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应用型国际贸易本科专业实践性很强,强调培养学生的动手能力.电子商务时代国际贸易专业完全可以在校内模拟实训.首先在课堂上进行国际贸易基础技能的练习,然后进行专项实训,最后进行接近实战的综合实训,这样就能有效提高学生的知识水平、操作水平和实战能力. 相似文献
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培养实用型国际贸易专业的人才,建立可供学生演练进出口业务流程的实训室十分必要.目前各类院校的国际贸易专业实训室建设经历了不同模式的演变,但是均存在一些不足.针对高职院校实训教学中存在的问题,依据对国际贸易实训实验室建设的分析研究,在探索实践基础上,提出国际贸易实训教学改革的基本思路:场景型实验室将专业实践教学过程与外贸实际工作岗位零距离对接,为学生提供实习机会. 相似文献
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中等职业学校开展国际贸易专业的实训教学是改革传统理论教学的有效途径,其目的在于使学生将知识转化为技能。本文主要就外贸实训课教学课中的课前的准备工作,课中的实施过程,课后的发展提高三方面作阐述。 相似文献
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国际贸易场景模拟实训教学模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
在实训教学中,应将知识教育、技能教育、素质教育、创新教育有机融合起来,突出专业能力培养的中心环节,大胆实践,勇于创新,逐渐构建起科学有效的国际贸易场景模拟实训教学模式,培养高素质的国际贸易人才。 相似文献
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实践教学是国际贸易专业实训教学的重要环节,也是一直困扰应用型本科院校的难题。AR/VR技术适应时代需求,将其应用于实践教学,有利于提升学生的实践技能。通过分析现阶段在国际贸易专业实训中遇到的瓶颈,探讨VR/AR技术融入该专业实践教学改革的措施。 相似文献
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中职教育的一个重要目标是培养学生实践技能,国际贸易基础课,其实用性和实训性教学更显得重要。文章结合实际教学经验,在简要分析目前中职国际贸易基础课程的实训教学存在问题的基础上,从校内实训教学与校外实训教学两方面对中职国际贸易基础课程的实训教学改革进行探讨。 相似文献
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一、会计实训效果引发的思考在职业学校的专业技术学习过程中,实训教学是其中最重要的阶段,也是专业教学中最常用的教学方式。只有通过实训教学,学生才能把书本上的知识、老师传授的知识、自己感悟到的知识,最终转化为学生自己的知识与技能,也是学生将来的工作能力的体现。但是,实训教学,也是专业教师最头痛的一个环节。因为,实训教学相对于课堂教学来讲,不仅仅是教学环境的变化和教学用具的增加,更多的是由于实训教学中会有很多不可控的因素产生。例如,由于中职学生素质的差异性比较大,在实训过程中学生实训步骤的完成程度不同、或者实训结果也会产生很多差异,甚至实训中的纪律控制, 相似文献
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培养应用型国际贸易人才的实训教学体系 总被引：6，自引：0，他引：6
为了能够为社会培养出既通晓国际贸易理论知识,又具有实践操作能力的高级应用型国际贸易人才,高等院校必须顺应社会对国际贸易人才需求的特点,构建以基础实训、综合实训、职业实训和现场实训为核心的实训教学平台,培养国贸学生的专业基础能力,专业综合能力,执业能力和就业能力。 相似文献
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为增强计算机网络技术专业实践教学的系统性,校企共同开发网络综合教学实训系统,该系统面向专业核心课程提供实训内容,强调以技术理论知识为架构,以技术运用和应用为目标,通过"技能实验-课程实训-专业实战"的进阶式教学,培养学生的专业技术技能. 相似文献
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本文结合浙江农业商贸职业学院的实践,并以国际贸易实务综合实训为例,对高职学生专业综合实训的教学模式进行探讨,提出目前国际贸易专业综合实训传统教学模式存在的问题,通过制定新的综合实训教学方案达到了创新和改革的目的。 相似文献
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食品机械专业综合实训教学的创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
综合实训是高职教育实践教学体系的关键环节;是对学生知识整合和技能综合的重要手段;是培养学生专业能力和职业素质的重要途径.针对该校食品机械专业的教学特点和技能要求,通过综合实441I教学的不断创新与有效实施,实现了专业教学与就业岗位的零距离对接,提高了学生的岗位适应能力和市场竞争力. 相似文献
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李新宇张昀霓颜雅茜 《中国现代教育装备》2022,(10):63-66
全国教师资格考试要求教师具备教育教学理论、教学技能等多课程知识。课程融合将多门课程的相关知识要点系统梳理,统筹整合成跨学科课程体系。湖南第一师范学院小学英语师范技能实训教学平台是基于课程融合理念建设的交互式、富媒体、智能化的英语师范技能实训教学平台,有助于优化实训课程体系、创新实训教学模式,切实提升师范生的专业素养和从教能力。 相似文献
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《国际贸易实务》课程是实务性非常强的一门技能课程,《国际贸易实务》实训课程的目的主要是培养学生的动手操作能力以及知识运用能力。本文主要阐述了在《国际贸易实务》实训课程的教学中采用任务驱动的团队协作式教学法,以任务的布置→任务的完成→任务讨论→任务检验→总结学习为实训过程,改变了学生的学习状态,使学生主动建构探究、实践、思考、运用、协作、解决问题的学习体系,加强了学生自学能力,提高了学生的职业素养。 相似文献
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论高职国际贸易专业实训模式之创新 总被引：1，自引：0，他引：1
高职国际贸易专业培养的是应用型人才,应该突出理论与实践相结合的特色。建设实训基地、开展实训教学是国际贸易专业实践教学发展的大势所趋。突破传统模式,运用创新思维,探索新的实训模式,是完善专业实训功能、提高专业实训效果的必由之路。 相似文献
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基于当前职业院校会计专业实训教学中存在的课程设置、校内外实训投入、教师实践经验、学生知识及实践应用能力的主要问题,提出加强校内会计实训室建设;强化专业岗位技能训练,改变传统实训教学内容;构建科学的会计实训考评体系;加强一体化师资队伍建设,积极探索校外指导教师团队建设;健全实训教学管理制度,提高实训教学水平;以赛促教,以赛促学六个实训教学环境创新方向。 相似文献