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边疆民族教育是国家基础教育的重要组成部分。目前,边疆民族教育问题繁杂,发展缓慢,与经济、文化、社会等方面的发展极不相适应,其主要原因是观念保守、机制僵化。边疆民族教育的改革发展是是一项系统工程,我们除了集中精力抓好观念变革及机制改革等根本工作外,笔者认为,还应抓好以下几个方面的工作。一、抓好边疆民族教育干部的培训工作,建设一支观念新、改革意识强、综合素质高的边疆民族教育干部队伍无论什么样的学校,领导班子的观念新不新,改革意识强不强及综合素质高不高,直接决定了学校的管理水平及质量的高低。作为国家及省、州、市… 相似文献
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现代化企业员工除了应具备较强的专业知识、岗位能力等素质外,还必须具有较高的劳动能力素质。运动处方教学是针对高职院校学生所学专业的劳动特点而实施的体育教学过程。运动处方可以在课堂教学中实施,也可在课下实施,可以在校内实施,也可在校外实施。 相似文献
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朱容皋 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(4):45-48
绿色小城镇，是物质文明、精神文明、生态文明同步建设，人与自然和谐共处，可持续发展的现代化小城镇。建设绿色小城镇，除了紧紧抓住经济建设这个中心外，应推动小城镇的精神文明建设，提高政府管理水平，调整和优化产业结构，促进生态环境保护。 相似文献
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绿色小城镇，是物质文明、精神文明、生态文明同步建设，人与自然和谐共处，可持续发展的现代化小城镇。建设绿色小城镇，除了紧紧抓住经济建设这个中心外，应推动小城镇的精神文明建设，提高政府管理水平，调整和优化产业结构，促进生态环境保护。 相似文献
5.
目前我国中小学生课业负担普遍过重，这只是一个表现现象，其深层的原因除了教育资源不足、竞争过度、中考高考存在缺陷、教育质量评价导向不合理、社会及教师观念观念陈旧等原因外，教师的自身素质不高，教学水平不高，课堂教学机械乏味也是个重要原因。现在一方面要减轻学生过重的课业负担，一方面要全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，提高教学质量是个关键因素。 相似文献
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当代教师置身于信息社会，除了应具有现代教育思想、教学观念外．还应具备熟练运用计算机、处理信息资源的能力。越来越多的教师重视并迫切要求通过计算机培训，提高自己的信息素质。教师如何才能尽快掌握计算机操作技术呢? 相似文献
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曾德琪 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(6):30-34
建设高质量的教师队伍与国家的发展、民族的兴旺息息相关。21世纪教师的作用将变得更加重要，同时也对教师提出了更高的要求。除了应具备教师的一般素质和能力外，未来教师还应具有现代教育观念，重视终身学习和自我教育，并对教育实践能进行反思和批判。高质量教师队伍的建设是一个由岗前培训、任用管理以及职后培训三个方面所组成且缺一不可的系统工程。 相似文献
8.
李芬芳 《唐山师范学院学报》2001,23(4):78-79
为全面实施素质教育，深化教学改革，劳动技术课应在更新教学观念、明确教学目标、优化课堂教学等方面创新，以培养有创新素质的合格人才。 相似文献
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农牧区经济发展受自然条件、产业结构、农牧民收入、劳动力素质等多方面因素的制约。发展内蒙古经济，使农牧民致富奔小康，要从产业结构调整、扶贫工程、农牧区劳动力技术培训及剩余劳动力转移等多方面入手。 相似文献
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劳动素质是现代人必不可少的重要素质,劳动教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的需要,是促进学生素质全面提高的必要手段。小学阶段劳技课应培养学生正确劳动观念和良好劳动习惯。小学阶段劳技课应注重动手操作能力,并在实践活动中树立环保意识。 相似文献
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张觉力 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(2):38-41
贫困地区因贫困导致人口增长是一个普遍现象，这种越穷越生越生越穷的负向循环，已成为制约地区经济和社会发展的重要因素。探求辽宁省贫困地区人口良性发展的规律从而控制人口数量提高人口素质，对于振兴老工业基地和全面建设小康社会意义重大，其措施是经济上抓脱贫、政治上抓落实、化上抓教育，实现人口的可持续发展。 相似文献
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反贫困视角下的南疆三地州职业教育发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董江华 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(1)
南疆三地州贫困人口集中,贫困程度深、治理难度大,扶贫攻坚和解决温饱速度缓慢,任务艰巨,给新疆乃至全国全面建设小康社会带来严峻挑战。从反贫困的角度出发,立足南疆地区经济与社会发展现状,对南疆三地州职业教育发展的必要性及发展思路应高度重视。 相似文献
14.
