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1.
在上市公司中推行独立董事制度是中国证监会 2001年的重点工作之一。由于独立董事制度在我国刚刚起步，正处在尝试和摸索当中，有关法律制度尚未成型，实践操作也不规范。为此，本刊组织了一组笔谈文章，就我国独立董事制度构建中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
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在上市公司中推行独立董事制度是中国证监会 2001年的重点工作之一。由于独立董事制度在我国刚刚起步，正处在尝试和摸索当中，有关法律制度尚未成型，实践操作也不规范。为此，本刊组织了一组笔谈文章，就我国独立董事制度构建中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
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徐子桐 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
在上市公司中推行独立董事制度是中国证监会 2001年的重点工作之一。由于独立董事制度在我国刚刚起步，正处在尝试和摸索当中，有关法律制度尚未成型，实践操作也不规范。为此，本刊组织了一组笔谈文章，就我国独立董事制度构建中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
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孙光焰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
在上市公司中推行独立董事制度是中国证监会 2001年的重点工作之一。由于独立董事制度在我国刚刚起步，正处在尝试和摸索当中，有关法律制度尚未成型，实践操作也不规范。为此，本刊组织了一组笔谈文章，就我国独立董事制度构建中存在的一些问题进行探讨。 相似文献
5.
李晓琴 《湖州职业技术学院学报》2004,2(3):35-37
独立董事制度在我国刚刚起步，要使这一制度在完善上市公司治理结构中发挥作用，必须从科学界定独立董事和监事会的职责分工与权限分配、切断独立董事与控股股东及公司管理层的关系等方面狠下功夫，克服一系列制度和实践的障碍，才能使独立董事起到应有的作用。 相似文献
6.
本论述了少数股东权利保护，独立董事制度，独立董事制度在保护少数股东权利方面的意义和作用，我国独立董事制度的缺陷，以及独立董事制度的完善等几个方面，并提出了完善我国独立董事制度的一些措施与建议。 相似文献
7.
周艳芝 《鞍山师范学院学报》2004,6(1):41-44
通过对独立董事制度的分析,阐述了独立董事的概念、特点、职业要求,以及这一制度在我国上市公司治理与发展中的积极意义.在对我国独立董事制度沿革进行回顾的基础上,指出了在目前独立董事制度实践中存在的一些问题,并提出了解决问题的相应对策. 相似文献
8.
独立董事制度在我国的引入和运作存在一个循序渐进的过程。随着实践的不断深入，制度建设滞后的缺陷也日益凸现。笔者认为，独立董事制度的建立和完善可以从以下三个层面上进行：在法制层面上根据独立董事独立监督维护股东利益的本质要求，修改相关法律法规；从行业层面上下大力气培育独立董事人才及市场；在公司层面上公司根据自身情况制定独立董事制度的具体实施细则，确保独立董事权、责、利相一致。 相似文献
9.
陈领会 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(4):47-49
本叙述了西方独立董事制度的兴起，重点分析了西方独立董事制度存在的问题及我国独立董事制度的现状，探讨了完善我国独立董事制度的相关措施。 相似文献
10.
本通过实例和对比分析的方法，介绍了美国和我国独立董事制度的运用状况，分析了目前我国独立董事制度的不足，并就建立和完善我国独立董事制度提出了以下的对策；加快国有股坚持步伐，促使股权分散化；明确独立董事的职责与权限，不断扩大独立董事在董事会中所占的比例；明确独立董事的任免条件和薪酬激励方式；搞好对独立董事的监督，防治独立董事与内部人勾结。 相似文献
11.
葛慧 《郧阳师范高等专科学校学报》2011,31(6):113-116
高职院校的古代文学课程同样可以开展实践性教学,其基本类型有：知识学习实践、能力培养实践、素质提高实践.要落实古代文学课程实践教学,必须树立实践意识,贯彻实践意图,养成实践习惯,形成实践能力. 相似文献
12.
