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从一九七九年以来,随着中等教育结构改革的进行,在城市和城镇职业中学有了很快的发展,在农村农业中学也有了很大的恢复和发展。据一九八三年末统计:全国有职业学校5000所,学生120万人。(以上均包括农村初级职业中学学生)。赵紫阳总理在六届人大一次会议上所作的政治工作报告中指出:“要进一步抓紧中等教育结构的改革,有计划地发展职业技术教育。五年内使职业高中在校学生数占整个高中学生数的40%以上。”党中央的领导同志最近指出,发展职 相似文献
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近四年来,银川市(包括永宁、贺兰两县和郊区)的职业教育逐步发展.到目前为止,已有职业中学五所,还在五所普通中学开设了32个职业高中班,在校学生1280人,占整个高中在校学生数的10%.今年将招生920人,占高中招生数的21%. 相似文献
4.
目前,成都市现有中等职业技术学校252所,其中普通中专46所、中师7所、技校67所、成人中专53所、职业中学69所。1994年中等职业技术学校共招生2.8万人。其中中专3617人、中师1523人,技校4345人、成人中专4980人、职业高中13563人,占高中阶段招生总数的63.1％,中等职业技术学校在校生数80012人,占高中阶段在校生总数的61.8％。 到本世纪末,成都市职业教育发展的目标是:到2000年,全市中等职业技术学校招生4.3万人,其中职业高中2.1万人、普通中专5000 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(12)
苏州市是全国改革中等教育结构、发展职业教育最早的城市之一.现有各类中等职业学校94所,在校生共9.61万人,占高中阶段教育在校生总数的58%,其中,中专校 24所(含中师),在校生4.32万;技工学校22所,在校生1.66万;职业高中48所,在校生3万.1997年,全市初中毕业生7.26万人,继续升学的占88.26%(市区为97.1%),职业类学校与普通高中招生比例6:4,提前达到了国家规定的要求,在国内处于较高水平.目前已有4所在苏普通高校、3所成人高校、3所省级以上重点中专、4所省级以上重点职中参与了高职试点,1998年招生1483人,在校生2827人. 相似文献
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湘潭市着手改革中等教育结构,是从1981年开始的.当时,在3所中学开设了7个专业,招生450人,1984年发展到6所职业中学,11所普通中学附设了职业高中班,23个专业,学生2501人,占整个高中阶段在校人数的19.8%.职业技术教育的发展,改变了单一的中等教育结构,促进了青年学生就业问题的解决,为社会输送了一大批有一定文化和专业技术的劳动后备力量.湘潭市职业技术教育的发展,其主要原因是实行了教育制度和劳动就业制度的同步改革.其主要办法是:一、市委、市政府为了加快发展中等职业技术教 相似文献
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《关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见》,发出之后,推动了中等教育结构改革工作的开展。经过几年的努力,单一化的中等教育结构开始起了变化,职业技术教育有了一定的发展。到1986年,全国有中等专业学校3,782所,在校生175万7千多人;农业、职业中学8,180多所,在校生256万人。各类职业学校高中阶段在校生占中等学校高中阶段学生总数的37.5％。中等教育结构单一化的状况已经有了初步改变,职业技术教育正在逐步形 相似文献
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党的十一届三中全会以后,徽州地区在上级教育部门的指导下,积极进行中等教育结构改革,努力发展职业技术教育,已取得了初步成效.现在,全区共办起农职业高中27所(处),计85个班,在校学生达4389人,加上中专中技,在校学生数与普通高中在校学生数之比,已从1978年的0.1:1上升到0.9:1.中等教育结构日趋合理. 相似文献
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顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》1985,(5)
<正>1979年以来，我国中等教育进行了结构改革，逐步改变了单一化的普通中学的局面，发展了职业技术教育，1984年全国职业中学、中等专业学校和技工学校的在校学生数已占高中阶段在校学生总数的34％。但是，要使教育更好地为我国社会主义现代化建设服务，职业技术教育还必须有较大的发展，职业学校的教学质量还需要不断提高。发展和加强职业技术教 相似文献
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推选中学教育结构改革,举办职业中学,使四川郫县农村职业技术教育得到了蓬勃发展。从1982年到1987年,郫县逐年招收职业高中生75名、117名、193名、208名、209名、255名,分别占当年两类高中招生总数的8.93%、12.6%、18.2%、19.01%、20.7%、24.2%。郫县农村职业技术教育为什么会得到如此迅速地发展?考察郫县农村职业技术教育发展 相似文献
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石家庄市是一座以纺织、医药、化工、机械、电子、食品为支柱产业的新型轻纺工业城市,1992年,年工业总产值达到365.28亿元人民币。党的改革开放政策,促进了该市商业、服务业、旅游业的迅猛发展,形成了以“大商品、大市场、大流通”为特点的商业交流中心,促进了中等教育结构的改革,逐步形成了多规模、多层次、多形式的职业技术教育体系。目前,该市共有各类中等职业技术学校127所,其中,职教中心13所,职业高中46所,职业中专8所,普通中专(含中师)13所,拉工学校41所,农民中专6所。1993年各类中等职业技术学校招生总数达到23892人,占高中阶段招生总数的57.3％,在校生人数达到48200人,占高中阶段在校生总数的45.8％。几年来,该市各类职业技术学校为当地经济建设培养初中级技术人才12万5千余人,较好地适应了当地经济建设和社会发展的需要,使办学的人 相似文献
