共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
一、试题主要特点 1．平稳过渡，稳中有变 试题以《教学大纲》和《2005年北京市中考说明》为依据，从教学实际出发，体现义务教育的性质和教育改革的精神，在试题题型、内容等方面进行了一些调整，实现了平稳过渡，稳中有变。 相似文献
2.
2005年的十六套高考作文题,除了包括全国卷在内的九套试题仍是话题作文外,有三个省市(上海、湖北、福建)出的是材料作文,四个省市(北京、天津、重庆、辽宁)是命题作文。这就突破了几年来话题作文一统天下的局面,题型呈现多样化的特点。除了题型的变化外,文体上的变化也是2005年高考作文的一大亮点。近些年高考作文的文体,不是“文体不限”就是“自选文体”,而2005年北京卷明确规定写议论文,湖南卷明确规定写记叙文或议论文,重庆卷的小作文则要求写说明文,这是1998年以来高考作文第一次限定体裁。文体要求的回归充分体现了命题者对高中生议论… 相似文献
3.
１９９９年高考语文试题较充分地体现了《中学语文教学大纲》和《考试说明》的精神,遵循有利于高校选拔人才,有利于对中学语文教学正确导向的命题原则,在试题的内容、结构和题型改革上进行了有益的尝试,在稳定中显示出新意,在平实中流露出灵气。一、总体保持稳定从整体看,今年语文试卷的卷式与题型基本稳定。试题的难度控制得比较好,字词试题主要考查常用的,避开冷僻的,考点基本在国家公布的３５００个常用字范围之内,体现了基础性。阅读试题的材料文字上无大障碍,贴近学生阅读实际。作文试题形式和内容,既克服了题目限制过死的… 相似文献
4.
李永明 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(1)
一、94、95年物理高考命题的简析1.94年、95年两年物理高考试题的分值及题型估计以后的题型在较长一段时间内不会有变化,但每题的分值是会有变化的.2.试题的内容:从这两年的试题内容看,体现了高中物理新教材的知识内容,覆盖面也较大. 相似文献
5.
6.
7.
田福春 《语文世界(高中版)》2003,(9)
“稳中有变”是历年来评价高考试题时常常说到的一句话。说稳中有变,不能形成套话。必须将试题与去年,甚至是前几年的相比较,笔者就是在将今年、去年的试题平摊在桌面上,经过比较后自然得出的“稳中有变”的结论。 说“稳定”,一是体现在考查内容上,6道题中,有5道与去年相同(语音、字形、近义词辨析、成语、 相似文献
8.
9.
年年岁岁花相似,岁岁年年卷不同,综观2006年全国各地高考试题发现:命题内容包罗万象,试题形式新颖别致,题型格局创新连连,特别值得一提的是,传统内容诸如不等式、函数等,试题则是常考常新;新增内容诸如平面向量与解析几何的交融、空间向量与立体几何的变汇、概率与统计的交互、函数与导数的交叉等,试题则是加大考查力度,以体现数学的工具性与应用性,体现考题向新课标靠拢的精神,所有这些都在一定程度上昭示着2007年高考命题将会呈现一些新的特点． 相似文献
10.
《学生之友(初中版)》2007,(Z1)
受我国高考制度和高考题型的影响,我市的中考制度和中考题型也相应的发生了改变。其中,在作文试题上的变化就很明显。2005和2006年的中考作文题型中就出现了给材料作文的写作形式,而且它已经成为全国中考题型中必不可少的一道大餐。它的出现给学生带来了更加广阔的写作空间,是对学生的一种人文化的语文教育形式,有着很旺盛的生命力。但从哈市近两年的中考作文来看,写材料作文的学生从数量上来说并不是很多,所得到的分数也并不是很突出。为此,无论是教师还是学生,似乎都对材料作文"另眼相看",或者可以说在思想上存在着一定的困惑。对于这一点,我们是可以理解的,毕竟材料作文对初中生来说还是新生事物,要想彻底接受和容纳它,还是需要时间的考验。那么,如何才能写好材料作文呢?在这里不妨说上这么几点,供广大的师生朋友们借鉴。 相似文献
11.
