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高越 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):161-163
日本和各个国家的贸易往来一直以来都很密切,特别是20世纪50年代日本开始大量地吸收西方的先进科学技术来发展本国的经济,其中经贸术语作为贸易往来的重要媒介起着举足轻重的作用。从日语词汇学和认知语言学的角度对日语经贸术语的词汇构成特征进行研究,对整个日语词汇学及术语学都具有一定的参考价值。 相似文献
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曾梅 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):128-130
在20世纪的西方现代语言学中,由于结构主义在相当长的时期里处于主流地位,导致意义被排除在语言学的研究范围之外,词汇作为意义的载体也没有受到应有的重视。近年来词汇学理论研究的重要性日益受到关注,但词汇教学实践往往陷入种种误区,违背了语言教学本身的规律。本文针对这些偏误本文提出了一些可操作性的课堂组织活动,旨在优化词汇教学环节,有效地促进外语学习者的词汇学习。 相似文献
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潜显理论是王希杰在20世纪80年代提出的语言学理论,如今仍有很强的生命力。随着社会的发展,汉语中的词汇和语义都发生诸多变化。文章结合新近热点语言现象,考察潜显理论在汉语词汇和语义领域的二维表现。 相似文献
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随着20世纪70年代末80年代初认知语言学的逐步兴起,作为其重要内容之一的象似性理论也广泛被接受。在认知语言学的理论框架中,象似性理论是指语言形式与所指意义之间的相似关系。象似性存在于语言的各个层面,鉴于此,该文以象似性为理论依据,分别从语音、书写、接近、数量等视角探讨词汇习得中的象似性,对词汇的有效习得具有一定的指导意义。 相似文献
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随着20世纪70年代末80年代初认知语言学的逐步兴起,作为其重要内容之一的象似性理论也广泛被接受。在认知语言学的理论框架中,象似性理论是指语言形式与所指意义之间的相似关系。象似性存在于语言的各个层面,鉴于此,该文以象似性为理论依据,分别从语音、书写、接近、数量等视角探讨词汇习得中的象似性,对词汇的有效习得具有一定的指导意义。 相似文献
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传统的高中词汇教学模式方法单一枯燥,不能调动学生的长时记忆。认知语言学（cognitive linguistics）是20世纪80年代以来在美国和欧洲兴起的新的语言学科。将认知语言学的理论与词汇教学相结合,必将提高学生词汇学习的认知意识和共性意识。本文以《牛津高中英语》模块三Unit3为例,运用认知语言学的相关原理,提出新的词汇教学模式。 相似文献
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社会语言学自20世纪60年代中期发展成为一门独立的学科之日起,其著述和研究文章就大量地涌现.社会语言学是语言学中的重要研究领域或分支之一,是一门研究语言与社会的关系的学问.近几年来,许多专家或学者分别从社会语言学的各个不同的方面进行了研究与探讨,但是从认知语言学角度对词汇在社会交际中的正确使用的研究很少.因此,本文着重从认知语言学的角度来探讨如何在社会交际中正确使用词汇,以期望对未来的研究提供一些帮助. 相似文献
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词汇是构成语言的基础,词汇量不足会严重阻碍语言的学习,因而词汇教学是语言教学的重要部分。语言学习者和从事语言教育者应不断探索新的词汇学习方法和改良优化传统的词汇学习方式,如词根词缀记忆法、趣味情境识记和自然拼读法。本文从词汇学中的词的语义分类视角探究其对词汇教学的启示,寻找高效学习和教学词汇的方式,证实词汇学对语言学习和教学的积极作用,推进词汇学习和教学理论、实践的发展。 相似文献