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1984年秋季,青铜峡市根据改革中等教育结构和发展职业技术教育的要求,在市四中增设职业高中班两个,招生105名;1985年招收两个班,招生79名:1986年招收两个班,招生129名.职业班学制定为三年.到目前为止,青铜峡市职业教育发展为六个班,其中四个制糖专业班,两个暂定为机电专业班.由于“历史遗留的鄙薄职业教育的陈腐观念根深蒂固”,有些学生家长不愿让自己的子女上职业高中,还有些没有考上高中的初中生觉得上职业高中班不光彩,宁可再三复读初三也不想上职业高中.职业教育得不到社会重视,加上专业设置不明等原因,1984年青铜峡市职业高中班录取学生报到者寥 相似文献
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杨泉明 《中国职业技术教育》2002,(6):16-18
一、"九五"以来四川职业教育改革发展的现状 1.职业教育事业发展保持基本稳定目前,全省有各类中等职业学校969所,在校学生54万人,占高中阶段在校学生的48.9%,基本保持了高中阶段教育协调发展的格局.高等职业教育得到了迅速发展,目前全省有独立设置的高等职业技术学院9所,招收中等职业学校毕业生的"对口高职"招生计划数已占高等教育专科层次招生计划的25.1%;38所重点中职校开展了"五年一贯制"高职教育的试点工作,年招生规模已达13 500人,中职通往高职的渠道已经形成. 相似文献
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随着中等教育结构的改革,我区职业中学得到了较大的发展。一九八○年开始试办职业中学,一九八三年全区有十二所职业中学,在校学生一千三百七十多人。到了一九八五年,全区职业中学已有四十四所,在校学生人数已达六千多人,加上中专,中师、中技学校的学生,全区已有九千一百三十多人。职业中学的发展给教育工作提出了一个新的课题。这就是对众多职业中学学生,如何加强他们的思想教育?这是巩固职业中学一个重要问题。 相似文献
15.
我市中等教育结构改革从1983年起步至1986年9月底,全市共建职业高中17所,四年制农、林业初中3所,还有普通中学附设高中职业班的学校26所,在校学生总数4,617人,另加中专和技校的在校学生(以招收初中毕业生为据)共6,122人,占全市高中阶段在校学生总数的39％,中等教育结构单一化的状况有了较大的改变。 相似文献
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张颖 《中国职业技术教育》2008,(18):5-7
法兰西共和国有6100万人口,分布在法国大陆22个省和4个海外大区（180万）。在法国大陆,学生总数达到1500万,大约占总人口的1／4。初等和中等教育层次的学生约1211万,其中职业高中学生有72万多,普通和技术高中有151万,占高中阶段学生数的30％;高等教育层次的学生约227万。如此庞大的职业教育学生数量使得政府不得不关注职业教育的改革与发展。 相似文献
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农村中等教育在我国社会主义的国民教育体系中占有十分突出的地位.据1986年统计,全国普通中学在校生为4889.9万人,其中农村普通中学占83%;全国职业中学在校生为256.0万人,其中农职业中学占69%.中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和职业技术教育,它不仅在整个学校教育体系中起着承上启下的作用,而且直接关系到普通劳动者素质的提高.所以,农村中等教育对于农村社会主义建设具有重要的意义.过去,由于对农村中等教育的性质和任务认识不明确、不深刻,致使农村中等教育脱离农村实际的现象和片面追求升学率的倾向一直难以得到克服和纠正,从而不能很好地适应和满足农村社会主义建设的需要.为此,本文谈点不成熟的看法. 相似文献
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十一届三中全会以来,我国农村教育在党中央、国务院正确战略方针指引下,规模有了较大发展,质量也有明显提高。1989年全国农村(含县镇)小学在校生11039万人,占全国小学生总数的89.3％;普通中学在校学生3731.95万人,占全国中学生总数的82％;已有76％的农村县(区)基本普及了小学教育,城郊农村已陆续普及了初中;农职业中学的在校生185.6万人,占全国农职业学生总数的65.8％;农村中小学有教职工854.15万人,约占全国中小学教职工总数的81.9％; 相似文献
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《宁夏教育》1989,(Z2)
1980年,国务院发出了《关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的通知》,银川、石嘴山两市于1981年率先在部分普通中学试办了职业高中班。1984年,自治区党委和政府召开了“全区改革中等教育结构,发展职业技术教育会议”,各市、县当年就兴办职业中学25所。1985年中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,1986年自治区党委、政府下发了《关于改革和加强教育工作的决定》。在这一系列会议、文件精神的指导和推动下,发展职业技术教育逐步引起了各级党政领导的重视,职业中学在经济改革和教育改革中有所发展。目前我区有职业高中34所,其中企业、国营农场办学8所,另有20所普通中学附设职业高中班。职业中学在校 相似文献
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我们扬州地区的中等教育结构改革工作,一九八○年秋开始试点,以后逐步扩大,目前已由点到面全面展开。全地区十一个县、市都办了中等职业技术教育,有六十九所中学改办为职业中学或举办了职业班,开设了三十二种专业,在校学生达五千九百余人。两年来,我们地区中等教育结构改革取得的初步成效,显示了职业技术教育的强大生命力。首先,职业班的举办把中等教育搞活 相似文献