（学校）开展仿真实验实训软件的开发提供借鉴。 相似文献
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本文研究一种基于情境仿真的实训教学平台,利用一个教学案例说明该平台在机电一体化综合实训课程中的应用.在教学中利用该实训仿真教学平台开发出多种实训项目,推行理论实践一体化教学,在尽量节省实训成本的基础上,让学生都能有机会深入参与实训项目,取得了较好的教学效果. 相似文献
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徐爱春 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):60-62
针对目前高职软件开发专业课程改革中存在课程知识衔接相脱节等问题,借鉴CDIO工程教育理念,结合湖州职业技术学院软件开发专业课程体系改革实际情况,开发了一套JEE实训仿真平台。该平台旨在将软件开发各个阶段核心课程知识点在同一个系统整合,帮助学生将软件开发所需的各种理论知识快速应用于实际项目开发中,从而促进教学质量提升。 相似文献
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微软移动应用开发平台是目前三大主流移动应用开发平台之一,建立在该平台之上的微软移动应用开发实训平台是一个十分切合职业院校学生特点的实训系统,它包含了微软提供的全套软件开发工具、系统环境、课程资源与校企合作内容,既能够实现移动应用开发中基本技能训练、应用技术专项技能训练,也能够进行软件开发流程中主要岗位技能的实训教学,通过项目管理实训还可为学生今后的职业拓展打下良好的基础. 相似文献
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针对现代IT企业的用人要求,分析高校软件工程专业毕业生与软件企业实际岗位职责能力脱节问题,提出并实践一种以真实商业软件项目组建软件项目开发团队、工作过程遵循大型软件企业项目开发CMMI规范的、能让学生尽快从学生角色转化为企业职员的、强调工程规范的分阶段成果交付和交叉的软件工程实训模式。详细论述怎样利用企业的真实商业软件项目对学生进行贴近真实软件开发过程的工程规范训练,让学生初步具备软件企业所要求的工程实践能力。 相似文献
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浅谈基于软件过程的实训管理平台设计思路 总被引：1，自引：0，他引：1
软件实训教学作为实训教学的重要组成部分,是软件人才培养的关键环节。实训管理平台为软件实训过程提供全面的支持,所以研究系统平台的开发背景、设计思路以及关键技术很是必要。 相似文献
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针对目前经济管理类专业实训教学模式存在的问题,基于企业资源规划（ERP）实训平台,融合理论教学、沙盘模拟和软件实训教学过程,设计成新的经济管理类开放型综合性实训平台。通过综合性实训教学,能够使学生更加熟悉企业经营管理的基本特征及决策信息需求,掌握ERP软件的基本功能及业务流程管理,了解企业经营管理方法。 相似文献
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面向新工科的实践教育体系改革是软件工程专业发展的必由之路,对于培养应用型专业人才具有重要的理论和实践意义。分析了软件工程专业实践教育体系现状,对软件工程学科实践教学体系进行研究,解决人才培养目标与社会需求不相适应的矛盾,实现新工科人才培养核心目标;研究软件工程学科实践教学平台,实现学生由被动学习转变为自主学习,培养学生的软件设计能力与软件创新能力;研究软件工程学科实践教学方法,提高学生的核心技术与系统工程能力,培养学生的软件开发能力。 相似文献
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吴博 《天津职业院校联合学报》2012,14(5):126-128
利用VMware虚拟机软件构建虚拟的实验环境,使得计算机组装与维护部分实验教学项目能够顺利开展,特别是对操作系统有破坏性影响的实验项目,让学生拥有更多的实践动手机会。同时在一定程度上减轻对专用机房的维护量,降低实训室的管理难度。虚拟机的应用,保证了计算机实验教学的正常开展,并提供了一个良好的解决方案。 相似文献
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物联网软件设计课程一体化教学改革模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对软件设计课程教学方式落后,人才培养与社会需求脱节的情况,研究了物联网软件设计课程一体化教学改革模式。通过搭建物联网教学环境实现感知教学,结合企业需求重构教学体系和教学内容,以真实的企业项目作为教学案例,以物联网实训管理平台和物联网教学信息管理平台为辅助手段,培养迭代式开发思维,并采用教师、学生、企业三位一体的评价方式,构建物联网技术、校企合作、工程教育和感知教学融为一体的创新性教学模式,有效提高教学质量。 相似文献
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针对电子数据取证课程特点,分析了实训教学环节在人才培养中的重要性与必要性,设计了一套以培养学生学习兴趣和科研能力为目标的综合性实训平台。该平台基于虚拟仿真技术,整合了电子数据取证课程中的基础性实验,开发了具有创新实践特点的综合探究性实训项目。除了满足日常教学需要,实训平台应用于学生科研创新,促进了学生实践能力和创新能力的提高。 相似文献