孙泽文 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(1)
十多年来,我国高等职业教育实现了跨越式发展。虽然取得了许多历史性的成就,成为高等教育改革和发展的重要力量,同时也存在着许多问题,这些问题给高职的发展带了不利的影响,本文在分析高职教育发展所面临问题的基础上,提出了相关的应对策略。 相似文献
15.
惠晓峰 《延安教育学院学报》2003,17(4):31-33,36
随着农村贫困人口的不断减少,城镇贫困问题日益受到人们的关注。城镇贫困群体的规模不断扩大,分布上呈现明显的行业性和区域性特点。城镇贫困群体的生存现状是窘迫的,他们的收入水平低、消费水平低、生活方式单调、受教育程度低、就业竞争能力弱等。城镇贫困群体对社会生活的影响是广泛而深远的。 相似文献
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构建城市扶贫政策体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
戴文君 《江西教育学院学报》2007,28(1):21-24
就在我国农村贫困人口迅速减少的同时,城市贫困现象却日益彰显,并有逐渐扩大的趋势,严重影响了社会的和谐与稳定。改变这一现象,需要尽快构建一个高效可行的城市扶贫政策体系。 相似文献
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职业教育精准扶贫路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大力推进职业教育精准扶贫是实现脱贫攻坚战略目标的关键之举.文章对职业教育精准扶贫的内涵进行了解析,指出当前职业教育精准扶贫开发工作现状及存在的问题,指出了精准扶贫的有效路径,即精准发动宣传职业教育,转变贫困人口教育观念;优化职业教育培训体系,精准培养帮扶对象;以创新创业带动就业,促进贫困地区可持续发展;完善职业教育扶贫机制,提高精准扶贫效能. 相似文献
18.
彭长生 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(7):94-96
国外的贫困问题主要表现在城镇贫困方面。中国城镇中“新”贫困人口在数量上远比“老”贫困人口要多,他们中的大部分人有工作能力、愿意工作而没有工作机会。下岗失业造成绝对贫困,收入差距拉大等原因造成的相对贫困问题非常突出,对社会稳定威胁更大。贫困成因主要为转型期的经济转型和制度变迁。政府扶贫政策不仅要关注绝对贫困群体,还要关注城镇相对贫困和居民的收入不平等。 相似文献
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职业教育扶贫是我国脱贫攻坚的重要组成部分。攻坚阶段,职业教育扶贫面临扶贫对象识别如何更加精准、扶贫主体间如何更加协同、扶贫供给如何精准对接需求、扶贫成效如何更具持续性等问题。而引发这些问题的主要原因是职业教育扶贫实践中扶贫对象主体地位不够明确,扶贫治理机制有待完善,职业教育与培训供给乏力,贫困人口发展能力培养受限等。职业教育要更好地服务脱贫攻坚,需要构建基于扶贫对象需求的职业教育扶贫制度保障,完善基于多方参与的职业教育扶贫治理机制,拓展基于多元优质的职业教育供给内容,遵循基于持续发展能力培养的目标定位。 相似文献
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近年来,尽管我国农村扶贫资金在逐年增加,农村绝对贫困人口总量也在逐年减少,但随着贫困标准的不断提高,农村贫困人口减少的速度却在不断减慢,扶贫效率渐低。本实证研究显示,初中及其以上文化水平的农村劳动力可促进农村扶贫效率的提高,其中中专文化水平的农村劳动力对提高农村扶贫效率的实际贡献值最大,贡献值其次的是高中文化水平的农村劳动力,并据此提出了相应的对策建议,以促进农村教育反贫困政策的完善,提高农村扶贫效率。 相似文献