安学军 《中国小学语文教学论坛》2006,(15)
一、高考作文形式预测:一树梨花一溪月1.作文形式将由“一枝独秀”而“三足鼎立”,由“一维”向“多维”转化。2004年的高考作文试题可以说是话题作文的“巅峰”时期。全国15道高考作文题,除北京卷为命题作文,显出一点“叛逆”外,其余均为话题作文,地位无人撼动。而2005年高考作文试题却出现了由话题作文、命题作文、材料主题图表作文形成的“三足鼎立”的格局。2006年高考作文命题将延续2005年的发展趋向,进一步拓展“自主命题”的空间和发展潜质。2.“自主特色”重“文化”轻“地域”。探究2004年、2005年各省市卷的作文命题,我们可以发现… 相似文献
12.
13.
近两年来随着高考客观试题分值降低,主观题分值提高,文言文在高考试题中的比重又有所增加,与2003、2004年的高考文言文相比,2005年的文言文阅读试题将呈现出内容稳定、题型稳定的特点。(一)选材紧扣考纲2003年、2004年的高考文言文试题遵照当年高考语文科的《考试说 相似文献
14.
一、主观试题的特点1、题型的人性化、多样化。在新课程标准的要求下,如今的主观试题的问法改变了以往的"选择题、简答题等"设问方式,变为"请你选择、请你回答等"设问方式,这种问法给人一种亲切感,显示出试题的人性化。另外,在试题的题型上也有所变化,除了有类似以往的简答题、判断说明、材料分析几种题型外,又增加了"请你参与"和"实践探究"两大题型,体现了试题的多样化。 相似文献
15.
与前几年的英语写作基础试卷相比,二○○○年下半年的试卷在考查内容和试题类型上改动不大,保持了命题的连贯性。考查内容包括三大部分:句子的组成、段落的写作和应用文写作。题型有重写句子、改写病句、识别主题句、重新组合段落、识别与段落内容无关的句子、写信等六种。下面将按题型顺序对二○○○年试题的考核知识点与解题思路进行 相似文献
16.
NMET书面表达是一种指导性的写作,试题提供一定的情景内容,要求考生据此完成100个单词左右的写作材料,提供的情景包括图画、图表、提纲要点等等。一、2007年高考书面表达题(全国各地)统计表二、高考英语书面表达题(全国各地)比较据以上统计,可以看出2007年的书面表达题多为记叙文、应用文两种文体。在题型方面,又可以划分为看图作文和提示作文,两种形式的作文都给考生提供了语境条件,要求考生据此灵活运用语言知识,解决语言应用的具体问题,以求体现"写是表达和传递 相似文献
17.
认真研究2011年济南市中考物理试题,会给人一个全新的感觉,题型保持相对稳定,但稳中有变,稳中有改革,考查的内容体现理念新、试题新、素材情景新,对学生应 相似文献
18.
李玉山 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(4):41-44
2002年高考语的试卷结构和题型都有较大变化。然而，“变”是为了更好地体现其对语素质与能力的考查这一“不变”的内容。分析高考试题的变化，抓住语学科自身的特点，有针对性地搞好教学和复习，才能提高实效。 相似文献
19.
一、2005年高考试题的基本特点 2005年高考理科生物试题,在考试内容、考试题型和能力要求都较近几年趋于稳定和成熟,质量有较大提高。仔细分析各套试卷的生物试题,体现了以下一些共同的命题特点和规律。 1．在考查的内容上,既符合《考试大纲》规定的范围,又尊重《教学大纲》,且立足教材又不局限于教材,突出了学科主干知识、基础性知识、与将来继续学习衔接较紧的知识、与生活实践有密切联 相似文献
20.
纵观全国百余个考区中考作文试题,我们发现,从2007年起,全命题作文一改往年接连垫底的局面,已经连续两年成为中考作文命题五种题型中的"第二大党"——超过了半命题、话题和材料作文等单一型题型所占份额。 相似文献