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词汇学习是语言学习的最基本手段,也是运用语言的先决条件。多年来,词汇的教与学在外语教学领域并未得到应有的重视。这种状况直到20世纪70年代交际法的兴起才有所改变。本文作者根据自身的教学经验,结合语言学理论,介绍了在大学英语课堂中有助于学生词汇习得的几种策略,希望对大学英语词汇教学和英语学习者有一些启示。 相似文献
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自主学习主要是指学习者对自己的学习负责,这一理论首先由Holec在20世纪80年代初提出,此后提高学习者自主学习能力逐渐成为外语教学界的热门话题。掌握英语学习中最基础的词汇是掌握语言的先决条件,词汇的积累和能力的提高也离不开学生的学习自主性。本文主要根据隐喻认知理论分析英语词汇的自主学习策略,旨在将隐喻认知理论引入词汇学习,并提高学习者的英语词汇自主学习和英语综合能力,这对其终身学习起着关键性的作用。 相似文献
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《世说新语》内容丰富,不仅在史学和艺术上有丰富的研究价值,从语言上来说,这部著作也是六朝词汇研究中的重要史料。本文通过对《世说新语》中新生词汇的研究,来证明它在词汇学、史料学方面的价值。 相似文献
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葛本仪 《山东教育学院学报》2004,19(2):26-28
我们进行语言学的研究 ,既要学习和借鉴国外语言学的理论和方法 ,也要继承、运用并进一步发展我国传统语言学的理论和方法 ,而后者在我们的语言学研究中则是更为突出、更为重要的。就当代汉语词汇学的研究而言 ,我们就既要学习和借鉴国外词汇学的研究成果 ,也更要重视与我国的训诂学、文字学、音韵学和汉语史的研究相结合。这是因为 ,我们在研究词汇 ,特别是研究词义 ,以及研究汉语词的形成、发展、演变规律的时候 ,需要密切联系汉字的形、音、义和汉语的词义训诂。只有这样 ,才能把汉语词汇的研究推向深入 相似文献
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<论语>在中国乃至世界政治、伦理思想、文化、教育、文学上,都具有重大价值和深远影响,同时它在汉语言学分支中的词汇学上,也具有重大的贡献.<论语>是语录体,能比较客观地反映中国上古口语用词和一般词汇的特点.对<论语>词汇的深入研究可以促进汉语词汇研究的深入,可以使上古词汇在<论语>成书阶段的面貌、特点更为清楚鲜明. 相似文献
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词汇习得研究在20世纪80年代以前被认为是一个被忽略的领域。自20世纪80年代以后,词汇教学研究受到了广泛关注,研究内容涉及了词汇习得的各个方面,如:词汇的深度和广度、词汇的构成、词频、词汇有意习得与偶然习得、词汇教学策略、词汇测试等等。词汇习得在二语习得中所起的作用受到了众多学者的广泛重视。词汇学习的途径不能单纯依靠记 相似文献
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词汇是语言学习中重要组成部分,而学习策略可以帮助学生有效的进行词汇学习.本文运用应用语言学的研究成果,对学习策略与词汇教学的关系进行论述,提出将学习策略培训与课堂词汇教学相结合,并探讨了相关训练步骤与内容. 相似文献
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1·1关于词汇的范围问题，高名凯先生早在五十年代中期出版的陆通语言学》中就曾提出并讨论过，但他反对“拿数目字去回答词汇的范围问题”，认为“词汇的范围是很难规定的”，因为语言的词汇几乎处于经常的变动之中。“在这种情形之下，要确定一个够用的词汇的数目，以至确定一个语言的词汇的数量和范围是很困难的”“尔后几十年中，我国有关现代汉语词汇学研究的论著，很少见到专门讨论词汇的范围限定问题。2·l九十年代初，多年从事汉语词汇学研究工作的刘叔新先生独辟跟经，运用描写主义语言学的思想和方法，出版了《汉语描写词汇学》一… 相似文献
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对比语言学形成于20世纪50年代初期,是一门应用型语言学科.其对比的分析研究有不同的层次,首先可以从两种语言最显著的特征进行对比.其次,应把对比分析的重点分别落在语音系统、词汇语义系统、语法结构系统、修辞语体系统以及文化背景知识的各个方面.本文将针对英汉词汇之间的差异进行时比分析. 相似文献