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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
基于Web的多媒体课件是多媒体课件与Web技术相结合的产物.从页面下载优化、图形的优化处理、表格的优化处理、兼容性的优化等几个方面,介绍了在基于Web的多媒体课件开发过程中对课件页面进行优化的原则和方法.  相似文献   

2.
建立了基于XML的多媒体课件模型,讨论了将用SMIL制作的流式文件与静态web页面这两种形式的教学课件有机结合的方法.在不用改造目前网络带宽的基础上,实现多种课件资源的时间同步。  相似文献   

3.
在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法.  相似文献   

4.
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的方法.  相似文献   

5.
在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。  相似文献   

6.
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文结合一个实例,介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,并详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。  相似文献   

7.
田茁  李太浩 《职业技术教育》2006,27(26):108-109
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web(网络)技术的结合,它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了在基于Web的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,以及课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。  相似文献   

8.
基于Web页的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式。本文介绍了在基于Web页的多媒体CAI课件开发过程中对课件页面进行页面优化的原则和方法,并详细介绍了课件中导航、查询、测试等关键功能的JavaScript程序实现技术和方法。  相似文献   

9.
基于Web方式的多媒体CAI课件是Web技术与多媒体CAI课件的有机结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了基于Web方式的多媒体CAI课件对页面进行页面优化的原则和方法.  相似文献   

10.
网络版课件将发展成为网络课堂教学多媒体课件的主要形式,对它的优化主要包括对Web课件页面的浏览速度、下载速度以及兼容性的优化原则和最优方法。  相似文献   

11.
本文介绍了如何将AUTHORWARE制作的课件与数据库连接,并将课件发布到INTERNET上,对老师的制作课件有很大帮助.  相似文献   

12.
介绍了多功能Web授课系统及课件制作平台,该平台的特色体现在其“所见即所得”的多媒体Web页面编辑器,使用该编辑器制作出的Web页面具有逐行显示、字体、背景色可调等功能。  相似文献   

13.
随着计算机技术的发展和网站访问者的多样化,单一的网页布局形式已经不能满足用户需求,个性化的网页布局形式必将成为网站发展的方向.就目前固定式网页布局形式所存在的一些问题,提出利用Flash交互技术和CSS技术实现网页个性化布局的思路和方法.  相似文献   

14.
富媒体课件及其交互特性   总被引:1,自引:0,他引:1  
桌面与Web互联为信息资源的设计开发提供了一种新型架构方式,也使得富媒体课件成为继单机课件和网络课件之后又一种课件类型。文章从教学交互的角度阐释了富媒体课件的内涵及其技术特征,探讨了富媒体课件的交互方式、交互分层结构,并与其他类型的课件进行了全面的性能比较。  相似文献   

15.
随着互联网在中国的迅猛发展,大部分学校已经有了自己的校园网,基于网络环境的课件也开始得到越来越广泛的应用。基于网络的多媒体CAI课件是多媒体课件与Web技术的结合。它将成为今后多媒体教学的主要趋势。本文通过与传统单机版课件的比较,对网络CAI课件的设计、制作做了一定程度的分析研究,对在教学中合理运用网络CAI课件有一定的参考价值。  相似文献   

16.
Flash是一个功能十分强大的多媒体软件开发工具。论文通过交互练习课件实例的制作,说明Flash不仅是制作网站的强大利器,对于解决教学中的重点难点问题能起到很好的辅助作用,越来越多的教师以此为平台制作课件,制作课件的过程变得更方便、更快捷。  相似文献   

17.
“大学语文”课程建设体现了远程开放教育的理念;坚持支持服务、利于自学的原则;它整合了文字、音像教材和网络课件、课程网页等物化形态,基本实现了多种教学媒体的优化组合。  相似文献   

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