教育理论工作者回归实践的自识与反思 总被引：15，自引：0，他引：15
教育实践是教育活动者的生活实践,是教育活动者一种特有的存在方式,它是人的社会实践、人的日常生活实践和人的精神生活实践的统一。从严格意义上讲,教育理论工作者的研究性实践与真正意义上的教育生活实践是两种不同的实践,教育理论工作者实践方式的局限性表现为用狭隘的专业实践代替教育生活实践;用逻辑的实践代替实践的逻辑;用重复性实践代替生成性实践。教育理论工作者回归实践,并不仅仅要解决理论运用于实践或指导实践的问题,而是要通过自身生活方式的重构实现教育活动的创新。教育理论工作者回归实践从改变自身的生活方式开始,同时也包括在实践过程中与中小学教师的合作和共同发展。 相似文献
13.
数据结构课程"五化"实践教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文英 《湖南广播电视大学学报》2011,(2):73-77
本文针对数据结构课程实践教学环节存在的问题,总结出了实践教学内容"实例化"、实践教学形式"多样化"、实践教学策略"层次化"、实践教学过程"阶段化"、实践教学考核"公开化"的"五化"实践教学模式.该模式的应用能有效提高学员的编程能力和学习积极性. 相似文献
14.
高职法学实践教学方式的改革与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
高向平 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(1)
经过多年的发展,高职法学实践教学取得了一定的成效,但现有法学实践教学环节仍存在缺乏系统性、规范性、科学性以及条件支持等诸多问题.高职法学实践教学方式主要包括案例教学、模拟法庭教学、专题辩论教学、社会调查教学、法院旁听教学、法律咨询教学、中期实习、毕业实习等.同时应加强实践教学管理,健全监督考核机制. 相似文献
15.
时伟 《高等师范教育研究》2012,(5):1-6
从师范教育伊始,高师院校实践教学经历了萌芽、形成、完善与丰富四个阶段。当前,立足卓越教师的培养目标,需要重新审视已有实践教学形态,完善实践教学体系。根据实践教学功用、空间与方式,高师院校存在着由课程实践教学、专业实践教学与社会实践教学构成的体系,不同的教学形态之间又具有内在的逻辑关系。事实上,高师院校实践教学运行中政府、社会、高校之间职能分离的现象较为严重,需要形成实践教学主体共识,优化体制机制,增强实践教学的系统性,确保实践教学体系有序运行。 相似文献
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17.
刘然 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(6):1-6
创新实践和常规实践是研究实践的新的视角,同时它们也是一对矛盾,只有在它们的比较中才能揭示彼此的真实含义。创新实践不仅具有实践的一般特点,而且具有包含新因素、革命性、质的飞跃性等自身特点。创新实践和常规实践普遍地存在于物质生产实践、交往实践和精神生产实践之中,并与精神生产实践有着特殊的关系,创新实践和精神生产的发展具有同步性。创新实践在当代知识经济、全球化的条件下,已经超越常规实践,成为当代人的生存方式。 相似文献
18.
Shawna Petersen‐Brown Ashlee R. Lundberg Jannine E. Ray Iwalani N. Dela Paz Carrington L. Riss Carlos J. Panahon 《Psychology in the schools》2019,56(6):977-991
Spaced practice, or the distribution of practice opportunities across time, is a well‐known and effective practice for improving retention. However, spaced practice is not effectively implemented in schools, perhapsl as a result of a lack of educationally relevant research in the area. We conducted an educationally relevant investigation of the spaced practice. Using a quasi‐experimental between‐subjects design, we taught 62 third‐ and fourth‐grade students eight math vocabulary words under two patterns of spaced practice (fixed interval and expanded interval) and massed practice. Results showed a benefit of spaced practice over massed practice, but no difference between fixed interval and expanded interval spaced practice. The findings suggest that spaced practice may be implemented to improve the retention of math vocabulary words; however, more research is needed to provide guidelines to support educators in implementing spaced practice in schools. 相似文献
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我校海洋科学专业本科生实践教学体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是我校传统的教学优势,也是新建的海洋科学专业需要强化的教学特色。针对海洋科学专业涵盖面宽广的特点,本专业正在完善中的实践教学体系包含着四个部分:课程内实习、实验课实习、小学期实习和毕业论文实习。为培养合格的专业人才,加强实践教学是重要途径之一。 相似文献